辽宁名校联盟2026届高三下学期4月第二次模拟考试语文试题及答案

辽宁名校联盟2026届高三下学期4月第二次模拟考试语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球科技竞争日趋激烈。习近平总书记指出：“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。”智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的经济形态，核心是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工，最终促进生产生活方式变革，形成经济发展新动能。贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，要抢抓机遇深入实施“人工智能+”行动，强化前瞻谋划、系统布局、分业施策、开放共享、安全可控，推动智能经济加快发展。新时代以来，我国发展阶段、发展环境、发展条件发生深刻变化。从国际看，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术与实体经济深度融合催生大量新产业、新业态、新模式，极有可能推动生产力发展实现革命性跃升。从国内看，受土地、能源等资源和环境约束趋紧等方面的影响，我国传统的粗放型经济发展方式难以为继，迫切要求加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，主要以数据、算法、算力为驱动，具有通用技术属性。深入实施“人工智能+”行动、推动智能经济发展，既是对新一轮科技革命和产业变革大势的主动顺应，也是加快塑造我国经济发展新动能新优势的战略选择。当前，我国人工智能发展走在世界前列，一些国产人工智能大模型在多模态理解、逻辑推理等领域达到国际先进水平；算力布局加快完善，可支撑万亿参数级大模型训练；拥有全球最完整的工业体系，为人工智能技术提供了“研发—验证—推广”的全产业链闭环。这些都为我国智能经济发展提供了重要基础。要抓住机遇，充分发挥我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，深入实施“人工智能+”行动，多措并举推动智能经济加快培育和发展，更好服务中国式现代化建设。具体可在以下方面着力。一是强化技术攻关，通过实施智能经济相关核心技术的攻坚计划、设立国家重大技术攻关专项基金、建立完善重大技术攻关项目的考核机制和容错机制等举措，构建产学研用协同创新生态，夯实发展智能经济的创新底座。二是深化场景融合，如在工业制造业领域实施“上云用数赋智”行动、加快建设“人工智能+制造”产业集聚区示范区等，在农业领域推广“人工智能+精准农业”以及“数字农场”试点、打造农产品智能营销平台等，在服务业领域培育智能普惠新模式等，激活千行百业转型动能。三是完善治理体系，通过完善法规标准、探索数据资产入表新模式、加快全国统一数据交易市场建设、强化技术治理等，为智能经济拓展发展空间并划定发展“红线”，护航智能经济行稳致远。四是推进开放合作，通过积极参与全球人工智能治理规则制定、推动共建“数字丝绸之路”、支持国内智能经济龙头企业“走出去”等举措，汇聚全球创新要素。（摘编自冯朝睿《以“人工智能+”加速释放强劲动能推动智能经济加快发展》）材料二：怎样看待我国人工智能的发展势头？有两种观点，颇具代表性。一种认为，我国人工智能持续突破，正在引领世界潮流。特别是，DeepSeek横空出世，带动我国人工智能走出一条“低成本、高性能”的发展路径，也在全球人工智能产业界掀起一股“中国浪潮”。《经济学人》认为，“中国的AI热潮规模令人惊叹，中国科技企业正在颠覆整个行业”。另一种则认为，与世界顶尖水平相比，我国人工智能依然存在差距。此前，在北京亦庄举办的首届人形机器人半程马拉松比赛中，参赛的机器人不断出现摔倒等状况，旁边还有工程师、操作员等“人类陪跑员”。两种看法，联系起来辩证看，会更客观。习近平总书记指出，“人工智能是年轻的事业”。年轻的事业，既意味着前景广阔，也意味着还处在成长期。近年来，我国人工智能综合实力已实现整体性、系统性跃升，但在基础理论、关键核心技术等方面还存在短板弱项。也正因此，有人将我国人工智能的发展比喻成“踉跄奔跑”。既看到成绩、坚定信心，也正视差距、加倍努力，才是正确的态度。看到成绩不是妄自尊大，正视差距也不是妄自菲薄，为的都是增强定力、向上攀登。对于人工智能，既要看当下，也要看长远、看后劲。有当下的成绩，也有长远的后劲，不妨给予“踉跄奔跑”更多信心和耐心。“人工智能作为新技术新领域，政策支持很重要。”从设立人工智能专项产业基金为初创企业提供支持，到出台税收优惠政策鼓励企业加大人工智能研发投入，再到支持符合条件的人工智能领域专利申请加快授权……加大政策支持力度，才能鼓励更多主体闯进创新的“无人区”，潜心蓄力、持续探索，为我国人工智能产业的发展蓄积更充足的后劲。（摘编自孟繁哲《给予“踉跄奔跑”更多信心耐心》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

智能经济是一种经济形态，它是由人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的，需要以数据、算法与算力等为手段。B.

作为一种引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，人工智能推动了我国的生产力发展实现革命性的跃升。C.

目前，我国人工智能的发展居世界前列，数据资源丰富，产业体系完备，应用场景广阔，智能经济发展的条件充足。D.

为了使人工智能增强定力、不断向前发展，我们既要看到成绩，也要正视差距，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.

习近平总书记加快发展新一代人工智能的讲话精神，是我们抢抓机遇深入实施“人工智能+”行动的指导思想。B.

新一轮科技革命和产业变革深入发展，是我国深入实施“人工智能+”行动、大力推动智能经济发展的内因。C.

强化技术攻关，需要建立完善重大技术攻关项目的考核机制；建立容错机制，可以保护技术攻关的创新主体。D.

政策支持，会使更多的人工智能主体在全新领域持续探索，使我国人工智能产业的发展拥有更加充足的后劲。3.下列材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.

材料一第一段由国际形势引出习总书记的讲话，然后阐释智能经济这一概念，最后指出落实习总书记讲话精神的做法。B.

“传统的粗放型经济发展方式难以为继”表明“加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力”是迫切的现实需要。C.

人工智能的“算法”指的是人工智能条件下的大模型多模态理解、逻辑推理，我国的“算法”已达到国际先进水平。D.

有人用“踉跄奔跑”比喻我国人工智能的发展，形象生动地表现出我国人工智能还处在成长期，有跃升，也有短板。4.材料一围绕深入实施“人工智能+”行动和推动智能经济发展而层层推进，请简要分析。5.有学生用AI写作文，有人赞同，有人反对。请根据材料二谈谈你是如何看待这种现象的。【答案】1.B2.B

3.C4.①首先提出“要抢抓机遇深入实施‘人工智能+’行动、推动智能经济加快发展”的中心论点；②然后分析国际、国内的形势，指出中心论点的必要性；③接下来分析我国人工智能的优势，论证了中心论点的可行性，指出要深入实施，多措并举；④最后指出具体措施。5.①要联系两种观点辩证地看待这种现象。要看到用AI写作文有积极意义：AI可以快速梳理思路、提供素材、优化表达、启发思维，针对学生弱点提供针对性建议；还要看到用AI写作文有消极影响：可能导致学生放弃独立思考、构建行文逻辑的过程。②要从发展的眼光看待这一现象：未来社会需要用AI辅助我们写作，但是过度依赖AI会让人失去思考的能力。【解析】【导语】这组议论文本紧扣当前人工智能发展的时代热点，选材贴合现实。材料一从国家战略层面，阐释发展智能经济的意义、基础与实施路径，站位宏阔逻辑清晰；材料二辩证分析我国人工智能发展现状，引导理性认知，颇具思辨性。文本既呼应产业发展大势，也贴合大众关切，针对性很强。【1题详解】选项内容多是对原文信息的转述、整合或推断，所以需精准定位原文对应语句，判断选项是否存在偷换概念、时态错误、因果倒置、范围扩大或缩小等问题。B.材料一的第二段中说“从国际看，新一轮科技革命和产业变革深入发展……极有可能推动生产力发展实现革命性跃升”，选项将国际的一种可能转换为我国的现实。故选B。【2题详解】选项内容多是对原文信息的转述、整合或推断，所以需精准定位原文对应语句，判断选项是否存在偷换概念、时态错误、因果倒置、范围扩大或缩小等问题。B.“是我国深入实施‘人工智能+’行动、大力推动智能经济发展的内因”错误，原文明确“新一轮科技革命和产业变革深入发展”是国际形势，属于外因，国内发展需求才是内因，选项归类错误。故选B。【3题详解】选项涉及对原文观点的理解，要结合上下文语境，把握原文的核心逻辑，不能断章取义。C.“算法”的理解错误。算法是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制，不是“理解和推理”。“我国的‘算法’已达到国际先进水平”无依据。故选C。【4题详解】题干要求为“围绕深入实施‘人工智能+’行动和推动智能经济发展”，分析材料一的层层推进逻辑，需按“提出论点-论证必要性-论证可行性-落地方案”四步拆解，提取每段核心关键词。

关联文本：①首段结合总书记论述，提出中心论点：抢抓机遇实施“人工智能+”行动，推动智能经济发展。②第二段分析国际国内形势（科技革命、资源约束），论证行动的必要性。③第三段概括我国AI技术、算力、工业体系等优势，论证行动的可行性，引出“多措并举”。④第四段从技术攻关、场景融合、治理体系、开放合作四方面，给出具体措施。

概括关键词：中心论点→必要性分析→可行性论证→具体措施，形成完整逻辑链。【5题详解】核心要紧扣材料二“辩证看待人工智能发展，既看成绩也看短板，理性引导”的核心观点作答即可。先从材料二中提取关于我国人工智能发展的辩证观点，即既要看到成绩也要正视差距。因为学生用AI写作文属于人工智能的应用场景，所以要结合材料二中的辩证视角，分别从AI写作文的优势（对应我国人工智能的成绩）和存在的问题（对应我国人工智能的短板）两方面分析。

再结合材料二中提到的对人工智能发展应持的态度，提出对这一现象的理性看法。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。牵风记（节选）徐怀中齐竞给他的坐骑取名“滩枣”，寓意不言自明。黄河滩枣，是干果类中个儿最大最为鲜美而受到人们一致青睐的，他的这匹枣红大洋马实在是够出类拔萃。九旅的伤病员们，很少有谁不曾享用过“五号”首长的坐骑。现在有了一个汪可逾，生理上有问题，首长交代要给予特殊关照。一到夜行军，就见骑兵通信员曹水儿牵着大洋马，等在路边说：“汪参谋！首长说，该要小汪换着骑一会儿了。”汪可逾本来很害怕“滩枣”，远远地不敢靠近，更不必说乘骑它行军上路。在骑兵通信员曹水儿的热心帮助与教导下，小汪很快就与这匹颇通人性的老军马建立了十分亲近的友谊关系，她的骑术也在迅速长进。屡立战功的“滩枣”颈项高扬，四肢修长，①面孔正中留下一“笔”白色条纹，像京剧脸谱似的，从两耳正中直至嘴唇处，将狭长的脸部分成左右两半，给人以一种天然的奇幻感，顿觉它是那样高大伟岸而又文明优雅。马头正面是它的盲视区，只见“滩枣”稍稍偏过头去，那湿漉漉的大眼睛，在观察着汪可逾这个陌生的女军人。小汪面向马头内侧，沿四十五度角以缓慢动作向马颈靠近，慢慢将手伸向马头，同时轻声地一连呼唤着：“滩枣！滩枣！”枣红马低头嗅着小汪的气息，在判别此人对它有无危害性。小汪观察到，战马的眼神依然那样和悦，便大胆地触摸了一下它的面颊，又在马的肩背处为它搔搔痒。“滩枣”不经意地摇动着耳朵，看来并无异常反应。它默许了小汪为它搔痒向它讨好，那么也就等于正式接纳了她。和所有初学者没有区别，小汪经历了内心恐惧与高度兴奋相交织的这样一个必经的过程。其实，曹水儿并无太多具体教导，不过简略地交代了几句话，小汪竟能一气呵成，顺利完成了每一个步骤，讨得“滩枣”百分之一百二的欢心。曹水儿以骑兵部队的术语嘉奖女骑手说：“汪参谋的‘乘骑感’真好，不是一般的好，是自来的就好。”“乘骑感”，并非单单讲人的感觉，实际讲的是人与马的无障碍交流。虽尽在无言中，彼此能够领会对方一举一动所传达出的预示。甚或未及给出动作，潜意识中已经在给对方以应有的配合了。汪参谋说：②“什么‘乘骑感’，不过是‘滩枣’特别迁就、照顾我，我心里有数。”小汪想着对枣红马表示一点谢意，怎么表示呢？想来想去，决定赠送一首古琴曲给马听。这个想法未免过于“小资”了一点，③说要弹奏一曲给某某好友，已经够古怪够装模作样的了，更何况要赠送一曲给一匹马听，吃饱了撑的！小汪选定了琴曲《关山月》，这首曲子是二十世纪梅庵琴派著名代表曲目之一，音韵刚健而质朴，抒发征人报国思乡的情怀，称颂军马战车在战争中不可阻挡的威武气势。可不是嘛，商汤出动“良车七十乘”，便灭了夏。古代战争攻防形式主要是使用战车，每辆战车用四匹马牵引，为之一乘。“良车七十乘”，算下来不过是二百八十匹战马，便直捣黄龙，夏王朝不保。春秋时期著名的城濮之战，晋军主力“车七百乘”，尚处于劣势。随后晋文公发奋致力于兵车强国，发展到四千乘，自恃立于不败之地。乐曲不到三分钟，但要弹好却不容易，难点在于对所谓“蛇形鹤步”——古琴所独有的这种过弦技巧的把握。汪可逾一遍接一遍加紧练习，指尖虚实之际，似可远望军士们放马驰过，他们的鼓乐歌吟被西风席卷着，与裹挟在风中的粒粒黄沙一同被扬开去。同时传来战马长啸，蹄声踏踏由远而近，清晰听到了奔马在嘘气喷鼻。哐啷一声，农家小屋的后窗从外面撞开了，一匹枣红马出现在窗口。汪可逾不免有些神情恍惚，难道真是古代一匹剽悍肥壮的军马闻声赶来了吗？定睛一看，却是“五号”首长的坐骑“滩枣”，将两扇窗户拱开，鼻孔还在喷出薄雾一般的白沫。惊奇不已的曹水儿赶上前来，结结巴巴地向汪参谋报告：“我正要给它全身洗刷一下，忽然它不干了，甩开我跑回村子里来了。我想，它一定是听到了什么响动，活见鬼了！马，能听到什么呢？我紧追慢赶，这才明白，是你在弹古琴。”“是，我在练习一首古琴曲。”汪可逾说。“可是，这匹老马它从来没有听过你弹古琴，怎么会照直就奔你这儿来了呢？”“曹水儿，我不知道该怎么讲，才能让你有所了解。虽然‘滩枣’从来没有听过我弹琴，车辚辚马萧萧，古来战场上早在流传着一首又一首战地琴曲。我毫不怀疑，我弹的这首《关山月》，正是‘滩枣’最熟悉不过的。”曹水儿似乎明白过来了：“怪不得！一下就把我甩出老远，好像古琴是专为它弹的，不赶快跑来对不起人！”汪参谋大笑说：“一点不错，这首《关山月》是我特地赠送给‘滩枣’的。我很少接触这首曲子，刚刚在练习，疙疙瘩瘩的。好在它不那么挑剔，还是大老远地跑来了。”汪可逾热情地搂抱住马头，把她光润细腻的一张粉团团的脸紧贴住马的面部。战马随即伸出舌头，舔舔她的两只手，又柔和地在女军人面颊上轻轻舔了一下。骑兵通信员嘿嘿嘿笑着说：④“我伺候它几年了，冷冰冰的，从来没有给过我这样的奖赏！”注：《牵风记》是当代作家徐怀中创作的长篇小说，小说以1947年晋冀鲁豫千里挺近大别山为历史背景，讲述了三个人物和一匹马的故事。三个人分别是文化教员汪可逾、骑兵通信员曹水儿、旅长齐竞。作品以真实生动的细节与浪漫瑰丽的想象共同构筑一个“有情”的历史，奏响了悠长而动人的战地浪漫曲。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.滩枣是一匹大洋马，颜色枣红，像黄河滩枣一样超出同类军马，它非常通人性，多次立下战功。B.滩枣本是首长的坐骑，但是九旅的伤病员大都骑过，夜行军时，首长交代通信员让汪可逾骑马。C.《关山月》是一首现代人创作的古琴曲，它音韵刚健质朴，称颂了军马战车不可阻挡的威武气势。D.因为汪可逾热情对待滩枣，滩枣也热情地回报汪可逾，舔她的手，又柔和地轻轻舔了一下她的脸。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“像京剧脸谱似的”的比喻，生动形象地描绘出滩枣面部的特点，让人感觉到它文明优雅，赋予了滩枣人性。B.句子②中的说滩枣“不过是‘滩枣’特别迁就、照顾我”呼应“‘乘骑感’真好”，也表现出汪可逾认为滩枣有灵性。C.句子③和《林教头风雪山神庙》中的“原来天理昭然，保护善人义士”一样，都表明叙述者并不是在客观呈现人与事。D.句子④中“从来没有给过我这样的奖赏”，表现出曹水儿对滩枣的不满，他认为滩枣亲近汪可逾而对自己冷淡。8.作者设计了汪可逾为滩枣弹奏《关山月》这一情节，这一情节有怎样的效果？请结合相关内容简要分析。9.《牵风记》这篇战争小说写得格外让人心动，请结合文本简要分析原因。【答案】6.C7.D

8.①呼应了上文汪可逾与滩枣的亲近和滩枣对汪可逾的接纳。②刻画了汪可逾纯真的性格，表现出滩枣野性中透着灵性。③构建了多维矛盾冲突，激发了读者阅读兴趣。④由滩枣跑来倾听琴声，使得小说具有浪漫主义色彩。

9.①塑造了“美”的化身的形象，汪可逾性格纯真；她善于弹古琴，能传达出《关山月》的内涵。②文本中有很多生动的细节描写，如“沿四十五度角以缓慢动作向马颈靠近”，细腻地表现出汪可逾对滩枣既畏惧又想接近的心理。③表现出战争中的军人与战马的亲密关系，营造了一个“有情”的世界。【解析】【导语】这篇《牵风记》节选跳出传统战争小说的硬核叙事，以柔笔写战地，围绕女战士汪可逾与战马滩枣的互动展开，将灵性人马、琴曲寄情相融，把革命军旅写得浪漫温润，打破了战争书写的刻板印象，以有情笔触传递出别样诗意，极具动人的艺术感染力。【6题详解】先逐一对应选项与原文内容，因为要找出理解不正确的选项，所以需核对每个选项的细节表述是否与原文一致，重点关注信息的准确性，比如作品出处、事件因果等。C.“《关山月》是一首现代人创作的古琴曲”错误。《关山月》本是古乐府曲牌，现存的琴曲是后人在传统曲调基础上整理改编而成，并非现代人原创，选项中“现代人创作”的表述错误。故选C。【7题详解】针对画线句的鉴赏分析，先明确每个选项的分析角度，需结合句子语境、修辞手法、人物情感等，分析选项的解读是否贴合文本原意。D.“表现出曹水儿对滩枣的不满”错误。句子④是曹水儿看到滩枣亲近汪可逾后，笑着说的调侃之语，并没有对滩枣的不满，只是用调侃的话突出滩枣对汪可逾的特殊亲近，选项解读错误。故选D。【8题详解】情节作用题可从人物塑造、主题表达、故事推进、氛围营造、艺术效果等角度切入，结合《关山月》的内容与滩枣的反应，梳理作用。①结构上，呼应前文汪可逾学习骑术、与滩枣建立信任的过程，实现从“人利用马”到“人宠爱马”的逆转，使叙事张弛有度。②人物上，既展现汪可逾热爱生活、纯真的特质；又通过滩枣对她的亲昵，凸显军马通人性、有灵性的特点。③构建多维矛盾冲突。雅致古琴曲与刚猛军马形成雅俗、刚柔反差；战马挣脱束缚倾听古琴，违背现实逻辑制造悬念；残酷战争背景与温情弹琴场景形成对比，牵引读者思绪。④艺术上，以浪漫主义手法打破现实逻辑，赋予小说诗意美与人文温情。【9题详解】分析小说动人的原因，需结合战争小说的特点，从选材视角、人物关系、情感表达、艺术手法等方面，挖掘文本中区别于传统战争小说的独特之处。①形象上，抓住塑汪可逾“美”的化身，她努力传达《关山月》中征人报国思乡的内涵，表现出浪漫的艺术气质。②细节上，抓“沿四十五度角以缓慢动作向马颈靠近”等描写，刻画人物复杂心理，让人物更鲜活。③主题上，抓战争背景下军人与战马的双向接纳、彼此温暖，打破了战争的残酷，凸显了战地浪漫的内核。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：孟尝君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。齐湣王二十五年，复卒使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止，囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出即驰去更封传变名姓以出关。夜半至函谷关，秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。（节选自《史记·孟尝君列传第十五》）材料二：世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。（选自王安石《读孟尝君传》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。孟尝君A得出B即C驰去D更E封传F变G名姓H以出关。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.遗，音wèi，送给，馈赠，与《苏武传》中“既至匈奴，置币遗单于”中的“遗”读音和意义相同。B.其，副词，大概，与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”中的“其”意义和用法不同。C.直，价值，价钱，与《促织》中的“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”中的“直”意义相同。D.羞，感到羞耻，意动用法，与《孟子》中“无羞恶之心，非人也”中的“羞”意义和用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孟尝君拿出自己的家产给予宾客丰厚的待遇，他钦佩天下的贤士，他对待门下的数千门客一律与自己相同。B.孟尝君到秦国，秦昭王立即任命他为宰相，有人以孟尝君齐国王族的身份等为理由劝阻，秦昭王于是作罢。C.孟尝君的白狐皮衣天下无双，秦昭王的宠妃非常喜欢，在得到它后，向秦昭王求情，秦昭王释放了孟尝君。D.秦昭王后悔释放了孟尝君，派人找他，没有找到，马上派人追赶，追到函谷关，但是此时孟尝君已经离开。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。（2）夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。14.材料二中王安石的读书给我们什么启示？【答案】10.BDF

11.D12.A

13.（1）孟尝君在薛邑的时候，招徕各诸侯国的宾客以及有罪逃亡的人，他们都归附了孟尝君。（2）鸡鸣狗盗之徒在他的门下出现，这正是真正的人才不到他那里去的原因。

14.①世人都称赞孟尝君“能得士”，但王安石却指出孟尝君称不上能得士，启示我们读书时要勇于质疑，不盲从权威和传统；②王安石用“得一士”的结果论证观点，启示我们读书时要审慎分析，合乎逻辑地论证观点。【解析】【导语】两则材料互为对照，一叙一议。材料一以史实展现孟尝君广纳门客、赖鸡鸣狗盗之力脱秦之事，叙事平实，细节鲜明，凸显其“好客”之名。材料二则以短小精悍的议论翻案，直指孟尝君非真能得士，只是鸡鸣狗盗之首，逻辑犀利，见解独到。整体一文叙事为据，一文议论破俗，形成史事与史评的完整对照，读来引人深思。【10题详解】句意：孟尝君得以逃去，立即驱车离开，更改过关的凭证，变换姓名才出了关卡。“孟尝君”主语，“得出”是谓语，结构完整，B处需要断句；“驰去”动作完结，“更”开启新动作，中间需断开，D处断句；“更封传”与“变名姓”是两个独立的动宾结构，中间断开，F处断句。故选BDF。【11题详解】A.正确。句意：奉送财物给他们的家人。/已经到达匈奴后，（就）备办财物赠送给单于。B.正确。表推测，大概/表祈使，一定。句意：秦国大概要遭遇危险了。/你一定不要忘记你父亲的遗志。C.正确。均通“值”，价值。句意：价值千金。/（他）想留着蟋蟀用来牟利，就抬高它的价格，但也没有买主。D.错误。都是意动用法，感到羞耻。句意：宾客们都感到羞耻。/没有羞耻和憎恶的心，就不能算是人。故选D。【12题详解】A.“他钦佩天下的贤士”错，原文“以故倾天下之士”，意为“使天下之士倾心归附”，并非孟尝君钦佩贤士。故选A。【13题详解】（1）“招致”，招引、招徕；“亡人有罪者”，定语后置，指有罪逃亡的人；“皆归孟尝君”，省略了主语“他们”。（2）“出其门”，省略句、状语后置句，在他的门下出现；“此……也”，判断句；“所以”，……的原因。【14题详解】本题核心是从王安石评价孟尝君的角度，提炼读书方法层面的启发。第一步，定位信息。材料二涉及世人称孟尝君“能得士”，王安石反驳“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士”；王安石用“得真士应能制秦”的逻辑，反驳孟尝君“得士”之说。第二步，分析王安石的读书行为，敢于质疑世俗定论、逻辑论证；第三步，从王安石的读书实践出发，将观点转化为可借鉴的读书启示。【参考译文】材料一：孟尝君名叫文，姓田。田文的父亲是靖郭君田婴。田婴是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。田婴去世，谥号是靖郭君。田文果然在薛邑继承了爵位，这就是孟尝君。孟尝君在薛邑的时候，招徕各诸侯国的宾客以及有罪逃亡的人，他们都归附了孟尝君。孟尝君拿出自己的家产给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士都钦佩归附。他的食客有几千人，待遇不分贵贱一律与田文相同。孟尝君接待宾客，坐着交谈，屏风后经常有侍从文书，负责记录孟尝君和宾客谈话的内容，问明家人的住处。宾客离去，孟尝君已派使者去问候，奉送财物给他们的家人。孟尝君曾招待宾客夜谈，有个人遮住了烛光。宾客大怒，以为饭菜不一样，停止饭食就要告辞离开。孟尝君站起来，端着自己的饭菜和他比较，宾客羞愧地自杀了。因此很多士人都来归附他。孟尝君对宾客不加选择，都友善地对待他们。齐湣王二十五年，齐国终于又派孟尝君去秦国，秦昭王立即任命孟尝君为秦国丞相。有人劝说秦昭王道：“孟尝君贤能，而且是齐国王室成员，如今担任秦国丞相，必定会先考虑齐国利益然后再替秦国打算，秦国大概要遭遇危险了。”秦昭王于是才作罢，囚禁了孟尝君，并谋划要杀害他。孟尝君派人到秦昭王的宠姬那求救。宠姬说：“我希望得到孟尝君那件白狐皮衣。”这时孟尝君有一件白狐皮衣，价值千金，天下无双，但他到秦国时献给了秦昭王，再没有别的同样的皮大衣。孟尝君为此忧虑，问遍了门客，没有人能想出对策。最后的座位上一位擅长伪装狗盗窃的门客说：“我能得到白狐皮衣。”当夜他便扮成狗的模样，潜入秦宫仓库，取回那件已进献的白狐皮衣，献给秦昭王的宠姬。宠姬在秦昭王面前为孟尝君说情，秦昭王便释放了他。孟尝君得以逃去，立即驱车离开，更改过关的凭证，变换姓名才出了关卡。半夜时分行至函谷关前，秦昭王此时已后悔放走孟尝君，派人找他，他已离开都城，立即派人架驿站车马急行追赶。孟尝君到了函谷关，关防法令规定是：鸡鸣时分才放行旅客。孟尝君担心追兵赶至，门客中有位坐在末座的宾客擅长模仿鸡叫，他一叫，雄鸡一起鸣叫，于是交验通关凭证出了关。出关大约一顿饭的工夫，秦国追兵果然到了函谷关，已经晚于孟尝君出关，就返回了。开始时孟尝君把这二人列入在宾客中，宾客们都感到羞耻。等到孟尝君在秦国有难，终于靠这两个人拯救了他。从此以后，宾客都佩服他们了。材料二：世人都称赞孟尝君能得到有才能的人，因此人才都投奔到他的门下，而他终于借助他们的力量，得以从虎豹一样凶恶的秦国逃脱。唉！孟尝君只不过是些鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪里称得上能得到有才能的人呢？如果不是这样的话，凭借齐国的强大力量，得到一个真正的人才，就应该可以南面称王而制服秦国，哪还用得着依靠鸡鸣狗盗之辈的力量呢？鸡鸣狗盗之徒在他的门下出现，这正是真正的人才不到他那里去的原因。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。池口风雨留三日①黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。【注】①诗人曾在北京（今河北大名）当了七年的国子监教授，这是一个闲职。元丰三年（1080）入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南，路过池口（今安徽贵池）时写作了这首诗。②属玉：鸟名，似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。③舂锄：即白鹭，以其啄食的姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇扣题，描绘一幅凄风苦雨的孤城风雨图，写出城中人生活贫困。B.诗人远望近观，将山比作一双属玉鸟，融情于物，借白鹭表现自己凄苦。C.渔翁从屋舍来水边收网，这一日常生活景象却触动了诗人对世事的感慨。D.诗歌通过多种手法抒情，在写景、叙述中抒情，运用典故能够翻出新意。16.这首诗表现出诗人什么样的人生态度？请结合诗歌内容简要分析。【答案】15.A16.①颈联由“临渊”却“不羡鱼”，表现出诗人不求仕途进取、自甘淡泊的人生态度。②尾联由人生短暂无常，要归去读书，表现出诗人要退隐、以读书自娱的人生态度。【解析】【导语】这是黄庭坚赴任途中遇雨羁留池口所作，以日常风物入诗，于平淡写景叙事中寄寓情志，化用旧典翻出新意，闲淡笔触暗藏身世感怀，尽显宋诗理趣蕴藉的特点。【15题详解】A.“城中人生活贫困”错误。根据题目中的“留”字和诗歌第一句可知，是连续三天的秋风秋雨使得小城成为孤城，人们只能靠蔬菜充饥，并非要表现城中百姓本就生活贫困。故选A。【16题详解】解答本题要先锁定能体现人生态度的诗句，前两联主要写景叙事，颈联、尾联这两联是情感与态度的集中体现，重点分析。颈联先抓“临渊不羡鱼”的典故（常指不慕名利、不贪仕途），结合注释中诗人闲职经历，可知其对仕途进取无追求，进而推导“不求仕途、自甘淡泊”的态度。尾联“俯仰之间已陈迹”暗指人生短暂、世事无常，在此认知下，诗人选择“归读残书”，体现出远离尘嚣、以读书自娱的想法，进而推导“退隐、读书自娱”的态度。组织答案时先解读诗句含义，再结合诗人经历（注释补充），推导背后的人生态度，形成“诗句+分析+态度”的模式。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在一场音乐比赛中，一位演奏者的曲调哀婉动人，评委引用了《赤壁赋》中“_______，_______”的两句侧面表达自己的感受。（2）三国时期的诸葛亮受到后人的赞扬，杜甫在《蜀相》中用“_______，_______”的两句诗，以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮的丰功伟绩。（3）与下图中内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。【答案】

①.舞幽壑之潜蛟

②.泣孤舟之嫠妇

③.三顾频烦天下计

④.两朝开济老臣心

⑤.金戈铁马

⑥.气吞万里如虎（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来/铁马胡裘出汉营，分麾百道救龙城）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。“练习飞镖是我紧张学习过后放松心情的方式。”中学生于亦非说。如今，青少年学业压力很大，长时间面对书本，难免会产生烦燥、厌学情绪，久坐不动还可能对学生的身心健康产生负面影响，体育运动则是最有效的舒缓压力、放松身心的方式之一。在河南郑州18中的校园里，期末复习正在有序进行，一场罕（hān）见的大雪让学生的学习生活紧张而充实，为缓解学生的压力，老师带领学生们走出教室，堆雪人、打雪仗，尽情享受雪后的快乐和浪漫，用一场酣畅淋漓的玩耍，释放期末学习压力，操场上洋溢着欢声笑语。该校一名高三学生说：“

①

天气很冷，

②

我们有热情，老师

③

有陪伴，还有理解，让我们在凛洌寒冬感受到了温暖。”在“双减”背景下，校园里活跃着同学们体育运动的身影。深圳大学心理学院教授邹（zōu）立业认为，体育锻炼在促进青少年身心健康中扮演着重要角色。科学适度的体育锻炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫力、改善睡眠质量，缓解学业压力和焦虑情绪，以更好的状态应（yìng）对学习、生活中的挑战。更为重要的是，体育锻炼不仅有助于塑造健康的体魄，还可以对青少年的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产生积极影响。邹立业认为，体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴安、血（xiě）清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。另一方面，体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，（

）。在竞技性体育活动中，青少年能够学会接受失败和挫（cuō）折，养成积极的心态和勇敢面对困难的品质，提高逆境应对能力和抗挫折能力。18.请在文中横线处填入恰当的关联词语。19.下列各句中的引号，和文中画波浪线的“双减”引号作用相同的一项是（）A.“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系。B.蔡邕指出了宣夜说的处境：“宣夜之学，绝无师法。”（《晋书·天文志》）C.2025年是“十四五”规划收官之年，我国经济处在高质量发展的关键阶段。D.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶，用盐水一浸，这是她们难得的佳肴。20.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（）A.使积极情绪体验增加，并使负面情绪转移B.使负面情绪转移，并使积极情绪体验增加C.增加积极情绪体验并转移负面情绪D.转移负面情绪并增加积极情绪体验21.文中有多处错别字和错误注音，请分别找出两处并改正。22.某学校学生在教室学习时间过长，体育锻炼时间不足，导致学生产生负面情绪，请你为该学生拟写对学校领导的建议，并简要阐明理由。【答案】18.①虽然

②但是③不仅19.C

20.D21.字形：①“烦燥”应改为“烦躁”②“凛洌”应改为“凛冽”③“多巴安”应改为“多巴胺”字音：“罕hān见”应为“罕hǎn见”“血xiě清”应为“血xuè清”“挫cuō折”应为“挫cuò折”

22.建议：适当减少学习时间，保证体育锻炼的时间。理由：①学生在教室学习时间过长会产生烦躁、厌学的负面情绪。②体育锻炼可以舒缓压力、放松身心。③体育锻炼可以调节情绪、培养自信心、进行社交互动。④体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，转移负面情绪并增加积极情绪体验。【解析】【18题详解】先分析句子之间的逻辑关系，再选择对应关联词。①②所在句：“天气很冷”与“我们有热情”存在转折关系，可填写表示转折关系的关联词语，如填“虽然……但是……”。③所在句：后文出现“还有理解”，与“有陪伴”构成递进关系，因此可填“不仅”。【19题详解】“双减”的引号表特定称谓。A.表强调。B.表引用。C.表特定称谓。D.表反语。故选C。【20题详解】括号前的内容是“培养专注力”，括号内也应该用动宾式，而不能用使令式，排除AB。括号前先说“负面情绪”，另一方面说的是“积极的心态”，因此应该先说“转移负面情绪”，后说“增加积极情绪体验”，排除C。故选D。【21题详解】字形：①“躁”表示心情急躁、不冷静，与心理情绪相关；“燥”指干燥、缺少水分，与心情无关，所以“烦燥”应改为“烦躁”。②“冽”指寒冷，多用于寒风；“洌”指水清，所以“凛洌”应改为“凛冽”。③“胺”是化学专用字，代表一类有机化合物；“安”为错别字，所以“多巴安”应改为“多巴胺”。字音：“罕”不是多音字，只有三声读音，所以“罕hān见”应为“罕hǎn见”。“血”在书面语、专业词汇中读xuè，口语中单字用xiě，所以“血xiě清”应为“血xuè清”。“挫”固定读cuò，意为失败、压制，无cuō读音，所以“挫cuō折”应为“挫cuò折”。【22题详解】试题情境包括问题和问题产生的原因，要求解决的问题是“负面情绪”，而要解决“负面情绪”的问题，理由要围绕解决“负面情绪”而展开，所以要先介绍负面情绪产生的原因，然后从文本中提取体育锻炼的益处，围绕体育锻炼对缓解负面情绪的作用而展开，分点阐述理由。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2025年12月31日，庞众望入选清华大学2025年学生年度人物。他父亲罹患精神分裂症，母亲下肢残疾，他从小扛起家庭重担，在逆境中前行，“跌倒、爬起来，再跌倒、再爬起来”，考上名校，攻读博士。他说：“韧性是从小家庭带给我的底色。”韧性生长，让庞众望在不那么顺遂的人生路上实现了一次又一次超越。遭遇逆境，是我们新时代青年成长过程中不可避免的常态。以上材料引起你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：以韧