T∕CADPA 67-2026 高等教育数字教材质量要求与检测

高等教育数字教材质量要求与检测2026-05-15实施2026-05-15实施I 1范围 12规范性引用文件 13术语和定义 14质量要求 14.1内容质量要求 14.2编校质量要求 24.3技术质量要求 34.4应用质量要求 35质量检测 45.1检测指标 45.2检测流程 75.3检测方法 85.4检测结论 85.5检测报告 8附录A(资料性)质量检测参考样表 9A.1检测记录表 9A.2检测报告 9参考文献 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定人民邮电出版社有限公司、人民交通出版社股份有限公司、中国科技出版传媒1本文件规定了高等教育数字教材的质量要求和检测方法，确立了高等教育数字教材的检测流程。本文件适用于高等教育数字教材的出版、应用与管理。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本GB3100国际单位制及其应用GB/T3101有关量、单位和符号的一般原则GB/T3102(所有部分)量和单位GB/T5795中国标准书号GB/T15834标点符号用法GB/T15835出版物上数字用法GB/T16159汉语拼音正词法基本规则CY/T266图书编校质量差错判定和计算方法高等教育数字教材核心元数据高等教育数字教材封装要求高等教育数字教材出版平台接口技术要求高等教育数字教材内容要素技术要求3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。按照国家教材管理办法和出版规范编写、开发、审核、封装，具有中国标准书号的数字出版产品。差错数占完整数字教材的比率。为判断完整数字教材是否符合质量要求，从完整数字教材中抽取具有代表性的部分内容进行检验，并根据检验结果推断教材整体是否合格的方法。4质量要求4.1内容质量要求4.1.1导向性要求数字教材的导向性应符合以下要求。2a)遵守宪法、法律和行政法规，坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向，弘扬主旋律，传递正能量，不得与主流意识形态相违背。b)遵循党的教育方针，落实立德树人根本任务，符合教育发展规律，充分体现教育改革发展方向和先进教育理念，引导树立正确的世界观、人生观和价值观。c)符合《出版管理条例》《电子出版物出版管理规定》《网络出版服务管理规定》《普通高等学校教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《人工智能生成合成内容标识办法》等规定，不含相关禁止内容。d)涉及重大选题的数字教材应进行重大选题备案并取得备案号。4.1.2科学性要求数字教材的科学性应符合以下要求。a)真实、准确地反映客观事实，符合科学和事物发展的客观规律。不应出现学术谬论、常识性错误或与事实不符的内容。b)遵循教育教学和人才培养规律，服务国家发展战略，适应教育数字化教学改革，反映新技术、新标准、新工艺、新规范、新设备、新材料等。c)结合生源状况、课程特点、教学实际、岗位需求等进行编写，兼顾实用性和前瞻性。4.1.3适用性要求数字教材的适用性应符合以下要求。a)符合学生身心发展规律和认知能力。b)符合现行行业发展、企业用人需求、职业标准和技术规范。c)呈现方式易于理解，适用场景和适用对象明确。4.1.4完整性要求数字教材的完整性应符合以下要求。a)知识体系结构完整、逻辑性强，能够系统性地覆盖课程教学目标所要求的知识、能力、素养b)内容要素单元由必备要素和可选要素组成，其中必备要素包括封面、版本记录、目次和正文，可选要素包括辅文和扩展资源。内容要素类型可划分为文本、图片、表格、公式、音频、视频和交互资源。c)必备要素与可选要素紧密关联，共同构成完整的教学解决方案。4.2编校质量要求4.2.1文本质量要求数字教材的文本质量应严格把控，确保文本差错率不高于0.01%;各类差错的具体判定标准及计错方法详见表1。4.2.2图片质量要求数字教材中的图片质量应严格把控，确保图片差错率不高于1%;各类差错的具体判定标准及计错方法详见表2。4.2.3音频质量要求数字教材中的音频质量应严格把控，确保音频差错率不高于1%;各类差错的具体判定标准及计错方法详见表3。4.2.4视频质量要求3数字教材中的视频质量应严格把控，确保视频差错率不高于1%;各类差错的具体判定标准及计错方法详见表4。4.2.5交互资源质量要求数字教材中的交互资源质量应严格把控，确保交互资源差错率不高于1%;各类差错的具体判定标准及计错方法详见表5。4.3技术质量要求4.3.1核心元数据要求数字教材核心元数据应符合T/CADPA55的要求。4.3.2封装要求数字教材封装应符合T/CADPA57的要求。4.3.3接口技术要求数字教材的接口技术应符合T/CADPA58的要求。4.3.4内容要素技术要求数字教材的内容要素技术要求应符合T/CADPA66的要求。4.3.5平台技术要求数字教材平台与安全应符合以下要求。a)兼容主流国产浏览器的最新稳定版本。b)部署在编写单位或出版单位自主可控的公共服务平台上。c)平台按照国家有关规定完成三级等保备案工作，确保资源及数据安全。4.4应用质量要求4.4.1终端适配要求数字教材的应用终端应符合以下要求。a)至少应兼容两种及以上主流类型的硬件终端，如计算机、手机、平板电脑等。b)应在适配终端上，稳定支持主流桌面端、移动端操作系统环境。c)能自适应终端呈现内容。4.4.2呈现要求数字教材的呈现应符合以下要求。a)正文、标题、辅文、扩展资源等的编排或显示格式应有区分，各部分布局合理、风格一致。b)段落清晰，对齐方式统一；编号体系(如图序、表序、公式编号)表达方式一致，且与内容对应准确，无缺失、错位。c)不应出现编码混乱、关联关系无效、图像失真、图文比例失调等影响内容呈现的差错。4.4.3功能要求应用数字教材时，其功能应符合以下要求。a)服务于教学目标和内容呈现，适用场景和适用对象明确，交互功能逻辑符合用户认知和操作b)不应出现数据损坏、异常报错、无法打开、闪退等差错。c)操作响应准确、及时、有效；支持学习进度保存与教师端管控。d)可按教学要求进行修订与更新，更新后能保障与原有用户数据及内容的兼容性，确保持续访问、稳定运行和正常使用。4a)按照《国家智慧教育平台数b)符合《个人信息保护法》等相关法律法规要求，有严格的用户数据隐私保护机制，明确个人信息收集、使用规则并获取授权，防止个人信息在存储对数字教材的文本进行检测时，具体技术要—多字、漏字、颠倒字—每处多、漏字或颠倒字，计11.繁简字混用，且未作说明2.不规范使用异体字、异形词1.错用词语或成语4.不当使用谐音词计量单位中文名称不符合GB3100、GB/T3101、科技术语不符合国家有关机构审定公布的规范词不规范或不当表达引起的1.涉港澳台表达不规范3.涉边疆地理表达不规范1.事实性、科学性、概念性差错1.句式杂糅3.语句不通、表意不明陈旧资料1.不当使用已废止的法律法规、标准规范3.使用旧名称，且没有相关说明1.拼写、标调差错以一个字或单词为单位，无论1.拼写差错不符合《汉语拼音方案》或GB/T16159的规定以一个对应的汉字或词组为单5无论几位数，都计1个差错阿拉伯数字与汉字数字混用每处计0.1个差错，最多计10次1.不同文种字形相似的字母混用2.字母与相似符号混用加注中文译名词，未加注中文译名定符号1.标点符号用法不符合GB/T15834的规定2.标点符号多用、漏用有部分)的要求或相关行业标准复出现，最多计3次曲谱符号差错1.速度、力度、表情符号差错空行、空格错误1.阿拉伯数字、汉语拼音、外文缩写断开转行2.外文单词断开(按音节转行除外)2.多、漏表线富媒体文件引用位置与文字描述不一致注1:封面的文字差错，以对应的计错数加1倍计算。注2:除错别字和阿拉伯数字与汉字数字混用差错外，其他同一文字差错重复出现，全教材最多计3次。注3:差错描述为判断差错类型提供参考，包括但不限于表中给出的描述。5.1.2图片质量检测对数字教材的图片进行检测时，具体技术要求应符合T/CADPA66的规定，具体差错判定规则及计错方法详见表2。表2图片质量检测、差错类型的判定和计错方法1.图片长宽比例明显错误3.其他明显影响阅读的错误6关联位置错误或内容与上下文逻辑不符导致影响阅读注1:同一错误重复出现，全教材最多计2注2:差错描述为判断差错类型提供参考，包括但不限于表中5.1.3音频质量检测对数字教材的音频进行检测时，具体技术要求应符合T/CADPA66的规定，具体差错判定规则及计错方法详见表3。表3音频质量检测、差错类型的判定和计错方法内容类差错题2个差错的，最多计1个差错5.其他明显影响使用的错误注：差错描述为判断差错类型提供参考，包括但不限于表5.1.4视频质量检测对数字教材的视频进行检测时，具体技术要求应符合T/CADPA66的规定，具体差错判定规则及计错方法详见表4。表4视频质量检测、差错类型的判定和计错方法内容类差错1.视频画面中有逻辑性、语法性、知识性等错误3.视频中的重要人物(如主持人、配音、主讲人等)出的，最多累计1个差错画质类差错累计1个差错注：差错描述为判断差错类型提供参考，包括但不限于表5.1.5交互资源质量检测对数字教材的交互资源进行检测时，具体技术要求应符合T/CADPA66的规定，具体差错判定规则及计错方法详见表5。表5交互资源差错类型的判定和计错方法失内容类差错的要求除以上类型外的体验、逻辑类差错注：每个交互资源差错数不得超过5个，否则计为不合格交互资数字教材的质量检测流程见图1。检测应包含在电脑端或移动端的检测。访问数字教材一不合格一内容质量编校质量不合格一图1高等教育数字教材检测流程8b)抽检内容不应低于完整数字教材的10%。其中子项)不符合要求，即判定为不合格。a)检测过程中，应详细记录所有不符要求的情形或差错的具体表现，检测人员应填写检测记录表，格式可参照附录A.1。b)检测报告的格式可参照附录A.2。9(资料性)表A.1高等教育数字教材检测记录表数字教材题名出版单位出版时间责任编辑检测时间检测比例差错类型123…表A.2高等教育数字教材检测报告出版单位名称的材