活动11 我帮垃圾找个“家”教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动11我帮垃圾找个“家”教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：活动11我帮垃圾找个“家”

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生良好的垃圾分类习惯，提高环保意识。

2.增强学生的动手实践能力，学会垃圾分类的方法。

3.培养学生尊重劳动、爱护环境的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握垃圾分类的基本知识和方法。

-具体细节：识别可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，并能正确分类投放。

-举例解释：通过实际操作，让学生将不同类型的垃圾卡片放入对应的分类箱中，强化分类意识。

2.教学难点：

-核心内容：理解垃圾分类的意义和长期坚持的必要性。

-具体细节：学生可能难以理解垃圾分类对环境保护的重要性，以及如何养成垃圾分类的习惯。

-举例解释：通过角色扮演，让学生扮演环保小卫士，讨论垃圾分类对社区环境的影响，激发学生的责任感。同时，设计“垃圾分类知识竞赛”活动，帮助学生巩固分类知识，提高学习兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动实践指导手册》。

2.辅助材料：准备垃圾分类图片、分类箱模型和垃圾分类动画视频。

3.实验器材：准备不同类型的垃圾卡片、分类箱和垃圾分类指南。

4.教室布置：设置垃圾分类游戏区，布置分组讨论区，确保实验操作台安全整洁。五、教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道我们日常生活中会产生哪些垃圾呢？”

2.学生回答，教师总结：“是的，我们日常生活中会产生很多垃圾，比如纸张、塑料、食品残渣等。今天，我们就来学习如何帮垃圾找个‘家’。”

二、新课讲授

1.教师讲解垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。

2.学生跟随教师一起学习，通过小组讨论，加深对垃圾分类的理解。

三、实践操作

1.教师发放垃圾分类卡片和分类箱模型，让学生进行实际操作。

2.学生按照分类标准，将卡片放入对应的箱中，教师巡回指导。

四、游戏活动

1.教师组织“垃圾分类知识竞赛”，激发学生的学习兴趣。

2.学生积极参与，巩固垃圾分类知识。

五、拓展延伸

1.教师引导学生思考：“垃圾分类对我们的环境有什么好处？”

2.学生讨论，分享自己的看法。

六、总结归纳

1.教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性。

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

七、布置作业

1.教师布置课后作业：“回家后，帮爸爸妈妈进行一次垃圾分类，并记录下来。”

2.学生认真完成作业，提高实践能力。

八、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，查找不足，为下一次学习做好准备。

具体教学过程如下：

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道我们日常生活中会产生哪些垃圾呢？”

2.学生回答：“纸张、塑料、食品残渣等。”

3.教师总结：“是的，我们日常生活中会产生很多垃圾。今天，我们就来学习如何帮垃圾找个‘家’。”

二、新课讲授

1.教师讲解垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。

2.学生跟随教师一起学习，通过小组讨论，加深对垃圾分类的理解。

三、实践操作

1.教师发放垃圾分类卡片和分类箱模型，让学生进行实际操作。

2.学生按照分类标准，将卡片放入对应的箱中，教师巡回指导。

四、游戏活动

1.教师组织“垃圾分类知识竞赛”，激发学生的学习兴趣。

2.学生积极参与，巩固垃圾分类知识。

五、拓展延伸

1.教师引导学生思考：“垃圾分类对我们的环境有什么好处？”

2.学生讨论，分享自己的看法。

六、总结归纳

1.教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性。

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

七、布置作业

1.教师布置课后作业：“回家后，帮爸爸妈妈进行一次垃圾分类，并记录下来。”

2.学生认真完成作业，提高实践能力。

八、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，查找不足，为下一次学习做好准备。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练识别和区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

-学生能够准确地将不同类型的垃圾卡片放入对应的分类箱中，实践操作能力得到提升。

-学生通过游戏和竞赛活动，巩固了垃圾分类的知识，提高了记忆效果。

2.能力培养：

-学生通过参与垃圾分类活动，增强了动手实践能力，学会了将理论知识应用于实际操作。

-学生在分组讨论和角色扮演中，提升了团队合作能力和沟通表达能力。

-学生通过思考和讨论，培养了分析问题和解决问题的能力。

3.环保意识：

-学生通过学习垃圾分类的重要性，增强了环保意识，认识到保护环境是每个人的责任。

-学生能够主动关注身边的垃圾问题，并在日常生活中践行垃圾分类，成为环保小卫士。

-学生对垃圾分类的认识和态度发生了积极变化，形成了良好的环保习惯。

4.价值观塑造：

-学生通过学习垃圾分类，培养了尊重劳动、爱护环境的价值观。

-学生认识到自己的行为对环境的影响，增强了社会责任感。

-学生在家庭、学校和社会中，积极传播垃圾分类的理念，带动身边的人共同参与环保行动。

5.综合素质提升：

-学生在参与垃圾分类的过程中，培养了良好的学习习惯和自律意识。

-学生在合作学习、竞赛活动中，锻炼了心理素质和抗压能力。

-学生通过实践，提升了自我认知和自我管理能力，为未来的学习和生活奠定了基础。七、教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对垃圾分类知识的掌握程度，确保学生能够正确分类垃圾。

-观察学生在实践操作中的表现，如分类准确性和操作熟练度，及时给予正面反馈或指导。

-进行课堂小测验，快速评估学生对垃圾分类知识的记忆和理解情况。

2.作业评价：

-对学生的家庭作业进行细致批改，包括垃圾分类记录表和实际操作报告。

-在批改过程中，注重学生的分类准确性和环保意识的表达。

-及时反馈作业情况，对于分类正确且表达清晰的学生给予表扬，对于分类错误或表达模糊的学生提供具体指导和建议。

3.评价方式多样化：

-结合自评、互评和教师评价，让学生在评价中反思自己的学习过程。

-利用学生作品展示会，让学生分享自己的学习成果，提高学生的自信心和参与度。

4.评价反馈及时：

-对于课堂表现和作业完成情况，及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习状态。

-对于表现优秀的学生，给予适当的奖励，鼓励他们继续保持；对于需要改进的学生，提供个性化的辅导方案。

5.评价目的明确：

-通过评价，了解学生对垃圾分类知识的掌握情况，以及环保意识的培养效果。

-评价旨在促进学生全面发展，提高学生的实践能力和环保素养。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.活动化教学：在课堂上，我们可以设计一些垃圾分类的游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：我们可以增加实地考察或模拟垃圾分类处理的过程，让学生亲身体验垃圾分类的重要性，增强他们的环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：有些学生可能在课堂上比较被动，参与讨论和活动的积极性不高。

2.教学方法单一：目前的课堂教学中，主要以讲解和演示为主，缺乏多样化的教学方法，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生环保行为的长期跟踪和评估。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：通过分组讨论、角色扮演等互动式教学方法，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性。

2.丰富教学方法：结合多媒体资源，如视频、动画等，以及实地考察活动，使教学内容更加生动有趣，满足不同学生的学习风格。

3.完善评价体系：除了课堂表现和作业，还可以引入学生自评、互评和家长反馈，全面评估学生的垃圾分类知识和环保行为，并定期进行反思和调整。通过这些改进措施，我相信能够更好地提升学生的学习效果，培养他们的环保意识。典型例题讲解1.例题：小明捡到了一张废纸和一支废笔，他应该怎么分类？

答案：废纸属于可回收物，废笔如果含有墨水或其他有害物质，属于有害垃圾。

2.例题：下列物品中，属于湿垃圾的是：

A.空易拉罐

B.鸡骨头

C.破旧衣服

D.老化电池

答案：B.鸡骨头属于湿垃圾。

3.例题：小红家里有个空的塑料瓶，她应该如何处理？

答案：小红应该将空塑料瓶清洗干净后，放入可回收物箱，因为塑料瓶属于可回收物。

4.例题：以下物品中，不属于有害垃圾的是：

A.残留农药瓶

B.旧衣物

C.手机电池

D.化妆品瓶

答案：B.旧衣物属于可回收物。

5.例题：小明在学校捡到了一个塑料玩具，他应该如何分类？

答案：塑料玩具如果完好无损，属于可回收物；如果破损且含有有害物质，则属于有害垃圾。内容逻辑关系①垃圾分类的基本知识

-知识点：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的定义和特点。

-词：可回收、有害、湿、干。

-句：可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

②垃圾分类的意义

-知识点：垃圾分类对环境保护、资源回收利用的重要性。

-词：环保、资源、回收、利用。

-句：垃圾分类有助于减少环境污染，提高资源利用率。

③垃圾分类的方法

-知识点：正确分类垃圾的方法和技巧。

-词：分类、方法、