2022自考专科《语言学概论》真题练习卷刷完稳拿80+

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一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.下列关于语言的说法正确的是A.语言是个人现象B.语言是自然现象C.语言是社会现象D.语言是心理现象2.语音中能够区别意义的高低变化是A.音强B.音高C.音长D.音质3.下列属于自由语素的是A.水B.阿C.们D.化4.汉语表达语法意义的主要手段是A.形态B.语调C.虚词D.语序5.“苹果、梨、桃”属于什么类型的语义场A.关系B.类属C.顺序D.反义6.提出“合作原则”的语言学家是A.索绪尔B.乔姆斯基C.格赖斯D.布龙菲尔德7.同一语言在不同地域形成的变体是A.地域方言B.社会方言C.亲属语言D.混合语言8.汉字属于哪种类型的文字A.表音B.表形C.表音兼表意D.表意9.英语和德语属于A.同一语言的方言B.亲属语言C.混合语言D.孤立语言10.儿童语言获得的关键期通常是A.0-1岁B.1-3岁C.1-5岁D.5-10岁二、填空题(总共10题，每题2分)1.语言的基本功能是（）功能，辅助功能是思维功能。2.音位之间的根本区别是（）关系。3.合成词分为复合词和（）词两类。4.英语中的“he”（他）和“she”（她）体现了（）的语法范畴。5.“小明吃苹果”中“小明”的语义角色是（）。6.语用学中，说话人假定听话人已知的信息称为（）。7.语言融合的重要条件是强势语言的（）优势。8.汉字是典型的（）文字。9.社会方言的形成主要与（）有关。10.儿童语言获得需要一定的（），否则无法正常发展。三、判断题(总共10题，每题2分)1.语言是个人用来表达思想的工具，属于个人现象。2.音素是从音质角度划分的最小语音单位。3.词根是词的核心部分，决定词的基本意义。4.虚词没有任何意义，只起语法作用。5.语义学只研究词语的意义，不研究句子的意义。6.合作原则是语言学家格赖斯提出的语用理论。7.语言演变是突然发生的，没有渐变过程。8.拼音文字的特点是直接记录语言的语音。9.地域方言是亲属语言的一种形式。10.儿童不需要外部环境就能自然获得语言。四、简答题(总共4题，每题5分)1.简述语言和言语的主要区别。2.简述词根和词缀的区别。3.简述语义场的主要类型。4.简述语言融合的基本过程。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.请结合实例讨论语言的社会性体现在哪些方面。2.请讨论语法的抽象性和稳固性之间的关系。3.请结合语用实例说明礼貌原则的具体内容。4.请讨论网络语言对现代汉语的影响。答案一、单项选择题1.C2.B3.A4.D5.B6.C7.A8.D9.B10.C二、填空题1.交际2.对立3.附加4.性5.施事6.前提7.经济文化8.表意9.社会分工10.语言环境三、判断题1.错2.对3.对4.错5.错6.对7.错8.对9.错10.错四、简答题1.语言是抽象的、社会共有的符号系统（如汉语的语音、词汇、语法规则）；言语是具体的、个人的语言运用（如某人说的“我吃饭了”）。语言是稳定的，是全民遵守的规则；言语是多变的，受个人风格、场景影响。语言是言语的概括，言语是语言的体现。2.词根是词的核心，有实在词汇意义（如“桌”在“桌子”中表“家具”），能单独成词或组合成词；词缀是附加在词根上的语素，意义较虚（如“子”在“桌子”中无实在意义），不能单独成词，仅辅助构成新词（如“阿”“们”）。3.语义场主要有三类：类属语义场（如“水果”包括苹果、梨），表示事物的类别；顺序语义场（如“季节”包括春、夏、秋、冬），表示时间或空间的顺序；关系语义场（如“父母”与“子女”），表示事物间的对立或关联。4.语言融合的过程分为两步：首先是双语阶段（弱势语言使用者同时使用两种语言，如历史上汉人使用汉语和少数民族语言）；然后是融合阶段（弱势语言逐渐被强势语言取代，如鲜卑语被汉语融合），最终弱势语言消失，仅保留少量痕迹（如汉语中的“胡同”来自蒙古语）。五、讨论题1.语言的社会性体现在：一是语言是社会的产物，随人类社会产生而产生（如原始社会为交流产生语言）；二是语言是社会的交际工具（如用“你好”打招呼是社会约定的礼貌方式）；三是语言的意义是社会约定的（如“狗”的意义是社会公认的，不是个人决定的）；四是语言的变化受社会影响（如“电商”“直播”因互联网社会发展而成为新词）。例如“内卷”一词，因社会竞争加剧而产生，反映了社会现象，体现了语言的社会性。2.语法的抽象性是指概括具体语言现象（如“动词+宾语”概括所有动宾结构，如“吃饭”“看书”）；稳固性是指语法规则变化缓慢（如汉语“主谓宾”结构长期不变）。抽象性使语法能适应社会变化（如概括新动词“直播”的动宾结构“直播带货”），稳固性保证语法系统的一致性（如“主谓宾”结构让使用者能理解新句子）。两者相辅相成：抽象性为稳固性提供基础（概括的规则不易变化），稳固性为抽象性提供保障（规则稳定才能有效概括）。例如“把”字句的结构（“把饭吃了”），既抽象概括了“处置”意义，又长期稳定，体现了两者的关系。3.礼貌原则包括得体（减少对他人的不利）、慷慨（减少对自己的有利）、赞誉（赞誉他人）、谦逊（贬低自己）、一致（减少分歧）、同情（表达同情）。例如请求别人帮忙时说“请你帮我一下，好吗？”（得体）；不说“我成绩很好”（谦逊）；同意别人的观点说“我也这么认为”（一致）；别人遇到困难说“你别难过，会好起来的”（同情）。礼貌原则补充合作原则，如拒绝别人时说“我刚好有事，下次吧”（违反合作原则的“真实”，但符合礼貌原则）。4.网络语言对现代汉语的影响有积极和消极两面：积极方面，丰富了词汇（如“内卷”“躺平”反映社会现象，“yyds”“绝绝子”增强表达力）；创新了表达形式（如表情包、谐音梗使表达更生动）。消极方面，破坏了语言规范（如“yyds”“绝绝子”不符合汉语构词规则