《风儿轻轻吹（第一课时）》课件

风儿轻轻吹第一课时风儿轻轻吹唱着快乐歌呼噜噜噜呼噜噜噜呼噜噜噜呼噜噜噜点这里播歌曲你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？小活动我画风儿想一想，你觉得风儿是什么颜色，什么形状的，画一画，再说一说你为什么这样画吧！小思考虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那里经过。当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从那里经过。风儿在这里我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。风儿在这里云儿见它就让路，花儿见它就舞蹈，禾苗见它就弯腰，气球见它拼命跑。飞过江河水生波，穿过森林树呼啸……想一想我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？游戏一：拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。风儿轻轻吹游戏时间游戏二：一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。风儿轻轻吹游戏时间你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？制造风，让风和我们一起玩用手或扇子扇风。奔跑起风。用嘴巴吹风。放风筝吹泡泡玩风车制造风，让风和我们一起玩教师寄语风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！课堂小结1、我找风儿2、我和风儿一起玩风儿轻轻吹第一课时一、填空题。1.风儿

看不见⁠，

抓不到⁠，四面八方到处跑。

2.风是一种资源，它能让风筝在天空中飞翔，还可以用来

发电（答案不唯一）

⁠。

3.风儿的“脾气”有

微风⁠、大风、

台风⁠等。

4.风儿牵着细细的

雨丝⁠奔跑，它和

晨雾⁠一起在山野漫步。

看不见⁠抓不到⁠发电（答案不唯一）

⁠微风⁠台风⁠雨丝⁠晨雾⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.（

C

）会严重影响人们正常的生产生活。A.微风B.大风C.台风2.风儿在秋天吹，使人们感觉到有点儿（

A

）。A.凉意B.温暖C.寒冷3.虽然风儿是人类的好朋友，但是它不能帮我们（

C

）。A.晾晒衣服B.发电C.灌溉农田CAC4.关于风儿，下列哪项说法不正确？（

A

）A.小亮说：“一年四季刮的风都是一样的。”B.小丽说：“春天的风是温暖的，冬天的风是寒冷的。”C.小明说：“秋天的风把漫山遍野的树叶吹红了。”5.下列说法不正确的是（

B

）。A.刮大风时，我们要尽量减少出门B.刮台风时，我们可以去公园放风筝C.刮微风时，我们可以出去郊游AB

A.

B.

C.

6.从下列哪张图片中我们不能分析出风的存在？（

C

）C6.风儿有不同的风力，风力很大时会给人类带来危害。

（

√

）7.风儿太坏了，它不是人类的好朋友。

（

✕

）√✕三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.冬天的风使我们感到温暖。

（

✕

）2.暴风雨时，要尽量减少在外面逗留的时间。

（

√

）3.风儿对人类没有任何危害。

（

✕

）4.风儿可以让我们闻到远处的花香。

（

√

）5.看得见摸得着的就是风。

（

✕

）✕√✕√✕

四、简答题。1.你知道和风儿可以玩哪些游戏吗？请举例说明。放风筝、玩风车等。（答案不唯一）2.遇到风儿“生气”了，我们怎么办？我们要尽量待在室内，不要随便出门；关