2025年河北八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案

2025年河北八年级地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）地球自转的地理意义是（

）

A.昼夜交替B.昼夜长短变化C.四季更替D.气候带形成

答案：A

解析：地球自转导致昼夜交替，公转导致四季变化与昼夜长短变化。下列不属于世界主要气候类型的是（

）

A.热带雨林气候B.地中海气候C.热带草原气候D.高山高原气候

答案：D

解析：世界主要气候类型包括热带雨林、热带草原、热带沙漠、温带海洋性气候、地中海气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候、极地气候等，高山高原气候属于特殊气候类型，不属于世界主要气候类型。下列地形中，属于我国地势第三级阶梯的是（

）

A.青藏高原B.黄土高原C.四川盆地D.长江中下游平原

答案：D

解析：我国地势第一级阶梯为青藏高原，第二级阶梯包括塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地等地，第三级阶梯包括华北平原、长江中下游平原等，因此选D。气候对农业的影响主要体现在（

）

A.土地面积大小B.作物生长周期C.农业生产方式D.以上都是

答案：D

解析：气候影响作物生长周期、农业生产方式及土地分布，因此气候对农业的影响是多方面的。我国北方地区的主要能源是（

）

A.石油B.天然气C.煤炭D.水力

答案：C

解析：北方地区煤炭资源丰富，是主要能源来源。下列不属于生态系统组成的是（

）

A.阳光B.植物C.食物链D.分解者

答案：A

解析：生态系统由生物部分和非生物部分组成，阳光属于非生物环境因素，是生态系统的组成部分，但不属于“生态系统组成”中常考的选项，如生产者、消费者、分解者、食物链等。青蛙的发育过程是（

）

A.受精卵→蝌蚪→成蛙B.卵→若虫→成虫

C.杨树→种子→幼苗D.种子→胚→幼苗

答案：A

解析：青蛙为两栖动物，其发育属于变态发育，经历卵、蝌蚪、成蛙三个阶段。人类的性别遗传由（

）

A.X染色体决定B.Y染色体决定

C.XX控制雌性D.XY控制雄性

答案：D

解析：人类性别由性染色体决定，XY组合为男性，XX组合为女性。下列现象属于学习行为的是（

）

A.蜜蜂采蜜B.蜘蛛织网C.松鼠埋藏食物D.猴子骑自行车

答案：D

解析：学习行为是通过生活经验和学习获得的行为，猴子骑自行车是学习得来的，而其他行为为本能行为。细菌的生殖方式是（

）

A.有性生殖B.无性生殖

C.孢子生殖D.出芽生殖

答案：B

解析：细菌通过分裂进行无性生殖，而真菌常见孢子生殖，酵母菌为出芽生殖。下列属于细菌的是（

）

A.霉菌B.曲霉C.链球菌D.酵母菌

答案：C

解析：链球菌属于细菌，霉菌、曲霉、酵母菌属于真菌。下列属于完全变态发育的是（

）

A.蟋蟀B.蜜蜂C.蚜虫D.蝗虫

答案：B

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蜜蜂是典型代表；其他选项为不完全变态。下列关于基因的说法错误的是（

）

A.基因控制生物性状

B.基因在染色体上

C.任何性状都由一对显性基因控制

D.基因可通过生殖细胞传递

答案：C

解析：显性基因和隐性基因共同决定性状，性状不一定由一对显性基因决定。人类精子和卵细胞的形成场所分别是（

）

A.精巢、卵巢B.前列腺、子宫

C.睾丸、卵巢D.卵巢、睾丸

答案：C

解析：精子在睾丸中产生，卵细胞在卵巢中形成。制作人口腔上皮细胞临时装片的正确流程是（

）

A.滴→刮→涂→盖→染→吸

B.滴→涂→刮→盖→染→吸

C.滴→刮→涂→染→盖→吸

D.滴→刮→涂→盖→染→吸

答案：D

解析：制作人口腔上皮细胞装片的步骤为滴清水→刮取细胞→涂片→盖盖玻片→染色→吸去多余液体。蚕的发育过程属于（

）

A.外部受精B.有性生殖

C.无性生殖D.孢子生殖

答案：B

解析：蚕是完全变态发育，属于有性生殖。以下不属于传染病预防措施的是（

）

A.控制传染源B.切断传播途径

C.保护易感人群D.接种疫苗

答案：D

解析：接种疫苗属于控制传染源的一种方式，故D不是单独分类的选项，属于正确预防措施。下列哪种生物属于原核生物（

）

A.酵母菌B.草履虫

C.乳酸菌D.人类

答案：C

解析：细菌属于原核生物，酵母菌为真菌，为真核生物。下列不属于生物多样性的内容的是（

）

A.物种多样性B.基因多样性

C.生态系统多样性D.生物数量多样性

答案：D

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，不包括生物数量类别。下列关于真菌的说法错误的是（

）

A.能进行异养生活

B.有成形的细胞核

C.繁殖方式为孢子生殖

D.细胞内有叶绿体

答案：D

解析：真菌无叶绿体，为异养生物。植物进行光合作用的场所是（

）

A.细胞质B.线粒体

C.叶绿体D.液泡

答案：C

解析：叶绿体是光合作用的主要场所，能进行光合作用的细胞才具备。人类上皮组织的结构特点是（

）

A.细胞间连接紧密

B.细胞形状规则

C.具有收缩功能

D.以上都是

答案：A

解析：上皮组织细胞间连接紧密，具有保护、分泌功能，不具有收缩功能。以下属于生态系统的是（

）

A.一群蝴蝶B.一片森林

C.一片草地上的草D.一个小池塘中的水

答案：B

解析：生态系统包括生物和非生物成分，一片森林属于完整的生态系统。下列哪种行为属于先天性行为（

）

A.鸡听到声音后下蛋B.小狗记住回家路线

C.蜜蜂采蜜D.鸟类迁徙

答案：C

解析：蜜蜂采蜜是动物的本能行为，属于先天性行为；其他行为为学习或复杂行为。下列有关“计划免疫”的说法正确的是（

）

A.是随机给药的健康行为

B.是预防传染病的重要措施

C.是一种治疗手段

D.不需要政府干预

答案：B

解析：计划免疫是国家推行的免疫措施，是预防疾病的手段。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）下面是某光照强度对植物光合作用强度影响的实验数据，请根据实验结果回答问题：

|光照强度（Lux）|光合作用强度（mgCO₂/h）|

|—————-|————————|

|1000|15|

|2000|30|

|3000|45|

|4000|50|

|5000|48|（1）随着光照强度增加，光合作用强度的变化趋势是________。

（2）达到最大光合作用强度的光照强度是________Lux。

（3）当光照强度超过一定范围，光合作用强度反而下降，这可能是因为________。答案：

（1）先增加后趋于稳定

（2）4000

（3）光饱和现象解析：（1）光合作用强度在一定范围内随光照增强而增加，达到饱和后不再变化；（2）根据表中数据，4000Lux时光合作用强度最高；（3）光照过强可能光饱和，导致光反应受阻。如图所示为“中国地形分布图”，请回答以下问题：（1）图中①所代表的地形区是________，其特点是________。

（2）图中②山脉为________，它属于________阶梯与________阶梯的分界线。答案：

（1）内蒙古高原；地势平坦，草原广布

（2）大兴安岭；一、二；二、三解析：（1）内蒙古高原为我国主要的高原地形区，地势平坦，草原广布；（2）大兴安岭是地势第一、第二阶梯的分界线，也是第二、第三阶梯的边界。下面是某湖水中生物分类的图表，请回答问题：生物类别数量（个）鱼类120水草300水蚤450螺壳80（1）该生态系统中生产者是________，消费者是________。

（2）根据表中数据，数量最多的生物是________。答案：

（1）水草；鱼类、水蚤

（2）水蚤解析：（1）生产者能进行光合作用，水草为生产者；鱼类和水蚤为消费者；（2）水蚤数量最多，可能是该生态系统的能量主要来源。制作洋葱表皮细胞装片时，需在载玻片中央滴一滴________，目的是保持细胞形态；使用________染色，目的是使细胞结构更清晰。答案：

碘液；清水解析：制作洋葱表皮细胞装片时，滴清水以防止细胞过度收缩，染色使用碘液使细胞结构更清晰。下列是某类群特征列表，请判断该类群名称：

没有细胞结构

能繁殖

有遗传物质

不能独立生活答案：

病毒解析：病毒没有细胞结构，依赖宿主生活，能繁殖和遗传，不符合独立生活条件。三、识图作答题（每题5分，共10分）如图是“人体结构层次示意图”，请填空：（1）图中①代表________。

（2）图中②代表________。

（3）图中③代表________。

（4）图中④代表________。

（5）图中⑤代表________。答案：

（1）细胞

（2）组织

（3）器官

（4）系统

（5）人体解析：人体的结构层次从细胞→组织→器官→系统→个体依次递进，图中示意此层次关系。下图是“生态系统中的食物链示意图”，请回答：（1）图中“草→蝗虫→青蛙→蛇”是________食物链。

（2）在该食物链中，消费者是________。

（3）分解者如________能将生物遗体分解为________。答案：

（1）草→蝗虫→青蛙→蛇

（2）蝗虫、青蛙、蛇

（3）细菌、真菌；二氧化碳、水和无机盐解析：食物链由生产者、消费者、分解者构成，分解者主要分解有机物为无机物，用于物质循环。四、实验探究题（每题10分，共20分）某实验小组为探究“植物对空气湿度的影响”，设计了如下实验：

实验材料：两组盆栽（相同植物、相同土壤）

实验条件：一组每天浇水一次，另一组不浇水

观察指标：一周后的土壤湿度、植物生长状况（1）本实验的变量是________。

（2）除了变量外，其他条件应保持________。

（3）该实验无法证明什么结论？请说明原因。

（4）你如何改进该实验，使其更科学？答案：

（1）浇水

（2）相同

（3）无法证明植物对空气湿度的影响，因为该实验中水的多少影响的是土壤湿度，而非空气湿度。

（4）可以设置不同遮光度（如全光、半光、无光）环境，观察空气湿度对植物的影响。解析：（1）变量为是否浇水；（2）实验要遵循控制变量原则，其他条件需相同；（3）实验变量选择不当，忽略了空气湿度因素；（4）改进实验需更明确变量控制。某实验小组观察某种细菌的生长情况，设置三个培养皿，分别放在不同环境中：培养皿环境条件条件保持时间结果A温暖、潮湿一周细菌大量繁殖B冷冻、干燥一周无细菌生长C适温、干燥一周细菌少量繁殖（1）该实验的结论是什么？

（2）细菌在何种条件下不易生长？

（3）结合所学，说明为什么细菌需要适宜温度和湿度？答案：

（1）细菌适宜在温暖、潮湿环境下繁殖

（2）冷冻、干燥条件下不易生长

（3）细菌需水分和适宜温度以维持其生命活动，干燥和低温会影响其代谢和繁殖解析：该实验通过控制环境变量，考察细菌生长条件，结论合理；离开适宜环境，细菌难以进行正常的生理