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文档简介

授课时间：2020年6月19授课班级：1806授课人：胡艳红基本要求：1、2分钟预备进教室，提醒学生做好上课准备2、课前呈现学习目标3、力求达到达标课评价要求4、当堂检测当堂完成5、认真做好小组学习评价记录6、按时下课不拖堂课题12.文化衫的设计制作课型设计课时1课标要求1.知识与技能目标：了解文化衫在生活中的作用和文化衫的设计制作方法。2.过程与方法目标：学会用绘制、剪贴、印染等方法绘制一件富有个性的文件衫。3.情感态度价值观目标：能对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。学习目标学会用绘制、剪贴等方法设计一件有个性的文化衫学会制作方法重点文化衫的设计构思和个性化风格的表现。学生准备设计绘画用具难点找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。教具媒体多媒体课件学习过程设计导与思创设情景，导入新课课前沟通好一部分学生，每人带一件自己喜欢的文化衫来。提出问题：如果为我们的班级设计一件主题文化衫，市面上的文化衫能满足我们的需要吗？尝试设计提出问题：如何设计出个性独特的文化衫呢？按照学生组别，设定几个题材（比如：班级文化衫、运动会文化衫、环保文化衫、趣味文化衫等）。组织讨论：你最喜欢哪组绘制的文化衫，为什么？强调引导文化衫设计的要点。板书：主题、风格、色彩、赏析探究以问题实例的形式展现，比如：主题内容可以什么样的形式展现？不同商家推出的08奥运主题文化衫的色调为什么都以红色调为主？连线游戏：为不同场景中的人物选出最适合的文化衫。用麻布与帆布粘贴缝制出的文化衫与普通绘制出的文化衫，肌理质感上有什么不同？（四）教师演示选定主题后，直接用丙烯色在空白的文化衫上绘画，分析绘制时的步骤与要注意的事项。回答学生问题。结合课本学习，介绍课本中的漏印记法示范。教学评价学生穿上自己绘制的文化衫上台展示并介绍。填写评选投票：最佳创意最佳色彩最佳风格最佳制作最佳材料调动学生学习的热情和学习兴趣。联系生活，联系学生关注的问题。运用自身原有的知识与能力创造性的解决问题，培养自主学习。培养了学生自主学习、探究问题和解决问题的能力，充分体现新课程改革的教学理念。良好的互动教学，有效地环节设置，丰富了学生的知识面，加深了对所学知识的认识和掌握提供了两种可借鉴的范例，便于学生的创作参考。板书设计文化衫的设计制作文化衫概念设计方法制作方法当堂检测１、以各组选定的主题，设计一件富有个性的文化衫。2、要求设计之前以小组为单位讨论设计构思。3、学生

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