湖南省湘西土家族苗族自治州2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页湖南省湘西土家族苗族自治州2024-2025学年四年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（25分）1．哪一个加点字的读音与其他三个不同？（）A．薄雾 B．薄饼 C．薄膜 D．薄纱2．哪一个加点的字读音与其他三个不同？（）A．道理 B．鲤鱼 C．狐狸 D．妯娌3．“箜（kōng）”最有可能的意思是什么？（）A．盛东西的金属器具 B．一种藤蔓植物C．古代竹制的乐器 D．一般的食物4．“耧（lóu）”最有可能的意思是什么？（）A．一种播种的农具，可以同时开沟和下种。B．用竹子、荆条等编成的盛东西的器具。C．在耕地里培成的土埂，上面种植物。D．用犁或拖拉机翻地，泛指劳动。5．“一丝不苟”的“苟”字是什么意思？（）A．姑且 B．随便 C．草率 D．假使6．下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的是（）A．“六一”游园活动定于下星期一举行，风雨无阻。B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。C．这场风雨来势凶猛，把大地洗刷得干干净净。D．今天是否来风雨，有些动物能提前感知到。7．下面成语中，不是与古人读书求学有关的成语是（）A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．夜以继日 D．鸡犬相闻8．下面句子中，加点成语运用不恰当的一项是（）A．宁静的夜晚，只有那天上的星星在鸦雀无声。B．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。C．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。D．一个人有了知识，就像拥有了三头六臂，能够从容面对各种困难。默写9．生当作人杰，。（李清照《夏日绝句》）10．，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）11．朝辞白帝彩云间，。（李白《早发白帝城》）默写12．诗词在古人的生活中是不可或缺的，山水美景被一首首古诗词记录下来，请写一句“山水风光”的诗句：，。13．古诗词中常用借景抒情、借意象抒情、直抒胸臆等方式来表达依依惜别之情。请写出关于“送别”的诗句：，。14．诗词中的梅兰竹菊常被称为“四君子”，是中国传统文化中高洁、坚韧、正直等美好品质的象征，被诗人用来寄托情感和志趣。请写出描写“四君子”的诗句：，。二、阅读与欣赏（45分）阅读下列文本，回答问题。窃读记①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来。我再惯施技俩，又把自己藏在书店的一角。⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子险些撞到树干上去。⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的心整个沉下了。⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。（选自林海音的《英子的心》，有删改）15．主人公进入书店时的心情是怎样的？（）A．紧张不安 B．暗自庆幸 C．愤怒不满 D．漠不关心16．主人公在书店被店员质问时，她的反应是怎样的？（）A．镇定自若 B．羞愧尴尬 C．愤怒反驳 D．无动于衷17．主人公在书店外狠心咬牙地走过去，是因为（）A．她不想再偷读了 B．她被店员赶出了书店C．她不想再面对店员的质问 D．她对书店的书失去了兴趣18．主人公再次进入书店时，她是怎么做的？（）A．直接走向目标书籍 B．躲在书店的一角C．与店员交谈 D．装作随便看看19．最后一家书店的店员对主人公的态度是怎样的？（）A．冷漠不关心 B．热情帮助 C．严厉斥责 D．不闻不问20．请结合文章内容，分析主人公为什么会在书店“窃读”？（）21．你认为最后一家书店的店员是一个怎样的人？请结合文章内容说明理由。阅读下列文本，回答问题。作者及作品信息米·伊林，前苏联著名作家。他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。《不夜天》是他第一部有分量的作品，其代表作还有《十万个为什么》《在你周围的》《自动工厂》《原子世界旅行记》《人怎样变成巨人》《书的故事》等。米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴趣的问题，进行有启发性的解释。那是一本“在屋子里边走边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。精彩片段①人开始洗澡是什么时候？②现在城市里用自来水很方便，我们每个人每天大约要用掉十一二桶水，但在十五、六世纪，就是在繁华的巴黎，人们每天也大概只有一桶水的用水量。试想一下，在这种环境下，人们还可以每天洗澡吗？更不要说洗衣服和擦屋子了……③他们自己也不想这样呀！因为十五六世纪的时候还没有自来水，环境好的地方，广场上往往有一口井，水需要用桶从井里提上来。然而死猫和死老鼠还经常会掉到这口井里，缺水是原因之一，主要是因为当时人们没有清洁的意识。④其实人们天天洗澡的习惯时间并不长。⑤三百年前，就连富有的国王也不会每天洗澡，法国国王豪华的寝宫里有让人震惊的大床，有昂贵的地毯、威尼斯出产的镜子和好的工匠制造的钟表，但是你一定找不到我们如今看来很平常的脸盆。当时，人们觉得国王每天起床只需用一块湿布擦一下脸和手就可以。⑥莫斯科人非常爱干净。外国人到这里来，都会对俄罗斯人经常去澡堂感到惊讶。柯林斯医生（英国人）说过这样的话：“澡堂在俄国是很赚钱的，也是不可缺少的，因为宗教信仰，俄国人十分在乎洗澡。即使在寒冬，俄罗斯人也会在身上泼冷水。”————节选自米·伊林《十万个为什么》22．以下哪一项是米·伊林的第一部有分量的作品？（）A．《十万个为什么》 B．《不夜天》C．《自动工厂》 D．《书的故事》23．说《十万个为什么》是“屋内旅行记”，以下哪个原因不正确？（）A．虽是屋内但内容广泛。 B．作者在屋子里边走边写。C．作者不想外出旅行。 D．作者主要写屋内的事物。24．以下哪个不是“精彩片段”重点介绍的内容？（）A．现在城市里用自来水很方便。B．十五、六世纪巴黎人不会每天洗澡。C．莫斯科人非常爱干净爱洗澡。D．三百年前富有的国王也不每天洗澡。25．“三百年前，就连富有的国王也不会每天洗澡。”联系上下文可以看出其主要原因是什么？（）A．害怕，井水里有死猫和死老鼠。B．懒惰，国王不爱洗澡。C．落后，王宫里没有洗澡的工具。D．缺水，缺乏清洁意识。26．俄罗斯人十分在乎洗澡，主要原因是什么？（）A．具有清洁意识。 B．条件比较优越。C．因为宗教信仰。 D．洗澡比较赚钱。27．你认为最可能转载这篇文章的杂志是哪一本？（）A．《科学大众》 B．《科普童话》C．《天下旅游》 D．《民间故事》28．精彩片段的第②段中加点的“大约”和“大概”可以删除吗？请写出理由。29．有人用“内容新奇有趣，文字生动精彩”来评价《十万个为什么》，请你从文中举两个例子来说明“内容新奇有趣”。阅读文本，完成练习。探秘一：玩具变迁时间玩具类型主要特点50~60年代木制的小手枪、小三轮车及弹弓等玩具以自制为主斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……大自然给祖辈、父辈生活带来不少乐趣。70年代铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮机器人等以铁皮玩具为主80年代变形金刚、魔方、积木、布娃娃等玩具样式越来越多90年代玩具总动员、忍者神龟、哆啦A梦等动漫衍生产品成为童年标配21世纪以来平板、掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等电子玩具为主，孩子们大量的时间都宅在家里，与大自然的接触越来越少。探秘二：传统玩具①中国传统玩具形成了丰富多彩的种类和风格，伴随着人们的成长。②九连环是中国传统民间智力玩具，历史上留下了九连环的名句“纵妙手、能解连环。”竹蜻蜓这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨，探秘三：智能玩具①AR玩具：上海一家公司推出了AR魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。②机器人：具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类产品，同时设有人机互动，培养学习兴趣，开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。30．20世纪70年代最具代表性的玩具类型是？（）A．木制玩具 B．铁皮玩具C．动漫衍生玩具 D．电子玩具31．下列属于中国传统民间智力玩具，且历史上有名句流传的是？（）A．竹蜻蜓 B．斗蛐蛐 C．九连环 D．弹弓32．从20世纪50年代到21世纪以来，玩具发展的总体趋势是？（）A．从自制到购买，从单一到多样，从传统到电子化B．从购买到自制，从多样到单一，从电子化到传统C．始终以自制玩具为主，样式变化不大D．一直以电子玩具为主，种类越来越少33．“德国人根据‘竹蜻蜓’的形状和原理发明了直升机的螺旋桨”这句话运用了哪种说明方法？（）A．举例子 B．作比较 C．打比方 D．列数字34．AR魔方结合什么设备使用，能实时生成魔方还原步骤？（）A．手机 B．电视 C．平板电脑 D．掌上游戏机35．童年玩具大讨论：活动中，同学们针对“谁的童年玩具快乐多”提出了不同的看法。你支持谁的观点，说说你的理由。甲：现在，科技日益进步，各种各样功能齐全的智能玩具，让我们的眼界更开阔，学习更便捷，给我们的童年带来很大的决乐。乙：结合家人给我讲的小时候的经历和以上材料，我觉得父辈的童年玩具能带来更多的快乐。36．现在很多同学都喜欢玩智能玩具和平板游戏，结合文中玩具变迁的内容，联系自己的生活，说说这样的变化对我们的生活有哪些影响？三、表达与交流（30分）37．任选一个题目，完成习作。题目一：短文《窃读记》记叙了作者难忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些难忘的事情呢？请你选择一件事写下来，题目自拟。题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩。神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事，题目自拟。提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】薄雾、薄膜、薄纱，“薄”表示“厚度小”“轻微”“不浓”等抽象概念，读bó。薄饼，“薄”指“扁平物体的厚度小”（具体事物），读báo。故答案为：B【点评】本题考查多音字“薄”的读音辨析。重点考查能否根据词语的含义（抽象/具体）和语境，准确判断多音字的读音，需注意“bó”与“báo”在使用场景上的区别。2．【答案】C【解析】【分析】道理、鲤鱼、妯娌，“理、鲤、娌”均读lǐ（第三声）。狐狸，“狸”读li（轻声），因在词语中作为后缀，发音弱化。故答案为：C【点评】本题考查汉字声调及轻声的辨析。重点考查对常见词语中字的声调（尤其是轻声现象）的准确掌握，需注意后缀字在词语中的发音规律。3．【答案】C【解析】【分析】“箜”字结构为“竹”字头（⺮），汉字中以“竹”为偏旁的字多与竹制器物或乐器相关（如“笛、箫、笙”）。结合其读音“kōng”及常见词语“箜篌”（古代弦乐器）可推断，“箜”最可能与乐器相关。故答案为：C【点评】本题考查通过汉字偏旁部首推断字义的能力。重点考查对汉字构字规律（形声字、部首表意功能）的掌握，需结合偏旁特征及常见词汇进行联想分析。4．【答案】A【解析】【分析】“耧”字结构为“耒（lěi）”字旁，“耒”是古代农具的象形，作为偏旁时多与农耕工具相关（如“耕、耘”）。结合读音“lóu”及常识中“耧车”（传统农业中用于播种的农具，可同时完成开沟和下种）的功能，可判断其含义与播种农具相关。故答案为：A【点评】本题考查通过汉字偏旁部首推断字义的能力。重点考查对形声字结构（形旁表义）的理解，需结合农具类汉字的构字规律及农业常识进行分析。5．【答案】C【解析】【分析】“一丝不苟”意为做事认真细致，一点儿不马虎。其中“苟”表示“草率、随便”，强调对细节的严谨态度。故答案为：C【点评】本题考查成语中关键字的字义辨析。重点考查对常见成语语义的准确理解，需结合词语整体含义推断关键字的具体义项，注意近义词在语境中的细微差别。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D中的“风雨”均指自然界的风和雨，为具体的天气现象。

B中的“风雨”用比喻义，指代生活中遇到的困难、挫折或烦恼等抽象的困境。故答案为：B【点评】本题考查词语在不同语境中的含义辨析。重点考查对词语本义与比喻义的区分能力，需结合句子语境判断词语的具体指向。7．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.出自《桃花源记》，描述乡村宁静祥和的生活场景，与读书求学无关。故答案为：D【点评】本题考查对成语典故及语义的理解。重点考查对传统典故类成语的出处和寓意的掌握，需区分成语所指向的具体主题范畴。8．【答案】A【解析】【分析】A.“鸦雀无声”形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有，通常用于形容人或动物聚集的环境中没有声响。而句中描述的是“天上的星星”，星星本身不会发出声音，用“鸦雀无声”来形容夜晚的宁静属于对象误用，应改为“闪烁”等描写视觉的词语。

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查成语在具体语境中的正确运用。重点考查对成语含义、适用对象及语境匹配度的把握，需注意避免因忽略成语的实际指向而导致误用。【答案】9．死亦为鬼雄10．竹外桃花三两枝11．千里江陵一日还【解析】【点评】(1)本题考查经典古诗名句的记忆与书写。重点考查对诗句对仗结构的理解及关键字的准确掌握。

(2)本题考查写景诗句的记忆与细节辨析。重点考查对诗句中意象组合的理解及易错字的辨别。

(3)本题考查叙事性诗句的记忆与逻辑关联。重点考查对诗句中数字运用的表达效果的理解及地名的准确书写。9．李清照此句以项羽典故明志，强调人生在世应顶天立地，上下句形成鲜明对比，需注意“亦”“雄”的正确书写。

故答案为：死亦为鬼雄10．苏轼此句从视觉角度描绘初春景象，“竹外”与“桃花”“三两枝”构成清新画面，需注意“枝”字为木字旁，非“支”。

故答案为：竹外桃花三两枝11．李白此句以夸张手法表现行船速度之快，“千里”与“一日”形成强烈反差，需注意“江陵”的正确书写及诗句的逻辑关系。

故答案为：千里江陵一日还【答案】12．水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇13．劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人14．不要人夸好颜色；只留清气满乾坤【解析】【点评】(1)本题考查山水主题诗句的积累与理解。重点考查对自然意象的捕捉能力及诗句中画面感的把握。

(2)本题考查送别主题诗句的积累与情感分析。重点考查对借物抒情手法的理解及经典送别意象的掌握。

(3)本题考查“四君子”主题诗句的积累与象征意义理解。重点考查对托物言志文学手法的认知及诗句中品格寓意的把握。12．此联从晴雨两面描绘西湖山水的不同姿态，“潋滟”写水之明丽，“空蒙”绘山之迷蒙，需注意“潋滟”“空蒙”的字形及诗句对仗关系。

故答案为：水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇13．以“酒”为意象传递离别愁绪，“更尽”二字含不舍之情，“阳关”点明离别地点，需注意“尽”“故”的书写及诗句情感的准确表达。

故答案为：劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人14．以墨梅自喻，借梅花“清气”表达不媚世俗的高洁志趣，需注意“夸”“清”的书写及托物言志手法的体现。

故答案为：不要人夸好颜色；只留清气满乾坤【答案】15．B16．B17．C18．B19．B20．主人公“窃读”是因为渴望读书却可能没有足够的钱购买，只能通过在书店偷偷阅读来满足对知识的渴求。文中“像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰”等描写，体现出她对书籍的强烈热爱与沉迷。21．最后一家书店的店员是一个善良、善解人意的人。理由：他注意到主人公对书的渴望，不仅没有像其他店员那样质问，反而主动将书保留一天并悄悄递给主人公，且“若无其事地走开”，既帮助了主人公，又照顾到她的自尊心。【解析】【点评】(1)本题考查对人物初始情感的捕捉。重点考查通过文中关键词句提炼人物心理活动的能力。

(2)本题考查人物神态与心理的对应分析。重点考查从动作、神态描写中推断人物情绪的能力。

(3)本题考查行为动机的因果分析。重点考查联系上下文理解人物行为逻辑的能力。

(4)本题考查关键情节的细节提取。重点考查从文中直接获取具体行为描写信息的能力。

(5)本题考查人物态度的分析判断。重点考查通过人物语言、动作描写概括人物性格特征的能力。

(6)本题考查人物行为动机的深层分析。重点考查结合文本细节挖掘人物心理需求与现实处境的能力。

(7)本题考查人物形象的概括与分析。重点考查从具体情节中提炼人物品质，并结合文本细节展开论述的能力。15．从第①段“暗喜没人注意”及第②段“庆幸它居然没有被卖出去”可知，主人公进入书店时的核心情绪是暗自高兴，对应“暗自庆幸”。

故答案为：B16．第③段明确描写“羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门”，直接体现其羞愧尴尬的反应。

故答案为：B17．结合第②③段被店员质问的经历，“狠心咬牙地走过去”是因害怕再次面对店员的质问与难堪，而非对读书失去兴趣或主动放弃。

故答案为：C18．第④段明确表述“又把自己藏在书店的一角”，与“躲在书店的一角”完全对应。

故答案为：B19．第⑦段店员主动将书“轻轻地送到我的面前”并说“多留了一天没有卖”，体现其主动帮助的态度，属于“热情帮助”。

故答案为：B20．从“窃读”的行为（未购买却长时间阅读）及对读书状态的描写（如“快乐激动得忘形”）可推断，其核心动机是经济条件限制与读书热情的矛盾。

故答案为：主人公“窃读”是因为渴望读书却可能没有足够的钱购买，只能通过在书店偷偷阅读来满足对知识的渴求。文中“像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰”等描写，体现出她对书籍的强烈热爱与沉迷。21．通过店员的动作（“轻轻地送书”）、语言（“多留了一天”）及态度（“若无其事”），可看出其助人时的细心与体贴，避免让主人公感到难堪。

故答案为：最后一家书店的店员是一个善良、善解人意的人。理由：他注意到主人公对书的渴望，不仅没有像其他店员那样质问，反而主动将书保留一天并悄悄递给主人公，且“若无其事地走开”，既帮助了主人公，又照顾到她的自尊心。【答案】22．B23．C24．A25．D26．C27．A28．不可以删除。“大约”和“大概”都表示不确定，是约数。如果删除，就变成了“我们每个人每天要用掉十一二桶水”“人们每天只有一桶水的用水量”，过于绝对，与实际情况不符。这两个词体现了科普文章语言的准确性和严谨性。29．①文中介绍三百年前，法国国王豪华的寝宫里有大床、地毯、镜子和钟表等昂贵物品，却没有如今看来很平常的脸盆，国王每天起床只需用一块湿布擦一下脸和手，这种对比新奇有趣，让人对过去的生活方式产生好奇。②提到十五六世纪的巴黎，广场上的井里经常有死猫和死老鼠，人们还得从这样的井里提水，且每天只有一桶水的用水量，这种描述展现了过去生活用水的奇特场景，内容新奇，能引发读者兴趣。【解析】【点评】(1)本题考查对文中关键信息的提取能力，重点在于能否准确找到关于米・伊林第一部有分量作品的描述，只要认真阅读文本，便可轻松得出答案。

(2)本题考查对文本内容的理解能力，需要根据文中对《十万个为什么》“屋内旅行记”方式的描述，判断各个选项的正确性，旨在考查能否准确理解相关表述并排除错误选项。

(3)本题考查对文本重点内容的把握能力，要求能够梳理片段内容，判断出作者重点阐述的部分，需要对文段内容有整体的理解和分析能力。

(4)本题考查对文中信息的分析推理能力，需要联系上下文，从文中关于当时用水情况和人们意识的描述中，推断出国王不每天洗澡的原因，考查能否综合运用文本信息进行合理推断。

(5)本题考查对关键语句的理解能力，重点是能否快速定位到文中关于俄罗斯人爱洗澡原因的表述，直接从原文中获取正确答案。

(6)本题考查对文本体裁和杂志类型的理解匹配能力，需要判断文本的性质，并了解不同杂志的定位，从而选出合适的选项，考查对知识的综合运用和判断能力。

(7)本题考查对科普文章语言特点的理解能力，通过分析特定词语在文中的作用，考查能否体会科普文章语言准确、严谨的特点，需要结合文本内容和语言表达的准确性来分析。

(8)本题考查对文本内容特点的分析能力，需要从文中找出能够体现“内容新奇有趣”的具体事例，考查能否理解并运用文本中的具体内容来阐释作品的特点，要求对文本有深入的理解和概括能力。22．根据文本中“《不夜天》是他第一部有分量的作品”可知，答案为B选项。

故答案为：B23．由“米・伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴趣的问题，进行有启发性的解释。那是一本‘在屋子里边走边写的书’”可知，A、B、D选项正确，文中未提及作者不想外出旅行，C选项无中生有，所以选C。

故答案为：C24．精彩片段主要围绕人洗澡的相关内容展开，提到了十五、六世纪巴黎人因缺水和缺乏清洁意识不会每天洗澡，三百年前富有的国王也不每天洗澡，还提到莫斯科人因宗教信仰爱洗澡，而“现在城市里用自来水很方便”只是作为对比引出过去用水不便，不是重点介绍内容，所以选A。

故答案为：A25．根据“因为十五六世纪的时候还没有自来水……主要是因为当时人们没有清洁的意识”以及后文对国王寝室没有脸盆等描述可知，三百年前富有的国王不每天洗澡是因为缺水和缺乏清洁意识，答案选D。

故答案为：D26．根据“因为宗教信仰，俄国人十分在乎洗澡”可知，俄罗斯人在乎洗澡的主要原因是宗教信仰，答案为C选项。

故答案为：C27．本文是关于米・伊林科普作品的介绍及其中关于人洗澡相关知识的片段，属于科普类内容。《科学大众》是科普类杂志，《科普童话》主要针对儿童科普且强调童话形式，本文并非童话体裁，《天下旅游》主要涉及旅游相关内容，《民间故事》主要是民间传说等内容，所以最可能转载的是《科学大众》，选A。

故答案为：A28．科普文章要求语言准确，“大约”“大概”这类词能体现对数据的客观描述，避免绝对化，结合文中是对用水量的估计，使用这两个词更符合实际，所以不能删除。

故答案为：不可以删除。“大约”和“大概”都表示不确定，是约数。如果删除，就变成了“我们每个人每天要用掉十一二桶水”“人们每天只有一桶水的用水量”，过于绝对，与实际情况不符。这两个词体现了科普文章语言的准确性和严谨性。29．从文中找出能体现“内容新奇有趣”的部分，如对国王寝室物品的描述以及对巴黎用水情况的描述，这些内容都与日常认知有差异，充满趣味性，符合“内容新奇有趣”的特点。

故答案为：①文中介绍三百年前，法国国王豪华的寝宫里有大床、地毯、镜子和钟表等昂贵物品，却没有如今看来很平常的脸盆，国王每天起床只需用一块湿布擦一下脸和手，这种对比新奇有趣，让人对过去的生活方式产生好奇。②提到十五六世纪的巴黎，广场上的井里经常有死猫和死老鼠，人们还得从这样的井里提水，且每天只有一桶水的用水量，这种描述展现了过去生活用水的奇特场景，内容新奇，能引发读者兴趣。【答案】30．B31．C32．A33．A34．C35．示例一（支持甲）：

智能玩具如陪伴机器人能互动学习，AR魔方可无师自通还原步骤，既开拓视野又提升能力，科技带来的便捷和多元体验是童年快乐的重要来源。

示例二（支持乙）：

传统玩具如斗蛐蛐、竹蜻蜓需要亲近自然、动手探索，像父辈自制弹弓、玩铁皮青蛙，在互动和实践中收获的真实体验，更能培养创造力和社交能力，这种快乐更纯粹。36．积极影响：智能玩具和平板游戏如AR魔方、早教机器人，能激发学习兴趣（如自主学会还原魔方）、提供便捷的知识获取渠道，拓宽认知边界。

消极影响：电子玩具让孩子“宅在家里”，减少与自然接触（如斗蛐蛐、吹麦哨等活动减少），可能导致动手能力下降，社交模式单一化。【解析】【点评】(1)本题考查对文本信息的直接提取能力，需关注时间与玩具类型的对应关系。

(2)本题考查对传统玩具特点的细节辨析，需结合文本描述筛选关键信息。

(3)本题考查对玩具发展脉络的整体概括，需梳理不同时代玩具特点的变化逻辑。

(4)本题考查说明方法的判断，需结合句子功能分析其论证作用。

(5)本题考查对智能玩具使用方式的信息定位，需锁定关键词快速检索。

(6)本题考查对材料观点的个性化解读，需结合文本中不同时代玩具的特点，有理有据地阐述立场。

(7)本题考查结合文本分析现象的能力，需从正反两方面关联材料中“与大自然接触减少”“智能玩具的功能”等信息，联系生活实际作答。30．根据探秘一“70年代”对应“铁皮玩具为主”，直接匹配选项B。

故答案为：B31．探秘二明确提到“九连环是中国传统民间智力玩具，历史上留下了九连环的名句”，其他选项均不符合“智力玩具”“名句流传”的条件。

故答案为：C32．从探秘一的时间轴看，玩具发展经历了“自制（50-60年代）→铁皮（70年代）→样式增多（80年代）→动漫衍生（90年代）→电子玩具（21世纪）”的过程，符合“从自制到购买，从单一到多样，从传统到电子化”的趋势。

故答案为：A33．句子通过“德国人根据竹蜻蜓的形状和原理发明……”举例说明传统玩具对现代科技的启发，属于举例子的说明方法。

故答案为：A34．探秘三明确说明“AR魔方，结合平板电脑一起玩……实时生成魔方还原步骤”，直接对应选项C。

故答案为：C35．示例一（支持甲）：智能玩具如陪伴机器人能互动学习，AR魔方可无师自通还原步骤，既开拓视野又提升能力，科技带来的便捷和多元体验是童年快乐的重要来源。

示例二（支持乙）：传统玩具如斗蛐蛐、竹蜻蜓需要亲近自然、动手探索，像父辈自制弹弓、玩铁皮青蛙，在互动和实践中收获的真实体验，更能培养创造力和社交能力，这种快乐更纯粹。

故答案为：示例一（支持甲）：

智能玩具如陪伴机器人能互动学习，AR魔方可无师自通还原步骤，既开拓视野又提升能力，科技带来的便捷和多元体验是童年快乐的重要来源。

示例二（支持乙）：

传统玩具如斗蛐蛐、竹蜻蜓需要亲近自然、动手探索，像父辈自制弹弓、玩铁皮青蛙，在互动和实践中收获的真实体验，更能培养创造力和社交能力，这种快乐更纯粹。36．积极影响：智能玩具和平板游戏如AR魔方、早教机器人，能激发学习兴趣（如自主学会还原魔方）、提供便捷的知识获取渠道，拓宽认知边界。消极影响：电子玩具让孩子“宅在家里”，减少与自然接触（如斗蛐蛐、吹麦哨等活动减少），可能导致动手能力下降，社交模式单一化。

故答案为：积极影响：智能玩具和平板游戏如AR魔方、早教机器人，能激发学习兴趣（如自主学会还原魔方）、提供便捷的知识获取渠道，拓宽认知边界。

消极影响：电子玩具让孩子“宅在家里”，减少与自然接触（如斗蛐蛐、吹麦哨等活动减少），可能导致动手能力下降，社交模式单一化。37．【答案】例文：蝉鸣里的夏天七月的阳光像融化的蜂蜜，淌在老槐树上。我蹲在树下，盯着树干上缓慢爬行的蝉蜕，耳边是此起彼伏的蝉鸣声，忽然想起九岁那年捉蝉的午后。​​​​​​​“小夏，快来！这儿有只大知了！”表哥举着自制的捕蝉网，眼睛发亮地冲我招手。我们的“秘密基地”是小区后的小树林，每到暑假，这里就成了我们的乐园。我握紧装蝉的玻璃瓶，踩着松软的落叶跑过去，裤脚被草汁染成了青绿色。​​​​​​​表哥小心翼翼地举起网兜，慢慢靠近树干。那只蝉正伏在树皮上，翅膀半透明，泛着琥珀色的光。突然，它警惕地振动翅膀，“吱——”的一声飞向更高的枝头。我失望地跺脚，表哥却笑着从口袋里掏出一颗水果糖：“别急，咱们守株待兔！”​​​​​​​我们躲在灌木丛后，屏住呼吸。阳光透过树叶的缝隙，在地上织出金色的斑点。不知过了多久，我的腿蹲得发麻，正要说话，表哥忽然拽了拽我的袖子。只见一只蝉正停在离我们半步远的树枝上，翅膀微微颤动。我学着表哥的样子，轻轻举起网兜，猛地往上一罩——蝉扑棱着翅膀撞进网里，发出惊慌的叫声。​​​​​​​“捉到了！”我高兴得跳起来，玻璃瓶里很快多了个新成员。那天下午，我们一共捉了五只蝉，放在窗台上观察它们脱壳的样子。妈妈回来时，看着满手泥土的我们，无奈地摇头：“小傻瓜，蝉是益虫，它们在树上唱歌呢！”​​​​​​​后来，我们把蝉放回了树林。但每当听到蝉鸣，我总会想起那个充满阳光和汗水的下午，想起表哥沾满树汁的捕蝉网，还有玻璃瓶里振翅欲飞的蝉影。原来童年的快乐，就藏在这一声声蝉鸣里，藏在和表哥一起疯跑的时光里。

例文：会飞的蒲公英那天清晨，我在阳台给蒲公英浇水时，忽然发现指尖闪过一丝银光。下一秒，那些白色的绒球竟脱离花茎，在空中跳起了舞——它们不再受风力束缚，而是随着我的手势旋转、聚集，形成一个发光的球体。

“这是……飞行操控能力？”我瞪大了眼睛。试探着朝窗外挥手，蒲公英球体便穿过纱窗，掠过楼下的梧桐树梢。正巧看见巷口的李奶奶扶着拐杖，望着马路对面的菜市场叹气。她的关节炎又犯了，连过马路都吃力。我灵机一动，操控蒲公英落在她的肩头：“奶奶，抓稳啦！”

白色的绒球托着李奶奶缓缓升空，像一朵会飞的云。她惊得捂住嘴，却在越过马路后笑出了眼泪：“丫头，这比坐电梯还稀奇！”我陪着她在菜场上空“巡视”，帮她挑选最新鲜的菠菜和番茄，惹得摊贩们纷纷抬头张望，惊呼“神仙来买菜啦”。

午后，我收到新闻推送：山区小学因暴雨引发泥石流，道路阻断，孩子们被困在教学楼里。我立刻召唤蒲公英群，让它们变成坚固的飞毯。当载着食物和药品的“蒲公英车队”穿透雨幕时，孩子们趴在窗边的小脸瞬间亮了起来。一个扎羊角辫的女孩指着窗外：“快看！是会飞的蒲公英姐姐！”

我降落在操场上，用能力加固倾斜的围墙，又将积水聚成晶莹的水球，让孩子们在雨中追逐玩耍。直到夕阳染红山峦，蒲公英们才载着我飞向城市。晚风里飘来孩子们的歌声，混着泥土和青草的气息，比任何超能力都更让我感到温暖。

原来，真正的神奇不在于操控万物，而在于用小小的力量点亮别人的生活。每当我看见蒲公英在风中摇曳，就会想起那些仰起的笑脸——或许每个人心中都有一朵会飞的蒲公英，等待着被善良的心意唤醒。【解析】【分析】（1）本题为童年回忆类记叙文写作，要求围绕“难忘的童年往事”选取一件具体事例，