2020年心理学专业基础312考研真题答案高清版

2020年心理学专业基础312考研真题答案高清版

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列选项中，不属于心理过程的是（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）A.机能主义心理学B.精神分析心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学3.感觉阈限与感受性之间的关系是（）A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值4.短时记忆的容量一般为（）个组块A.5±2B.6±2C.7±2D.8±25.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具有守恒概念的阶段是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.以下哪种动机属于内部动机（）A.为了获得老师的表扬而学习B.为了获得奖学金而努力C.对学习内容本身感兴趣D.为了不被父母批评而学习7.智力的三元理论是由（）提出的A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.斯腾伯格8.社会助长作用是指（）A.个体在群体中活动效率提高的现象B.个体在群体中活动效率降低的现象C.个体在群体中表现出与群体一致的行为D.个体在群体中产生的从众心理9.以下哪种人格测验属于投射测验（）A.明尼苏达多相人格调查表B.卡特尔16种人格因素问卷C.艾森克人格问卷D.罗夏墨迹测验10.心理治疗中，强调来访者中心疗法的是（）A.弗洛伊德B.罗杰斯C.华生D.斯金纳二、填空题（总共10题，每题2分）1.心理学是研究______及其______的科学。2.注意的两个基本特征是______和______。3.记忆的三个基本过程是______、______和______。4.思维的基本形式包括______、______和______。5.情绪的基本状态有______、______和______。6.人格的特征包括______、______、______和______。7.社会认知的偏差包括______、______、______和______。8.心理健康的标准包括______、______、______和______。9.心理学研究的基本方法有______、______、______和______。10.学习的迁移可以分为______和______。三、判断题（总共10题，每题2分）1.心理学是一门自然科学。（）2.感觉是对事物整体属性的认识。（）3.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）4.创造性思维的核心是发散思维。（）5.情绪和情感是同一概念的不同表述。（）6.气质类型没有好坏之分。（）7.群体极化是指群体成员的观点朝着更极端的方向发展。（）8.心理治疗的目的是消除症状。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.智力的发展是匀速的。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述知觉的基本特性。2.简述影响问题解决的因素。3.简述情绪和情感的区别与联系。4.简述人格的结构。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论如何培养学生的创造性思维。2.讨论社会影响对个体行为的作用。3.讨论心理健康的重要性以及维护心理健康的方法。4.讨论学习动机与学习效果之间的关系。答案一、单项选择题1.D。个性心理不属于心理过程，心理过程包括认知、情绪情感和意志过程。2.B。精神分析心理学强调研究无意识现象。3.B。感觉阈限与感受性成反比关系。4.C。短时记忆容量一般为7±2个组块。5.C。具体运算阶段儿童具有守恒概念。6.C。对学习内容本身感兴趣属于内部动机。7.D。智力的三元理论由斯腾伯格提出。8.A。社会助长作用指个体在群体中活动效率提高的现象。9.D。罗夏墨迹测验属于投射测验。10.B。来访者中心疗法由罗杰斯提出。二、填空题1.心理现象；规律2.指向性；集中性3.识记；保持；回忆或再认4.概念；判断；推理5.心境；激情；应激6.独特性；稳定性；统合性；功能性7.首因效应；近因效应；晕轮效应；刻板印象8.智力正常；情绪健康；意志健全；行为协调9.观察法；实验法；调查法；测验法10.正迁移；负迁移三、判断题1.错误。心理学是一门既有自然科学性质又有社会科学性质的交叉学科。2.错误。感觉是对事物个别属性的认识。3.错误。遗忘进程是不均衡的，先快后慢。4.正确。创造性思维的核心是发散思维。5.错误。情绪和情感有区别也有联系，不是同一概念。6.正确。气质类型没有好坏之分。7.正确。群体极化是指群体成员的观点朝着更极端的方向发展。8.错误。心理治疗的目的不仅是消除症状，还包括促进人格成长等。9.错误。学习动机与学习效果呈倒U型曲线关系，并非越强越好。10.错误。智力发展不是匀速的，有快速期和缓慢期。四、简答题1.知觉的基本特性包括选择性，即从众多刺激中选择少数刺激作为知觉对象；整体性，把客观事物的个别属性综合为整体来反映；理解性，人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理并赋予意义；恒常性，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍保持相对不变。2.影响问题解决的因素有问题情境，问题呈现的方式影响解决；知识经验，丰富的知识有利于问题解决；思维定势，先前的思维影响当前问题解决；功能固着，把物体的功能固定化影响灵活运用；动机和情绪，适中的动机和积极情绪有利于解决问题；原型启发，从其他事物中获得解决问题的思路。3.区别：情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性；情绪通常与生理需要相联系，情感与社会需要相联系。联系：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容，二者相互依存、相互转化。4.人格的结构包括气质，表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征；性格，是一种与社会相关最密切的人格特征；自我调控系统，包括自我认知、自我体验和自我控制，对人格的各种成分进行调控。五、讨论题1.培养学生的创造性思维，首先要营造宽松的学习环境，鼓励学生大胆质疑和创新。其次，开设相关课程，如发散思维训练、头脑风暴等，培养学生的思维灵活性。再者，鼓励学生参加实践活动，在实践中发现问题、解决问题。此外，教师要注重对学生的评价，肯定学生的创新成果，激发学生的创新动力。2.社会影响对个体行为有重要作用。从众使个体在群体压力下与群体保持一致，有助于个体融入群体，但也可能抑制个体的独立性。服从权威会使个体按照权威的要求行动，在一些情况下能保证社会秩序，但也可能导致盲目服从。社会助长和社会惰化影响个体的活动效率，良好的群体氛围可促进个体效率提高，不良氛围则可能降低效率。3.心理健康的重要性在于它影响个体的生活质量、人际关系和工作学习效率。维护心理健康，要保持良好的生活习惯，如合理饮食、充足睡眠和适度运动。学会情绪调节，通过倾诉、转移注意力等方式缓解不良情绪。建立良好的人际关系，获得社会支持。同时，要不