百分数的认识课件

新郑市新烟小学“阳光课堂形态”简介阳光博雅教师阳光快乐课堂阳光礼行少年四学环节目标概述分层用学巩固提高交流互学梳理学点尝试自学目标初探

在学习目标的导向下，学生围绕自学单任务进行自主学习，获取知识。解决能解决的问题，找出不能解决的问题。

参照自学单，汇报交流自己的收获与感受，提出问题。教师梳理本节课的内容，明确或调整教点与学点。依据问题，结合教学预设，开展合作、探究性学习，进行师生、生生、生本的有效对话，完成对知识重点、难点的突破，疑点的解惑。

评价检测、拓展延伸、总结运用、巩固提高。师生群学合作探究

激趣导入，揭示课题球员罚中次数罚球次数7号43505号23253号1920

激趣导入，揭示课题如果你是主教练，你选哪位球员去罚球呢？为什么？下面是三位选手的罚球情况记录表。罚中次数占罚球次数的几分之几7号：5号：3号：43——5023——2519——2086——10092——10095——10086%92%95%百分数球员罚中次数罚球次数7号43505号23253号1920罚中次数占罚球次数的几分之几7号：5号：3号：43——5023——2519——2086——10092——10095——10086%92%95%你能试着说出罚球中这几个百分数表示的意义吗？14%表示(

)占(

)的()已经格式化的部分所要格式化总量14%

交流互学，梳理学点65.5%表示(

)占(

)的()羊毛的质量羊毛外套面料总质量65.5%120%表示（

）是（

）的()去年同期销量

今年A品牌汽车1-2月份实际销售比去年同期增长的销量120%图一中的14%表示（已经格式化的部分

）是（

所要格式化总量）的14%图二中65.5%表示（羊毛的质量）是（羊毛外套面料总质量）的65.5%图三中120%表示（A品牌汽车1-2月份实际销售比去年同期增长的量）是（去年同期销量）的120%百分数表示什么意义呢？百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。在你收集的百分数中找出一个，给同桌说出它表示的意义。百分数的读法先读分母，再读分子。读作“百分之”，不能读作“一百分之”。百分数的写法小练笔2.写出下面的百分数。（1）世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。（2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最好的朋友”是老师。1.读出服装中各成分的百分数。

小丽小军小丽和小军谁说得对？

师生群学，合作探究

四人小组讨论：任务：1、说一说百分数和分数有什么相同点？2、百分数和分数有什么不同点？要求：自己先思考，然后在组长带领下进行讨论，得出最佳答案，2个任务各分配一人进行汇报交流，最后组长做点评和补充。

师生群学，合作探究

联系区别分数百分数是特殊的分数分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体的数量。表示具体数量时可以带单位名称。百分数百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几不能表示具体的数量。不能带单位名称。

小丽小军小丽和小军谁说得对？（1）六一班同学中，男生人数占全班人数的（），女生人数占全班的（）。（2）一条绳子长（）米。（3）超额完成生产任务后，实际产量是计划的（）1.选择适当的数填空。

分层用学，巩固提高49%51%137%

分层用学，巩固提高品牌果汁含量多维15%美汁源35%汇源12%2.作为消费者，你会选择哪种品牌的果汁