小升初语文非连续性文本阅读专项练习（图表、通知）

小升初语文非连续性文本阅读专项练习（图表/通知）一、考点梳理（核心必记）核心原则：读懂素材、精准提炼、规范表达，非连续性文本（图表/通知类）是小升初阅读核心题型，核心围绕“图表数据”“实用文体（通知/说明书）”展开，重点考查信息提取、整合与解读能力——看懂图表类型及要素、精准提取图表关键信息、解读通知/说明书的核心内容，掌握三大核心考点的答题逻辑，快速梳理信息、规范组织语言，适配小升初应试要求。（一）三大核心考点（重中之重）结合小升初真题考查特点，梳理非连续性文本（图表/通知类）三大核心考点，明确考查方向、易错点及答题核心，助力精准突破，提升信息提炼效率。1.考点一：看懂图表（高频基础）核心考查：能准确识别图表类型（柱状图、折线图、表格、饼图），读懂图表的标题、图例、坐标轴、数据等核心要素，明确图表所呈现的核心内容（如数据对比、变化趋势、比例分布等）。高频易错点：①忽略图表标题、图例，无法理解图表的核心主题；②混淆坐标轴含义、数据单位，解读偏差；③不会分析图表的变化趋势、比例关系，只看单一数据，不总结规律。答题核心：先看图表标题（明确核心主题），再看图例、坐标轴（理清数据含义），最后分析数据变化、比例分布，概括图表的核心内容，做到“懂要素、明主题、找规律”。2.考点二：提取图表信息（核心重点）核心考查：能从图表中快速筛选、提取关键数据、变化规律、比例关系等信息，结合题干要求，进行简洁、准确的概括、对比或整合，不遗漏核心要点。高频易错点：①提取数据不精准，混淆数据对应关系；②遗漏关键信息（如最大值、最小值、变化节点）；③不会整合数据，无法总结数据背后的规律；④语言繁琐，不会简洁提炼。答题核心：聚焦题干要求，锁定图表中的关键数据、变化趋势（上升/下降/持平）、比例关系，筛选出与题干相关的核心信息，剔除无关内容，用简洁的语言概括或整合，保证要点全面、数据准确。3.考点三：解读通知/说明书（核心难点）核心考查：能读懂通知、说明书等实用文体的核心内容，提取关键信息（如通知的时间、地点、事项、要求；说明书的使用方法、注意事项等），理解文体的格式要求和核心意图。高频易错点：①忽略通知/说明书的关键要素（如时间、地点、对象、注意事项）；②误解文体的核心意图，解读偏离题干要求；③不会筛选核心信息，冗余繁琐；④混淆通知与说明书的格式和用途。答题核心：先明确文体类型（通知/说明书），再锁定关键要素（通知：标题、称呼、正文、落款、日期；说明书：产品名称、使用方法、注意事项），提取核心信息，结合题干要求解读其含义或作用，贴合文体特点。二、专项练习（40分）阅读下面非连续性文本（图表、通知、说明书），完成相关题目，重点练习信息提炼能力，规范答题，做到语句通顺、逻辑清晰、要点全面、数据准确。（一）图表分析题（14分）阅读下面柱状图，完成相关题目，精准提取图表信息，规范答题。##某小学六年级学生课外阅读情况柱状图（图表说明：该柱状图标题为“某小学六年级学生课外阅读情况柱状图”，横轴为“课外阅读类型”，包含“科普类”“文学类”“漫画类”“历史类”“其他”5类；纵轴为“学生人数”，单位为“人”，刻度为0、20、40、60、80、100。数据如下：科普类85人，文学类68人，漫画类92人，历史类45人，其他20人。）1.该柱状图的核心主题是什么？图表包含哪些核心要素（4分）：________________________________________________________________________________________________2.从图表中提取关键数据，概括六年级学生课外阅读的分布特点（4分）：________________________________________________________________________________________________3.结合图表数据，分析该年级学生课外阅读存在的问题，并提出一条合理建议（6分）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）通知解读题（12分）阅读下面通知，完成相关题目，提取关键信息，解读通知意图。##关于举办六年级语文知识竞赛的通知各班级：为丰富六年级学生的语文学习生活，巩固语文基础知识，提升学生的语文综合运用能力，营造良好的语文学习氛围，经学校研究决定，举办六年级语文知识竞赛。现将相关事宜通知如下：一、参赛对象：六年级全体学生二、竞赛时间：6月15日下午2:30—4:00三、竞赛地点：学校多功能报告厅四、竞赛内容：以六年级教材为核心，涵盖字音、字形、古诗文、现代文阅读、书面表达基础等内容，侧重考查学生的知识积累和综合运用能力。五、注意事项：1.各班级需在6月10日前完成参赛报名，由班主任统一上报至教务处；2.参赛学生需提前15分钟到达竞赛地点，携带准考证、身份证（或学生证），严禁携带手机、字典等违禁物品；3.竞赛期间需遵守考场纪律，严禁作弊，一经发现，取消竞赛资格。六、奖项设置：本次竞赛设一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，获奖学生将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。望各班级高度重视，认真组织学生报名、备考，确保竞赛顺利开展。XX小学教务处6月1日1.从通知中提取本次语文知识竞赛的核心要素（时间、地点、参赛对象、竞赛内容）（4分）：________________________________________________________________________________________________2.本次通知的核心意图是什么？请简要概括（4分）：________________________________________________________________________________________________3.如果你是六年级学生，结合通知注意事项，说说你需要做好哪些准备（4分）：________________________________________________________________________________________________（三）说明书阅读题（14分）阅读下面学生护眼灯使用说明书，完成相关题目，提取关键信息，解读使用要求。##学生护眼灯使用说明书产品名称：学生专用护眼灯产品用途：专为学生设计，用于日常学习照明，减少蓝光伤害，保护视力，缓解眼部疲劳。一、使用方法：1.将护眼灯放置在书桌左侧（右手写字者）或右侧（左手写字者），距离书本30-40厘米，确保光线均匀照射在书本上，无阴影；2.接通电源，按下灯座上的电源开关，可通过触摸开关调节亮度（分为低亮、中亮、高亮三档），根据环境光线调整至舒适亮度；3.使用时间建议：连续使用不超过1小时，每使用1小时，关闭灯光，远眺5-10分钟，缓解眼部疲劳；4.关闭时，再次按下电源开关，断开电源插头，避免长时间通电。二、注意事项：1.禁止将护眼灯放置在潮湿环境（如卫生间、阳台），避免进水损坏电器部件；2.禁止用手触摸灯珠，以免烫伤或损坏灯珠；3.定期清理灯体表面灰尘，可用干布擦拭，禁止用水冲洗；4.若出现灯光闪烁、无法点亮等故障，请勿自行拆卸维修，需联系售后客服处理；5.本产品不适用于12岁以下儿童单独操作（需家长陪同）。三、售后服务：产品质保1年，自购买之日起，出现非人为损坏故障，可免费维修或更换。1.该护眼灯的核心用途是什么？请简要概括（4分）：________________________________________________________________________________________________2.从说明书中提取护眼灯的正确使用方法，分点概括（4分）：________________________________________________________________________________________________3.结合说明书的注意事项，说说使用该护眼灯时需要避免哪些行为（6分）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、答题技巧（必掌握）核心技巧：图表要素分析法、信息提炼浓缩法、实用文体定位法，适配非连续性文本（图表/通知类）三大核心考点，简单实用、易操作，帮助快速找准答题要点，提升信息提取效率，规范答题格式，规避丢分点。（一）图表数据整合技巧（适配考点一、考点二，重中之重）图表类文本核心是“数据”，掌握以下技巧，快速整合信息、提炼规律：1.三看图表：一看标题（明确核心主题，避免解读偏离）；二看要素（图例、坐标轴、数据单位，理清数据含义）；三看数据（找最大值、最小值、变化趋势、比例关系）；2.数据分析：对比不同类别数据，总结变化规律（上升/下降/持平、占比高低），避免只罗列数据，不总结规律；3.规范表达：提取数据后，用简洁的语言概括，注明数据单位，避免冗余，格式可参考：______（类别）数据为______，呈现______（变化趋势/比例），说明______。（二）信息提炼方法（适配所有考点，核心难点）快速提取非连续性文本关键信息的3个实用技巧，帮助精准筛选、不遗漏要点：1.关键词定位法：锁定题干中的关键词（如“时间”“地点”“用途”“注意事项”“数据”），在图表、通知、说明书中快速查找对应的信息，精准定位；2.要素提炼法：图表抓“标题、图例、数据”，通知抓“时间、地点、对象、事项、要求”，说明书抓“使用方法、注意事项、用途”，逐一提取核心要素；3.浓缩概括法：提取信息后，剔除无关内容、冗余表述，用简洁的语言整合，确保要点全面、语言规范，避免照抄原文（图表题除外）。（三）实用文体解读技巧（适配考点三）针对通知、说明书等实用文体，快速解读核心内容：1.通知解读：重点看“正文”，区分“事项、要求、时间、地点、对象”，核心是理解“通知要做什么、怎么做、有什么要求”；2.说明书解读：重点看“使用方法”和“注意事项”，区分“能做什么、怎么用、不能做什么”，核心是理解“产品用途和使用规范”；3.格式注意：无需死记文体格式，重点提取核心信息，解读时贴合文体意图，不偏离题干要求。（四）规范答题格式（必牢记）1.图表类：①核心主题：该图表主要介绍了______（主题）；②分布特点：______（类别）数据最多/最少，呈现______（变化趋势）；③建议/分析：结合数据，存在______问题，建议______；2.通知类：①核心要素：时间______、地点______、参赛对象______、竞赛内容______；②核心意图：为了______，学校决定______；③准备事项：需要______（结合注意事项提炼）；3.说明书类：①核心用途：该产品用于______，具有______作用；②使用方法：第一步______，第二步______（分点简洁概括）；③禁止行为：避免______、______（结合注意事项提炼）。四、真题片段节选（15分）（改编自近三年小升初真题）阅读下面非连续性文本（图表+通知），完成相关题目，贴合真题答题规范，重点练习信息提取能力。材料一：某小区垃圾分类投放情况统计表（图表说明：统计表标题为“某小区垃圾分类投放情况统计表”，包含“垃圾分类类型”“投放正确率”“投放量占比”两列数据。数据如下：可回收物：投放正确率75%，投放量占比25%；厨余垃圾：投放正确率68%，投放量占比40%；有害垃圾：投放正确率32%，投放量占比5%；其他垃圾：投放正确率80%，投放量占比30%。）材料二：关于开展小区垃圾分类宣传活动的通知各位业主：为进一步规范小区垃圾分类投放行为，提高垃圾分类投放正确率，营造绿色、环保的小区环境，社区决定开展垃圾分类宣传活动，现将相关事宜通知如下：一、活动时间：5月20日上午9:00—11:00二、活动地点：小区中心广场三、活动内容：1.发放垃圾分类宣传手册，讲解垃圾分类知识、投放标准；2.开展垃圾分类知识问答游戏，答对可获得小礼品；3.现场示范正确的垃圾分类投放方法。四、参与对象：小区全体业主（鼓励家长带领孩子参与）五、注意事项：参与活动时请佩戴口罩，有序排队，遵守活动秩序，爱护现场环境。望各位业主积极参与，共同学习垃圾分类知识，规范投放行为，共建绿色小区。XX社区居委会5月15日1.结合材料一的统计表，概括该小区垃圾分类投放的特点（4分）：________________________________________________________________________________________________2.从材料二的通知中，提取本次宣传活动的核心要素（时间、地点、活动内容）（5分）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合两则材料，分析开展本次垃圾分类宣传活动的原因，并说说活动的意义（6分）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、答案与详细解析（完整版）二、专项练习答案及解析（一）图表分析题（14分）1.（4分）核心主题：某小学六年级学生课外阅读情况；（2分）核心要素：标题、横轴（课外阅读类型）、纵轴（学生人数）、数据（各类阅读类型的学生人数）。（2分）（解析：精准提取图表核心要素，明确主题，不遗漏关键内容，贴合考点要求）2.（4分）六年级学生课外阅读分布不均衡，漫画类阅读人数最多（92人），历史类阅读人数最少（45人）；（2分）科普类、文学类阅读人数较多（分别为85人、68人），其他类型阅读人数较少（20人）。（2分）（解析：提取关键数据，概括分布特点，数据准确、要点全面，贴合图表内容）3.（6分）问题：学生课外阅读类型单一，偏向漫画类娱乐性阅读，历史类等知识性阅读参与人数较少，阅读结构不合理。（3分）建议：学校或家长引导学生扩大课外阅读范围，增加历史类、科普类书籍的阅读，培养多元化阅读习惯。（3分）（解析：结合数据分析问题，建议合理、可行，贴合题干要求，逻辑清晰）（二）通知解读题（12分）1.（4分）时间：6月15日下午2:30—4:00；地点：学校多功能报告厅；参赛对象：六年级全体学生；竞赛内容：以六年级教材为核心，涵盖字音、字形、古诗文、现代文阅读、书面表达基础等内容。（每点1分，核心信息准确即可）（解析：从通知中精准提取核心要素，不遗漏、不偏差，贴合考点要求）2.（4分）核心意图：为丰富六年级学生语文学习生活，巩固语文基础知识，提升语文综合运用能力，营造良好的语文学习氛围，学校决定举办六年级语文知识竞赛，并通知各班级组织学生报名、备考。（解析：结合通知开头和结尾，提炼核心意图，简洁、准确，贴合通知文体特点）3.（4分）①提醒班主任在6月10日前完成报名；②提前准备准考证、身份证（或学生证），不携带手机、字典等违禁物品；③提前15分钟到达多功能报告厅；④竞赛期间遵守考场纪律，不作弊。（答出任意3点即可，每点1分，共4分，贴合注意事项即可）（解析：结合通知注意事项，提取学生需准备的内容，要点准确、全面）（三）说明书阅读题（14分）1.（4分）核心用途：专为学生设计，用于日常学习照明，减少蓝光伤害，保护视力，缓解眼部疲劳。（解析：从说明书“产品用途”中提取核心信息，简洁概括，不冗余，贴合考点要求）2.（4分）①放置在书桌对应位置，距离书本30-40厘米；②接通电源，按下开关，根据环境光线调节亮度；③连续使用不超过1小时，每小时远眺5-10分钟；④关闭时按下开关，断开电源插头。（每点1分，分点概括，简洁准确，贴合使用方法）（解析：从“使用方法”中提取关键步骤，分点概括，要点全面、不遗漏）3.（6分）①避免