体育备课《复习脚内侧运球》教案

课堂教学设计（体育模板）

课题复习脚内侧运球课型复习案序1认证

教学目标

一、教学目标：

L认知目标：通过教学，进一步强化学生脚内侧运球的概念及注意事项；

2.技能目标：通过教学改进与提高学生脚内侧运球的技术动作；

3.情感目标：通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养学生团结协作、互相帮助

的优秀品质，提高社会适应能力。

重难点：运球时控球的能力与身体的协调性。

德育渗透：通过与同学共同练习、合作，培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。

二、教学目标的制定依据

L内容分析：

本次课的内容为学习脚内侧运球，脚内侧运球时，脚触球的面积较大，动作最基本、

较简单，容易掌握，在教学中重点要让学生明确脚内侧触球的部位，使学生在学练中掌

握和改进脚内侧运球动作C

2.学情分析：

三年级学生活泼好动，敢于去尝试新鲜事物，模仿能力较强，但平时的注意不集中，

容易出现走神情况。由于他们年龄偏小，协调性差，所以在教学中，采用由浅入深的启

发式教学，引导学生进行不同形式的球性练习，以此让他们获得成功的体验，激发学习

兴趣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环1、集合整队1、体委整队:为了使人体尽

节：开放2、点名报数成四列横队。快地由相对安

式导入3、师生问好要求：快、静、齐！静状态逐渐过

4、检查服装渡到紧张的运

、宣布本节课的内容动状态，克服

5跋跋*跋**娥*

和安全要求**关*皴跋**豫肌体生理惰

吴林亲关皴关关毅夫

6、导入：上学期学习关魅关跋*皴皴关性，提高中枢

的脚内侧运球大家有*神经的兴奋性

、教师讲解本节课安

没有忘记？本节课我2和灵活性，防

全要求，安排见习生

们一起来规范一下脚止伤害事故，

以及要求同学之间要

内侧运球技术动作。适应运动的需

互相鼓励和帮助。

要。

第二环1、准备活动1、要求：学生队列整将动作分解，

节：基本⑴慢跑齐，不说话；动作用便于学生的学

部分⑵徒手操力到位，各个关节要习理解，教师

⑶辅助练习活动开，教师巡视。巡回指导，鼓

①膝关节外展分解动2、讲解并示范动作，励动作技术较

作要求学生集中注意力差的同学，使

②盘球练习仔细观察他们对练习产

2、讲解示范3、强调3个步骤，体生兴趣，并进

3、分组练习会连贯动作，教师分行有针对性辅

⑴让学生体验练习别指导学生导

⑵个人技术展示两人一组反复练习游戏：锻炼学

⑶按层次分组练习4、游戏：合理安排游生整体移动寻

⑷脚内侧运球绕“8”戏时间，并完成一定找空位、把握

练习的练习量。培养学生恰当时机传球

4、操作小游戏合作学习的能力

1、集合队伍结束部分设计

************

第二环2、总结本课********%***每组选一名学

矢**关跋跋关软关

节：结束完成情况生谈收获，教

关

部分3、安排学生回收器材1、总结并指出大部分师小结、评价

4、放松、下课同学存在的共本课，鼓励学

性问题。生关注足球运

2、师生互评，以鼓励动，通过这样

学生为主，评价学生的方式锻炼自

这节课的表现。己的身心。

教

学

反

思

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

课题乒乓球运动概述课型新授案序2认证

教学目标

一、教学目标：

L了解乒乓球运动的概况，能知道乒乓球运动的简单规则。

2.在对学生进行规则介绍的同时，从而为增强学生体质，促进学生的学习起到极大的推

动作用。

3.使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱，乐于参与乒乓球运动的练习。

重难点：知道乒乓球运动的概况，能初步学会和运用乒乓球运动的简单规则。

德育渗透：通过学习，增强学生体质，培养吃苦耐劳精神。

二、教学目标的制定依据

L内容分析：

以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培

养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

2.学情分析：

三年级学生活泼好动，敢于去尝试新鲜事物，模仿能力较强，但平时的注意不集中，

容易出现走神情况。由于他们年龄偏小，协调性差，所以在教学中，采用由浅入深的启

发式教学，引导学生进行不同形式的球性练习，以此让他们获得成功的体验，激发学习

兴趣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环1、师生问好，宣布上1、明确要求。为了使学生尽

节：开放课。2、饱满热情，准备上快进入上课精

式导入2、提出学习要求。课。神状态，提图

神经系统的兴

奋性。

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

复习站立式起跑课型复习案序3藉

课题

教学目标

一、教学目标：

1.知道站立式起跑的口令及动作要领

2.80%学生能做到起跑时重心前移，反应速度快

3.在比赛中反应迅速，有较强的竞争意识

重难点：听到命令前移重心快速起动重心前移并保持稳定。

德育渗透：通过与同学共同练习、合作，培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。

二、教学目标的制定依据

1.内容分析：

本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为

切入口，利用游戏来提高学生练习热情，根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整

合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教

学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能，并能在400米跑时运用。

2.学情分析：

本课设计对象为三年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、

乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点，采用游

戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础，同时多

用激励性语言，激发学生的学习动机，进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环1、集合整队1、体委整队:为了使人体尽

节：开放2、点名报数成四列横队。快地由相对安

式导入3、师生问好要求：快、静、齐！静状态逐渐过

4、检查服装渡到紧张的运

5、宣布本节课的内容动状态，克服

跋跋*跋**娥*

和安全要求**关*皴跋**豫肌体生理惰

吴林亲关皴关关毅夫

6、准备活动关魅关跋*皴皴关性，提高中枢

⑴队列练习*神经的兴奋性

、教师讲解本节课安

①原地踏步2和灵活性，防

全要求，安排见习生

②原地三面转向止伤害事故，

以及要求同学之间要

⑵游戏：喊数抱团适应运动的需

互相鼓励和帮助。

⑶徒手操：要。

第二环一、站立式起跑一、站立式起跑要求：将动作分解，

节：基本1、请两个学生做站立1学生认真听讲便于学生的学

部分式起跑动作对比2、注意观察，掌握要习理解，教师

2、教师示范讲解动作领；巡回指导，鼓

要领3、记住问题，带着问励动作技术较

3、布置问题：1、站立题去练习差的同学，使

式起跑口令？4、认真练习体会重心他们对练习产

4、带着学生体会重心前移生兴趣，并进

前移5、举手回答问题行有针对性辅

5、提问：站立式起跑6、两人一组互帮互导

口令是？各就位一跑助，认真练习游戏：锻炼学

6、两人一组，互喊口7、集中注意力，听教生整体移动寻

令练习师口令练习找空位、把握

7、听口令跟老师一起二、游戏：单双数追恰当时机传球

练习逐跑

二、游戏：单双数追逐1、学生认真听讲游戏

跑规则及方法

1、讲解游戏的方法及2、遵守比赛规则，注

规则意安全

2、请两位学生做示范3、集中注意力，提局

3、组织指导游戏反应速度注意力，听

①直接喊数字教师口令练习

②利用数学运算公式

调整恢复教师小结、评

价本课，鼓励

第二环1.放松：拍打身体跋修身期*跋跋

总结评价转**跋**关跋%学生通过这样

节：结束2.***********%

部分3.回收拾器材***%*%*****%的方式锻炼自

关己的身心。

教

学

反

思

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

答字

课题脚内侧传球、接球课型新授案序4认证

教学目标

一、教学目标：

L认知目标：通过教学，使学生建立正确的脚内侧传球、接球动作概念；

2.技能目标：通过练习，改进提高脚内侧传球、接球技术动作，提高学生脚内侧传球、

接球的准确性；

3.情感目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高

学生自主学习的能力。

重难点：踢球时脚对球的控制、身体重心随球移动。

德育渗透：通过与同学共同练习、合作，培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。

二、教学目标的制定依据

L内容分析：

脚内侧传球具有很强烈的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。通过

本次课的学习可以让学生熟悉球性，逐渐掌握脚内侧传球技术，感受小足球活动乐趣，

激发对小足球的兴趣爱好；发展学生下肢力量，以及灵敏、协调等身体素质。

2.学情分析：

本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。

这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在

体能方面也正好处于一个上升期。学习”脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二

学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确

以及支撑脚的站位等等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环1、整队1、整队设计意图：热

节：开放2、向学生问好2、向老师问好身并增强学生

式导入3、宣布内容3、听讲内容对球的感觉，

4、安排见习生4、见习生休息激发学生兴

5、准备活动：5、准备活动：趣，引入主教

钟点球根据规则进行游戏材。

找朋友跟随教师进行球操

足球操

第二环

节：基本一.熟悉球性模仿教师的球性练习设计意图：通

部分1.揉球动作过游戏让学生

2.踩球观看示范并模仿练习从掌握动作到

3.拉球看示范并思考解决重难点，

4.推球朗读口诀并练习动作逐步提高脚内

二.模仿脚内侧踢球练习脚内侧踢球动作侧传球的技

三.学习脚内侧踢球练习踢固定球方法并能。

1.徒手动作两人一组进行练习设计意图：进

2.踢固定球相互传球行上下肢的体

3.相互传球观看展示，回答问题能补偿，发展

4.4人一组面对面传球并继续练习足球项目的灵

5.踢球进门四人一组相互传球敏及力量素

四.蚂蚁搬家了解规则并进行“踢质，全面协调

球进门”游戏发展。

1.音乐放松，带领学生1.认真模仿，充分放设计意图：在舒

第二环放松松缓的音乐中放

节：结束2.小结本课，师生再见2.师生再见松身心

部分

教

学

反

思

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

课题乒乓球基础理论课型新授案序5认证

教学目标

一、教学目标：

1、介绍乒乓球基础理论，使学生了解更多的乒乓球知识；

2、通过学习各类球拍的基本握拍方法及准备姿势和击球部位，使学生初步掌握上述基

本技术；

3、通过身体素质练习发展学生的弹跳能力及上肢力量。

重难点：发展学生的弹跳能力及上肢力量。

德育渗透：通过学习，增强学生体质，培养吃苦耐劳精神。

二、教学目标的制定依据

L内容分析：

以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培

养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

2.学情分析：

三年级学生活泼好动，敢于去尝试新鲜事物，模仿能力较强，但平时的注意不集中，

容易出现走神情况。由于他们年龄偏小，协调性差，所以在教学中，采用由浅入深的启

发式教学，引导学生进行不同形式的球性练习，以此让他们获得成功的体验，激发学习

兴趣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环1、检查人数1、队列队形：成出操为了使学生尽

节：开放2、检查上课服装队形集合。快进入上课精

式导入3、宣布本次课内容与2、组织教法：口令指神状态，提图

任务挥神经系统的兴

3、要求:集合动作快、奋性。

静、齐

第二环一、球性练习：讲解与一、托球练习：原地

节：基本示范、组织，注意及时分散个人练习，集体

部分纠错。一路纵队移动练习；上课过程中，

二、握拍方法：要求：个人托球练习，教师鼓励学生

1、教师讲解示范不失误，连续练习达积极参与到课

2.教法：教师口述到30次以上堂的学习中，

三、准备姿势二、要求：听课认真，积极思考，在

教师讲解示范各自持拍揣摩体会击初步了解本课

四、击球部位：球的基本握拍方法。内容的同时，

1、教师讲解示范三、准备姿势：使他们对本课

2、教法：教师口述1、分组练习击球的准内容产生兴

3、要点：球拍触及球备姿势。趣，并进行有

的位置可分为上部、中2、在球台上进行击球针对性辅导。

上部、中部、中下部。练习。

4、练习：学生练习击3、在球台上进行完整

球发球练习。

一、领做放松操一、随教师做充分放结束部分设计

第三环二、本课总结讲评松每组选一名学

节：结束1.学生自我评估学习二、学生分组小结自生谈收获，教

部分情况我评估。师小结、评价

2.教师总结集中汇报。本课

3.布置收还器材

教

学

反

思

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

加速跑课型新授案序6蓝

课题

教学目标

一、教学目标：

L认知目标：了解短跑的基础知识，掌握起跑和起跑后加速跑技术的要求、方法和要领，

体验加速跑的身体动作感受。

2.技能目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力；发展学生的身体素质，培养学生加

速跑的兴趣。

3.情感目标：在游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的

能力，体现拼搏、勇敢、进取的意志品质。

重难点：蹬地与摆臂的协调配合、起跑后重心的稳定及全身的协调配合。

德育渗透：通过与同学共同练习、合作，培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。

二、教学目标的制定依据

1.内容分析：

本课的主要内容是加速跑，主要以学生体会、练习为主。本课从游戏开始，最后在

游戏中结束，把跑的练习贯穿整个课堂，使学生在愉快的氛围中学习、掌握所学技术动

作。

2.学情分析：

本课设计对象为三年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、

乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点，采用游

戏方法进行练习，激发学生的学习热情，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作

质量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环1、课的常规1.态度认真，精神集为了使人体尽

节：开放2、队列练习中。快地由相对安

式导入A、看中看齐2.精神饱满，动作统静状态逐渐过

B、按照指定路线走图*O渡到紧张的运

形3、动作准确，有力。动状态，防止

3、徒手操4、会听“哨声”和看伤害事故，适

自编操手势应运动的需

辅助练习：要。

摆臂练习

原地高抬腿

第二环一、快速跑：1、分成四组进行轮换培养良好的组

节：基本高抬腿跑练习。织纪律性；

部分后踢跑2、积极参与，积极创培养“自控、

“贴报纸”跑新。自律”良好的

追逐跑3、巩固和展示技能行为习惯；

加速跑4、散点站立进行游通过贴报纸跑

1、教师示范并提示练戏，遵守游戏规则和步的动作，体

习的注意事项。注意安全验正确的奔跑

2、引导学生小组合作姿势。

学习。学生在练习实

3、教师语言指示，观践中体验成功

察指导，辅导运动能力的喜悦，体验

弱的学生。学生积极参

4、点评，表为创新合与，发挥创造

作精神。能力。

5、小组评价，个人评通过游戏形

价。式，掌握正确

6、教师讲解规则和活的跑的姿势，

动要求，并进行安全教发展学生快速

育。跑的能力。

二、游戏：《抓尾巴》

（方法和规则略）

1.放松：带领学生进行乐于参与，学

第二环放松1.积极参与会放松调节

节：结束

部分2.点评：引导学生说出2.说出学习感受

学习感受

教

学

反

思

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

课题脚内侧传球、接球课型新授案序7认证

教学目标

一、教学目标：

1、知识目标：初步学习脚背正面踢球动作，掌握脚背正面触球方法，改进支撑脚位置，

脚背触球瞬间小腿法力，大腿带动小腿摆动。

2、技能目标：通过教师引导、讲解示范、自主、合作练习等形式实施教学，在游戏教

学中，提高学生上下肢力量，发展奔跑、灵敏、协调等素质。

3、情感态度价值观目标：激发学生学习兴趣，培养刻苦锻炼、积极进取精神和团结协

作的意识及行为。

重难点：踢球时脚背接触球的位置和支撑脚的的角度。踢球时身体的协调控制以及踢球

的位置

德育渗透：通过与同学共同练习、合作，培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。

二、教学目标的制定依据

1.内容分析：

本节课的教学内容是足球脚背正面踢球技术，它是足球运动中主要的基本技术之

一，是“射门与传球”技术的重要组成部分。因此，本节课通过学习脚背正面踢球技术

着重要让学生掌握脚背正面踢球的动作要领，提高学生控制并支配足球的能力C

2.学情分析：

小学生正处于身体发育的时期，思想活跃、好动、模仿能力较强。但是此阶段的学

生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深

入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，从而更好的完成课堂教学

目标任务。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至设计意图：热

节：开放准备好场地器材。场地。身并增强学生

式导入2、接受体育委员报告，2、体育委员整队，检查对球的感觉，

向学生问好。汇报人数。队行：二列激发学生兴

3、宣布本课内容、教横队趣，引入主教

学目标及要求，安排见XXXxXOOOOO材。

习生。XXXXXOOOOO

二、队列队行：教师口★△

令指挥，原地三面转3、师生问好，认真听讲

法；行进间齐步走、左明确要求。

右转弯；分队走。二、学生四列横队或行

三、1、游戏：教师提进间按教师口令练习。

示游戏内容及规则。三、1、听清要求自由开

2、教师参与并组织活展“圆内自由运球”游

动，做好足球的运球练戏。

习。2、要求：不碰人、不受

阻、不丢球、不出界。

第二环1、组织学生进行脚内侧踢1、在教师安排下，组成在课堂教学中，

节：基本球的复习。四个小组进行练习。循序渐进、层层

部分2、游戏与比赛：方形抢截2、按游戏规则积极开展深入，充分挖掘

球游戏。游戏，气氛活跃。每个学生的潜

3、教师讲解并示范正脚背3、认真听讲，仔细观察，在能力，并发挥

踢球的动作要领：做好徒手练习。学生的主体作

要点：支撑一大步踏上，4、根据不同要求组织好用，为此我采用

撑于球侧；膝/微屈，脚各个练习：游戏导入法、讲

尖向前；①正脚背踢球模仿练解示范法、分组

摆动一大腿带动小腿加速习（重心稳，方向正）；练习法、合作比

前摆；击球与跟随一脚趾②对墙踢定位球练习；赛法等教学方

紧扣，脚背绷紧，脚背正③传球射门练习。法，在玩中学，

面击球中部。在游戏比赛中

4、组织学生进行模仿与踢练。

球练习。

一、教师领做放松操，领一、1、学生四列横队跟设计意图：在舒

第二环操位置好，动作正确，姿随教师做放松球操。缓的音乐中放

节：结束势优美。2、对先进的同学鼓掌以松身心

部分二、本课小结，讲评，及示赞扬。

时表扬先进，鼓励后进。3、男生收拾器材，师生

三、收拾器材，师生再见。再见。

教

学

反

思

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

乒乓球正手发球课型新授案序8蓝

课题

教学目标

一、教学目标：

1、了解正手发球技术结构，学生能用自己的语言陈述正手发球技术的动作要领，在乒

乓球运动中的意义。

2、80%的学生能独立完成正手发球技术动作，25%的学生完成动作圆滑优美。

3、培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思

维、自我评价能力。

重难点：动作协调地完成正手发球动作。

德育渗透：通过学习，增强学生体质，培养吃苦耐劳精神。

二、教学目标的制定依据

L内容分析：

以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培

养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

2.学情分析：

三年级学生活泼好动，敢于去尝试新鲜事物，模仿能力较强，但平时的注意不集中，

容易出现走神情况。由于他们年龄偏小，协调性差，所以在教学中，采用由浅入深的启

发式教学，引导学生进行不同形式的球性练习，以此让他们获得成功的体验，激发学习

兴趣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

第一环1、集合整队1、集中注意力听和思为了使学生尽

节：开放2、师生问好考快进入上课精

式导入3、宣布本课内容2、明确学习目标神状态，提高

4、安排见习生3、激发学习愿望与动神经系统的兴

5、检查服装与佩带物机奋性。

6、安全检查和安全教

育

第二环一、一般性准备活动运球方法：每人球拍

托一个乒乓球，当听

节：基本1、绕球台慢跑两圈

部分2、徒手操到信号后把自己的球上课过程中，

二、组织游戏运到对面的同时去接教师鼓励学生

1.讲解游戏方法及要别人的球。先返回为积极参与到课

求胜。要求：不能推，堂的学习中，

2.教师发信号，同时拉，抱，撞等犯规动积极思考，在

在游戏中共同参与作。初步了解本课

二、教学正手发球技术发球的四个基本步内容的同时，

1、完整练习发球动作骤：使他们对本课

示范（1）转腰（2）抛球内容产生兴

2、分解练习发球动作（3）蹬转旋腕击球趣，并进行有

要点：（4）上步针对性辅导。

3、完整练习发球动作1、听观察思考

动作要点：2、模仿学习

（1）抛球准确3、动作要领学习步骤

（2）上下肢协调配合4、自主合作学习

4、分组练习（四人一5、大胆提问

组），同学之间相互观6、互相帮助、探究性

察、纠正错误动作；学习

四、身体素质练习7、积极参与游戏

折返跑比赛8、听从教师口令指挥

1、放松练习1、放松精神和身体结束部分设计

第二环①甩甩手2、个人小结汇双每组选一名学

节：结束②抖抖脚3、互相评价生谈收获，教

部分③放松跳师小结、评价

2、小结本课

3、宣布下课

教

学

反

思

南术教学点新基础教育课堂教学设计（体育模板）

终点冲刺跑课型新授案序9藉

课题

教学目标

一、教学目标：

1、认知目标：通过学习，学生基本认知50米冲刺跑的基本技术与方法。

2、技能目标：通过学习90%以上的同学掌握冲刺跑技术动作。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神，学生能在学习中学会合作学习。

重难点：冲刺时身体姿势的控制与学生提前减速。

德育渗透：通过与同学共同练习、合作，培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。

二、教学目标的制定依据

1.内容分析：

本课运用游戏的方法贯穿整个教学过程，提倡师生互动，生生互动，同时还注重了

学生自我展示、自其评价及互相评价，对激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性、主

动性，提高学生的参与能力起到「关键的作用。

2.学情分析：

本课设计对象为三年级学生。他们正处于速度素质发展