大班绘本故事《新房子》教案

大班绘本故事《新房子》教案一、活动目标认知目标：通过阅读绘本，理解故事主要情节，知道故事中不同角色为建造新房子所做的努力，以及新房子建成后的欢乐场景。能力目标：能根据绘本内容进行简单的复述和创编，发展语言表达能力；通过手工活动，锻炼动手操作能力和空间想象能力。情感目标：感受故事中角色之间的友爱互助精神，体验拥有新房子的快乐情感，培养热爱生活的态度。二、活动准备物质准备：绘本《新房子》若干本；与绘本内容相关的图片（如小动物们建造房子的过程、新房子的不同角度等）；手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等）；舒缓的背景音乐。经验准备：幼儿有过关于“房子”的生活经验，知道房子的基本结构；有过与同伴合作完成任务的经历。三、活动过程（一）导入活动：谈话引出主题教师提问：“小朋友们，你们现在住的房子是什么样子的呀？你们有没有想过自己能有一座特别的新房子呢？”幼儿自由发言，分享自己对房子的认识和想象。教师小结：“看来大家都对房子有很多有趣的想法呢！今天，老师带来了一本绘本，里面也有一群小动物在建造属于它们的新房子，我们一起来看看吧！”（二）阅读绘本：理解故事内容初步阅读，感知故事大意教师出示绘本《新房子》，引导幼儿观察封面，提问：“封面上有什么呀？你们猜这可能是一个关于什么的故事呢？”教师播放舒缓的背景音乐，逐页讲述绘本故事，在讲述过程中，提醒幼儿注意观察图片中的小动物和它们的动作、表情。故事讲完后，教师提问：“故事里有哪些小动物呀？它们为什么要建造新房子呢？”深入阅读，梳理故事情节教师带领幼儿再次阅读绘本，重点引导幼儿观察小动物们建造房子的过程。出示与建造过程相关的图片，提问：“小兔子在做什么呀？小猴子又在忙什么呢？它们是怎样合作建造新房子的呢？”鼓励幼儿结合图片和自己的记忆，用简单的语言描述小动物们的分工和合作。当讲到新房子建成时，提问：“小动物们看到新房子后，心情是怎样的呀？你们从哪里看出来的呢？”（三）拓展活动：巩固与提升故事复述与创编请几名幼儿自愿上台，根据绘本内容和图片提示，简单复述故事的主要情节。教师引导幼儿进行故事创编：“如果你们是故事里的小动物，建成新房子后，你们会在新房子里做什么呢？”鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。手工活动：我心中的新房子教师说明活动要求：“现在请小朋友们用桌上的手工材料，自己动手做一座你心中的新房子吧！可以是和绘本里一样的，也可以是完全不一样的。”幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。作品完成后，请幼儿将自己的作品展示给同伴，并介绍自己的新房子：“这是我做的新房子，它有……”（四）结束活动：分享与总结教师组织幼儿围坐在一起，分享自己在活动中的收获和感受。教师小结：“今天我们一起读了有趣的绘本《新房子》，知道了小动物们通过合作建成了漂亮的新房子，还自己动手做了一座属于自己的新房子，你们都很棒！希望小朋友们在生活中也能像小动物们一样，友爱互助，用自己的双手创造快乐！”四、活动延伸将绘本《新房子》放在阅读区，供幼儿自由翻阅和讲述。在建构区提供积木、雪花片等材料，鼓励幼儿合作搭建“新房子”，进一步发展空间想象能力和合作能力。开展“我的家”主题活动，让幼儿介绍自己的家，感受家的温暖。五、活动反思在本次活动中，通过谈话导入能够很好地激发幼儿的兴趣，让幼儿快速进入活动状态。阅读绘本环节，幼儿们都能认真倾听，积极回答问题，对故事内容有了较好的理解。在手工活动中，幼儿们的积极性很高，都能大胆地进行创作，动手能力得到了一定的锻炼。但也存在一些不足，比如在故事创编环节，部分幼儿的想象力不够丰富，只能说出简单的想法，需要教师进一步引导和启发。在手工活动中，有少数幼儿使用剪刀的技巧还不够熟练，需要教师更加细致地指导。在今后的活动中，我会