八年级语文下册 善良友谊 第二课 球约 第六课时 口语交际教学设计 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第二课球约第六课时口语交际教学设计新教版（汉语）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为八年级语文下册《善良友谊》第二课《球约》第六课时，主要内容包括口语交际教学设计。具体涉及教材内容有：通过《球约》一文，引导学生了解友谊的真谛，学会用言语表达对朋友的关爱和支持，培养学生的口语表达能力。核心素养目标1.培养学生理解和传递友谊价值观的能力。

2.提升学生运用语言表达情感、传递正能量的能力。

3.增强学生合作交流的意识，学会在团队中和谐相处。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解《球约》中友谊的内涵，把握人物情感变化。

-通过分析人物的语言和行为，引导学生体会友谊的真挚和珍贵。

-重点二：学习口语交际技巧，提高学生的表达能力和沟通效果。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生学会如何用恰当的语言表达对朋友的关心和支持。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：深入理解友谊的复杂性和多面性。

-学生可能难以把握友谊在不同情境下的表现，教师需引导学生通过案例分析和讨论，逐步深入理解。

-难点二：将理论知识应用于实际口语交际中。

-学生可能在实际表达时难以运用所学知识，教师应通过模拟情境和反馈指导，帮助学生将理论知识转化为实际能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校教学平台、班级微信群、在线教育平台

-信息化资源：相关教学视频、网络案例库、电子教材

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《球约》一文，思考友谊的意义和表达方式。

-设计预习问题：围绕友谊的主题，设计问题如“你认为什么是真正的友谊？在日常生活中如何表达对朋友的关心？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《球约》一文，理解友谊的内涵。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出《球约》一文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解口语交际的基本技巧，如倾听、表达、沟通等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对友谊的理解和表达友谊的方式。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验表达友谊的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解口语交际技巧，帮助学生掌握基础知识。

-活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中提升口语表达能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解口语交际的技巧，掌握表达友谊的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生以《球约》为例，写一篇关于友谊的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或视频，如友谊主题的电影或书籍。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过自主学习，加深对友谊主题的理解。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。知识点梳理《球约》一课作为八年级语文下册《善良友谊》主题的一部分，承载着对学生进行友谊价值观教育和口语交际能力培养的重要任务。以下是本节课的知识点梳理：

一、友谊的内涵与价值

1.友谊的定义：友谊是人与人之间基于相互理解、尊重和信任的情感纽带。

2.友谊的特征：友谊是平等、真诚、互助、包容的。

3.友谊的价值：友谊有助于个人的成长和发展，是人生中不可或缺的精神支柱。

二、友谊的表现形式

1.语言表达：用恰当的语言表达对朋友的关心和支持。

2.行为表现：通过行动体现对朋友的尊重和帮助。

3.心理感受：在朋友需要时给予精神上的支持。

三、口语交际技巧

1.倾听：认真倾听对方的讲话，理解对方的意图。

2.表达：用清晰、准确的语言表达自己的观点和感受。

3.沟通：通过交流，达成共识，解决问题。

4.说服：运用恰当的方法和技巧，使对方接受自己的观点。

四、友谊与人际交往

1.友谊在人际交往中的重要性：友谊有助于建立良好的人际关系，促进人际和谐。

2.友谊与人际交往的关系：友谊是人际交往的基础，人际交往是友谊的体现。

五、案例分析

1.分析《球约》中友谊的表现形式和价值观。

2.通过案例分析，引导学生体会友谊的真谛，学会在现实生活中运用友谊的力量。

六、口语交际实践活动

1.角色扮演：模拟生活中的场景，让学生扮演不同角色，进行口语交际。

2.小组讨论：围绕友谊主题，进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

3.主题演讲：让学生以友谊为主题，进行演讲，锻炼口语表达能力。

七、课后拓展

1.阅读相关书籍或文章，了解友谊的更多表现形式和价值观。

2.观看友谊主题的电影或电视剧，感受友谊的力量。

3.结合自身经历，撰写一篇关于友谊的作文，表达对友谊的理解和感悟。课堂课堂评价是确保教学目标达成的重要环节，以下是我对《球约》一课课堂评价的具体实施：

1.课堂提问评价

-通过提问，检验学生对《球约》一文的理解程度和口语表达能力。

-设计开放性问题，如“你认为文中的人物是如何体现友谊的？”，以激发学生的思考。

-观察学生的回答是否准确、流畅，是否能够结合文章内容进行阐述。

2.观察评价

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-注意学生的非语言行为，如眼神交流、肢体语言等，以评估学生的情绪状态和投入程度。

-通过观察，及时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

3.小组合作评价

-评价学生在小组合作中的表现，如分工合作、沟通协调、责任承担等。

-通过小组汇报，评估学生对友谊主题的理解和口语交际技能的应用。

-鼓励学生在小组中互相学习，共同进步。

4.口语交际评价

-通过学生的口语表达，评价其语言的组织能力、逻辑思维和情感表达能力。

-设计模拟情境，让学生进行口语交际，观察其应对能力和应变能力。

-提供即时的反馈，帮助学生改进口语交际技巧。

5.课堂测试评价

-设计随堂小测验，如填空题、选择题等，快速评估学生对知识点的掌握情况。

-通过测试，发现学生在理解上的难点和错误，及时进行讲解和纠正。

-测试结果作为课堂评价的参考，用于调整后续教学计划。教学反思哎，一堂课下来，我一直在思考，这节课的效果如何，学生有没有真正理解和感受到友谊的力量呢？首先，我觉得课堂气氛还是挺活跃的，学生们在讨论和角色扮演中，都能看到他们对友谊的认真态度。但是，我也发现了一些问题。

比如，在讲解友谊的内涵和价值时，我发现有些学生对于友谊的定义还是比较模糊的。这就需要我在今后的教学中，更加注重引导学生去思考和总结，让他们在具体的案例中去领悟友谊的真谛。

再比如，在口语交际的部分，我发现有些学生的表达能力还不够流畅，这在一定程度上影响了他们对友谊的理解和表达。我想，这可能是由于他们在日常生活中缺乏足够的交流机会。所以，我打算在课后组织一些口语表达训练，比如辩论赛、演讲比赛等，让学生们在实践中提升自己的表达能力。

还有，我觉得课堂上的互动还不够充分。有些学生比较内向，不太敢开口说话。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们，创造一个更加轻松、包容的课堂氛围，让他们敢于表达自己的观点。

最后，我觉得这节课的拓展环节还可以更加丰富。课后拓展不仅可以帮助学生巩固所学知识，还能让他们将所学应用到实际生活中。我会在下一次教学中，设计更多与生活相关的拓展活动，让学生们在实践中学会珍惜友谊。课后作业为了巩固学生对《球约》一课的理解，以下设计了几个与课文知识点相关的课后作业：

1.写作练习：以“我的友谊故事”为题，写一篇作文，描述你与朋友之间的一次难忘的经历，并分析这次经历对你友谊观的影响。

答案示例：

我的友谊故事

在我上初中的时候，我和小明是形影不离的好朋友。有一次，我因为家庭原因心情很低落，小明主动找我谈心，陪我度过了一个难过的周末。那一次，我深刻地感受到了友谊的力量，也明白了在朋友面前要真诚相待。

2.角色扮演：选择《球约》中的一个角色，模拟其在特定情境下的对话，展现角色的性格特点和对待友谊的态度。

答案示例：

角色：小华

情境：小华的朋友小丽生病了，小华去看望她。

小华：小丽，你最近怎么样了？听说你生病了，我过来看看你。

小丽：谢谢你，小华。我没事了，就是有点难受。

小华：别担心，我会陪在你身边，我们一起度过这个难关。

3.思考题：阅读《球约》一文，回答以下问题：

-文中的人物之间是如何建立友谊的？

-你认为友谊在人们的生活中扮演着怎样的角色？

答案示例：

-人物之间通过共同的兴趣、相互帮助和真诚相待建立了友谊。

-友谊在人们的生活中扮演着重要的角色，它能够给我们带来温暖、支持和力量。

4.小组讨论：分组讨论以下问题，并分享你们的观点：

-你认为在现代社会，友谊是否还重要？

-如何在忙碌的生活中保持和朋友的友谊？

答案示例：

-在现代社会，友谊依然重要，它能够帮助我们缓解压力，提升生活质量。

-在