12 关雎 教学课件2025-2026学年统编版语文八年级下册

课前导入罗素有言：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情，支配着我的一生。”你还记得哪些关于爱情的诗句吗？玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德关3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。学习目标1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这诗歌的内容及其思想感情。2.学习《诗经》创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美。文学常识《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收录了从西周初年到春秋时期的诗歌305篇，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国现实主义文学的源头。孔子云：《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。激发情感观察社会彼此交流讽刺政治我国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。关于《诗经》文学常识文学常识风：风土之音各地的民间歌谣十五国风共160篇三九的梅花红了满山的雪萧条枝影月牙照人眠小伙儿赶着马车手里攥着长鞭江风吹过他通红的脸《东北民谣》雅：朝廷之音王公贵族典礼乐歌大雅31篇；小雅74篇难忘今宵难忘今宵不论天涯与海角神州万里同怀抱共祝愿祖国好祖国好《难忘今宵》颂：宗庙之音宗庙祭祀乐歌周颂、鲁颂、商颂40篇我站在高山之巅望黄河滚滚奔向东南惊涛澎湃掀起万丈狂澜《黄河颂》诗的种类文学常识赋比兴赋者，敷陈其事而直言之者也（直陈其事，记叙）比者，以彼物比此物也。（比喻）兴者，先言他物以引起所咏之词也（先借别物起头，再抒发真正想表达的思想感情）在诗歌创作中，有时会兼用表现手法氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。出其东门，有女如云。天青色等烟雨，而我在等你。1、听音频，学诵读，感受诗歌韵律。四言诗的朗读节奏一般是“二二”断开，读慢一点，注意字音、节奏准确。关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìngwùmèi参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。màolè诵诗歌，感韵律诵诗歌，感韵律2、《关雎》的语言形式很特别，你有什么发现？关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。发现：①四字一句，音韵和谐；②二三节句式相似，只在每句中稍微变换了几个字。重章叠句①双声词：双音节词的两个字的声母相同。（雎鸠、参差）②叠韵词：双音节词的两个字的韵母相同。（窈窕）④重章叠句：上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字作用：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。诵诗歌，感韵律2、《关雎》的语言形式很特别，你有什么发现？③双声叠韵词：双音节的两个字的声母、韵母都相同。（辗转）作用：增强诗歌音韵美，读起来朗朗上口。解诗歌，明诗意关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。拟声词一种水鸟，传说它们雌雄形影不离水中的陆地文静美好的样子善良美好的女子好的配偶译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。文静美好的女子，是君子的好配偶。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。解诗歌，明诗意一种可食的水草求取这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时思念。服，思念形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。译文：长短不齐的荇菜，从左到右去求取它。文静美好善良的女子，日日夜夜都想追求她。追求她却得不到，我日日夜夜都在思念她。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。解诗歌，明诗意参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。弹琴鼓瑟对她表示亲近译文：长短不齐的荇菜，从左到右去采摘它。文静美好善良的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。挑选敲钟击鼓使她快乐译文：长短不齐的荇菜，从左到右去挑选它。文静美好善良的女子，我敲钟击鼓使她快乐。解诗歌，明诗意这首诗讲了一个怎样的故事？并试着概括每一章的主要内容。一位男子对女子的爱慕、思念和追求的爱情故事。第一章：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。第二章：写君子对意中人的思念、追求，和因求之不得而寝食难安的情形。第三章：写君子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的热闹场面。解诗歌，明诗意起兴与恋慕思念与追求美好的设想探手法，赏意境1、《关雎》既然是一首爱情诗，为何要以“关关雎鸠，在河之洲”开篇？你知道“雎鸠”是什么鸟吗？雎鸠，一般认为是鱼鹰，身长65cm，又被称为“王鹰”，叫声类似于“关”。在传说中，雎鸠是一种贞节之鸟，雌雄往往形影不离，一个如果死去，另一个就忧思不食，憔悴而死。1、《关雎》既然是一首爱情诗，为何要以“关关雎鸠，在河之洲”开篇？运用了“比兴”的手法，以雎鸠和鸣起兴，表面描写雎鸠鸟在河洲嬉戏的自然美景，实则为淑女的出场和君子产生爱慕做铺垫。且情景衔接自然，由听觉到视觉，再到对淑女的一见动心，感情表达直率自然，浑然一体，达到情景交融的艺术境界。探手法，赏意境成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。2、这首诗还有哪里运用了起兴的手法？可以删去吗？探手法，赏意境窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。窈窕/淑女，琴瑟/友之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。删减读一读，说说你的发现。以“采摘荇菜”起兴，“左右流之—采之—芼之”，描绘了一副生动的采摘荇菜图景，富有画面感。用景物先铺垫情绪，再写爱慕与追求，情感更真、更雅、更动人。如果删去，就变得非常急躁直白，少了含蓄、韵味、画面感3、如果你是诗中男子的亲友团，你觉得这个女子值得追求吗?品追求，明形象窈窕淑女，君子好逑。窈：幽深、娴静，形容女子身姿轻盈、容貌秀丽窈：美好、舒展，指女子体态优雅、气质动人淑：温柔贤淑、品行端正、心地善良。外在美内在美3、如果你是诗中男子的亲友团，你觉得这个女子值得追求吗?品追求，明形象参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右芼之采摘挑选勤劳能干对待爱情慎重选择品追求，明形象3、如果你是诗中女子的亲友团，你觉得这个男子值得托付吗?窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。细节描写，对女子的爱慕到达了日思夜想、苦思冥想的地步。心理描写，男子对女子的思念绵绵不绝。动作描写，男子相思难眠，对女子的爱慕思念近乎痴迷执着痴情品追求，明形象3、如果你是诗中女子的亲友团，你觉得这个男子值得托付吗?窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。弹琴鼓瑟，敲钟击鼓来追求女子多才多艺锲而不舍追求的方式是让对方感到亲近、感到快乐尊重对方品追求，明形象3、如果你是诗中女子的亲友团，你觉得这个男子值得托付吗?窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。编钟钟鼓是周代贵族婚礼、宴享的核心礼乐器。男子对女子的追求，并非一时兴起，是想要向天下人宣告，是想要和她终身在一起有始有终诗中的“君子”和“淑女”分别是怎样的形象？容貌秀丽温柔贤淑勤劳能干理智慎重执着痴情尊重对方有始有终多才多艺品追求，明形象细探究，悟主题思考：原本男子“寤寐求之”都“求之不得”，为何突然就“友之”“乐之”?

这两句是男子的想象。想象姑娘已经答应自己的请求，弹琴鼓瑟来亲近她；设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。既表现男子的强烈愿望，又表现男子对女子的细心呵护。虚写细探究，悟主题孔子曾说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗说说你对这句话的理解。（快乐不是没有节度的，悲哀却不至于过于悲伤。）乐而不淫男子对女子的爱慕与追求，始终有礼有节——喜欢对方，就想要在一起；追求对方时，没有越过礼制。哀而不伤男子求之不得时，会焦虑、苦闷，但也不过是“辗转反侧”；追求没有成果时，也会想象求而得之的热闹、愉悦，并不过分沉浸哀伤中以至于自毁。细探究，悟主题某男子追求女生被拒后，每天几十次电话、短信轰炸，拉黑就换号继续发，甚至跑到女生单位、家门口等候，严重影响对方生活，最后女生报警，男子被批评教育并写下保证书。对比新闻，说说你对恋爱追寻的看法。越界纠缠、失去尊重。一男子刚认识女生几天，就在公共场所摆蜡烛、下跪、大声表白，强迫对方当场答应，女生尴尬又害怕，当众怒斥：“刚认识三天，你要点脸吗？”只顾自我感动，不顾对方意愿。真正的爱，像《关雎》的君子：爱慕而有礼，追求而不逼，思念而不扰。教师寄语青春最美的心动，就像那河畔初见的欢喜，纯粹、动人。喜欢一个人，是青春最自然的情感，但真正的成长，是懂得克制与尊重。不莽撞打扰，不刻意纠缠。心中有分寸，言行有边界，待人有教养，行事守规矩。不必急于言说，不必急于靠近。把那份美好悄悄珍藏心底，变成变得更优秀的勇气。在默默成长中沉淀自己，在安静时光里完善自我。《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和大胆执着的追求。主旨归纳成语积累窈窕淑女：美丽善良的女子（多指未出嫁的姑娘）。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。辗转反侧：躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。求之不得：想找都找不到（多用于意外地得到时）。拓展积累（1）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“_________，________”两句就运用了“比兴”的手法。（2）《关雎》中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_____