2027届高三历史一轮复习课件：第1单元　第3讲　秦统一多民族封建国家的建立

第3讲秦统一多民族封建国家的建立强基础•教考衔接研考点•精准突破目录索引练对接•真题集训课程标准教材主线1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因1.秦的统一:从割据到大一统秦国通过战争灭六国(公元前230—前221年),结束分裂,建立中国历史上第一个统一多民族封建国家2.制度建构:中央集权的确立创立皇帝制、三公九卿制(中央)和郡县制(地方),打破分封制,强化中央对地方的控制3.巩固措施:统一与整合统一文字(小篆)、货币(圆形方孔钱)、度量衡,修驰道、长城,巩固统一并加强对边疆的管辖4.秦的速亡:暴政与反抗繁重徭役、严苛刑法引发社会矛盾,陈胜、吴广起义(公元前209年)后,秦朝在农民战争中灭亡(公元前207年)强基础•教考衔接知识点一秦的统一时空构建:1.条件

政治分裂物质基础商鞅变法2.过程(1)灭六国:公元前230—前221年,相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝。(2)征南方:征服南方越族地区,加强了对云、贵一带西南夷的控制。(3)击匈奴:在北方击退了游牧民族匈奴的进攻。修筑西起临洮、东至辽东的万里长城。3.巩固

秦朝政治制度是封建专制制度下的官僚政治(1)政治上:建立中央集权制度。皇帝制度嬴政自称“始皇帝”,通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位三公九卿制度三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿郡县制度在地方彻底废除分封制,在全国推广郡县制(郡县制在战国时期已经形成),其主要官员由中央任免和考核(2)其他措施:统一车轨、文字、货币和度量衡,修驰道、直道,颁行法律,编制户籍,迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地,整顿社会风俗等。4.意义:统一中央集权国家形成,促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。知识点二秦朝的暴政与速亡1.秦朝暴政:秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重;“焚书坑儒”;秦朝刑法严苛。

实质是一种文化专制2.陈胜、吴广起义:公元前209年,发动中国历史上第一次农民大起义,号为“

”。

3.秦朝灭亡:项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年,刘邦的军队进占

,秦朝灭亡。

张楚咸阳基础转化•考查链考链1.中央集权确立与强化关键点:中央官制与地方制度确立,强化集权统治。思维链:皇帝制度确立→三公九卿制推行→郡县制取代分封制→地方权力收归中央→官僚体系形成→中央集权强化→国家治理统一。命题点:司马迁写道:“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了皇帝制度的哪些特征?提示

皇帝独尊,皇权至上。

考链2.军事边防建设与大一统局面维护关键点:军事与边防建设保障国家安全,维护统一局面。思维链:秦军战斗力提升→兼并六国完成统一→修筑长城抵御匈奴→戍边军队部署→边疆稳定→内部统治不受威胁→大一统局面维持。命题点:秦长城遗址及秦简中“戍边士卒”的记载,可佐证秦朝在军事边防上的举措有何效果?提示

巩固了边疆安全,为大一统局面的维持提供了军事保障。

回归教材1.学概念——周秦之变从春秋时期的礼乐崩坏开始,到商鞅变法之际发生剧烈变化,并以秦始皇建立皇帝制为终点。a.政治上,从分封制到郡县制,从世卿世禄制到封建官僚体制。b.经济上,从土地公有的井田制到“使黔首自实田”的土地私有制。c.思想文化上,从推崇“敬天保民”的礼乐思想到推崇以法为教的法家思想。d.社会结构上,从小共同体本位到大共同体本位,这是“周秦之变”的根本。2.辨易混——秦朝不是郡县制首创者春秋时期已有县、郡的设置;战国时期,县的设置已较广泛;商鞅变法时,在秦国普遍推行县制;秦朝为历史上最早在全国范围内推行郡县制的朝代。3.拓维度——早期政治制度与秦朝中央集权制度的关系4.练“学习聚焦”——顺应历史潮流阅读《中外历史纲要(上)》P15“学习聚焦”,指出秦统一前后顺应了哪些历史发展的潮流?

5.练“教材插图”——里耶秦简户籍簿观察《中外历史纲要(上)》P16“里耶秦简户籍簿”图片并阅读释文,这说明秦朝推行什么统治措施?这一措施有何作用?

提示

由分裂走向国家统一,由奴隶制社会向封建社会过渡,各民族走向交融。提示

措施:编制户籍。作用:有利于国家控制百姓,保障治安;便于征发赋役。6.练“史料阅读”——贾谊《过秦论》阅读《中外历史纲要(上)》P18“史料阅读”,指出贾谊认为秦朝灭亡的主要原因。

7.练“学思之窗”——“张楚”政权阅读《中外历史纲要(上)》P19“学思之窗”,思考:为什么陈涉建立的政权号称“张楚”?提示

秦王贪婪自私,不信臣民;废王道立私权,禁文书酷刑法;施暴政,攻守之术不变。提示

张楚,意为张大楚国。陈胜、吴广原是楚国人,部下也多是楚人,用这个政权名称,有增强起义军凝聚力的作用。研考点•精准突破主题制度创新——秦的统一与中央集权制度的建立视角1

国家治理——秦汉的驿传系统必备·常考视角材料

〔2024贵州卷,17(节选)〕秦汉大一统国家建立后,驿传系统进一步完备。秦代已有厩置、承传、副车、食厨等有关驿传的法律。汉代,驿传组织随着中央集权的强化和边域的拓远而不断发展。此时大致以马递称“驿”,车传送称“传”,步递称“邮”。驿传中间停驻之站称“置”,步递停留之处称“亭”。在治安条件不好及临近边境之处,由“门亭卒、捕盗”代行“邮”的职能。政府还在交通干道上的县级以上行政单位设置“传舍”,供官吏差旅休息,因“邮”的重要性,服务于“邮”的“邮人”在承担赋役方面享有一定优遇。但“邮人”若存在“擅以邮行”“毁封”“失期”等失职行为,则会受到严厉惩处。——摘编自王子今《秦汉交通史稿》思考根据材料并结合所学知识,概括秦汉驿传系统的主要特点。提示

驿传系统的机构设置完备;驿传系统受到法律的保障,日常管理严格;驿传组织适应国家发展及对边疆治理的需要;辐射范围比较广泛;形式多样等。视角2

文化认同——秦朝“书同文”政策教材·整合视角材料

公元前316年秦灭巴蜀后,开始强行推行秦国文字。据许慎《说文解字》记载:“秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。”对于规范后秦的文字,《说文解字》中有着详细的描述,“秦书有八体:一曰大篆,二曰小篆,三曰刻符,四曰虫书,五曰摹印,六曰署书,七曰殳书,八曰隶书”。除大篆、小篆和隶书外,其他文字主要运用于仪式物品书写中,没有广泛传播。大篆作为被改良的文体,在秦国仍然得到使用。所以目前学界认为秦朝的“书同文”既不是专指篆书,也不是专指隶书,而应该是指秦国的文字。——摘编自赵云泽、杨启鹏《“书同文”:中国古代政治制度变化与媒介变革影响研究》思考指出秦朝“书同文”政策实施的背景,并说明这一政策实施的影响。提示

背景:秦朝实现了国家统一;原有文字多元混杂,不利于信息交流。影响:有利于文字改良和信息传播;有利于维护国家统一和君主专制中央集权体制;有利于文化认同和民族共同体的发展。强制使用秦国文字,不利于地域文化的传承与发展。视角3

学术研究——历史学者对秦朝的认知拓展·创新视角材料

班固所著的《汉书》提及“汉家承秦之制,并立郡县,主有专己之威,臣无百年之柄”“秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职。汉因循而不革,明简易,随时宜也”。汉初的贾山在《至言》中说:“秦皇帝以千八百国之民自养,力罢不能胜其役,财尽不能胜其求。一君之身耳,所以自养者驰骋弋猎之娱,天下弗能供也。劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食,亡罪而死刑者无所告诉,人与之为怨,家与之为仇,故天下坏也。”西汉著名经学家刘歆曾作《三统历谱·世经》,认为金德夏禹、水德成汤、木德武王,“汉高祖皇帝,著《纪》,伐秦继周。木生火,故为火德”“秦以水德,在周、汉木火之间”,为不得其序而将秦摈弃在正统的王朝序列之外。——摘编自林剑鸣《秦汉史》等思考根据材料并结合所学知识,概括材料中三人对秦朝的认识,并分析其主要依据。提示

班固“承秦论”,主要是因为汉朝继承秦朝的典章制度,并且秦朝建立的中央集权和皇帝制度适应了汉朝统治的需要;贾山“暴秦论”,其立论基础在于秦朝推行暴政导致亡国;刘歆“弃秦论”,以五行学说为基础,彻底否定秦朝的正统地位。素养•能力提升1.周秦之际中央集权制度实现的四个转变

2.秦朝中央集权制度的特点(1)实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密,各司其职,但都是围绕着皇权这一中心来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制,谁也不能独揽大权,这保证了国家权力最终掌握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落。(2)充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中一些官职就是为皇室专设的,是为皇帝服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。(3)形成了中央垂直管理地方的形式,地方绝对服从中央,最后集权于皇帝,加强了中央集权。(4)秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构,实行俸禄制度,官位概不世袭,重要官吏由皇帝任免、调遣。3.秦朝统一多民族封建国家建立的意义(1)疆域奠定:集全国之力北御匈奴,开拓西南及南方边疆。(2)大一统观念:秦始皇开启了大一统工程,统一度量衡、车轨、文字,整合了天下的经济政治秩序,确立了大一统格局,大一统观念深入人心。(3)民族交融与文化认同:秦朝建立大一统国家,泰山封禅,祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王,有利于强化华夏民族的祖先认同与文化认同,从而有利于增强中华民族的凝聚力。练对接•真题集训命题点1统一多民族国家的形成与巩固探讨秦朝统一措施,如郡县制、统一文字货币度量衡等对巩固统一多民族国家的影响,分析其在构建统一国家框架中的关键作用。典例1

(2025重庆卷,1)秦始皇统一六国后多次巡行天下,考察多地风情,往往刻石记功,如琅琊石刻载:“上农除末,黔首是富”,“尊卑贵贱,不逾次行”,“以明人事,合同父子”等,顾炎武指出“秦之任刑虽过,而其访民正俗之意固未始异于三王也”,这表明秦朝(

)A.重建西周等级制度B.重视整顿社会风俗C.确立儒家意识形态

D.首创重农抑商政策B解析

秦始皇巡行刻石记功,琅琊石刻强调“上农除末”以发展农业、“尊卑贵贱”以规范社会秩序、“合同父子”以和谐人伦,结合顾炎武所言“访民正俗之意”与三代圣王一致,表明秦朝通过宣扬政策、约束行为来整顿社会风俗,故选B项;材料虽提等级秩序,但秦朝废分封行郡县,建立中央集权官僚制,本质不同于西周基于宗法分封的等级制度,排除A项;秦朝以法家为治国思想,焚书坑儒排斥儒家,未确立其意识形态,排除C项;重农抑商政策始于战国商鞅变法,秦朝继承而非首创,排除D项。变式

秦用人制度(2025陕西榆林高三模拟)有学者研究发现,从秦惠文王始设相到秦朝灭亡的百余年间,担任秦相要职者24人,而国籍可考者17人中有16人是以客卿的身份任相的。这反映出秦(

)A.以客卿制作为选官的主要制度B.文化发展远远滞后于东方六国C.任用客卿削弱了本土贵族势力D.用人思想具有实用性和开放性D解析

据材料可知,秦国到秦朝善用外来贤能的客卿担任本国宰相,这一现象反映了秦用人思想的开放性和实用性,故选D项;秦国到秦朝的选官制度主要有保举制度和军功爵制,鼓励荐举有才能的人为官,或依据军功大小授予官职,排除A项;题干主要反映秦国到秦朝善用人才,且秦文化并没有滞后于东方六国,排除B项;客卿制度打破传统的世卿世禄制度,一定程度上削弱了本土贵族势力,但题干没有涉及任用客卿带来的影响,排除C项。命题点2中央集权制度的初创与实践分析郡县制取代分封制的必然性,以及皇帝制度、三公九卿制等对后世政治体制的奠基作用,强调制度创新与国家治理的关联。典例2

(2023湖南卷,2)战国时期,关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相,商鞅为卫人,楼缓为赵人,张仪、魏冉、范雎为魏人,蔡泽为燕人,吕不韦为韩人,李斯为楚人。据此可推知(

)A.秦国官僚制相对完善

B.秦国用人政策不断改变C.六国严格遵行宗法制

D.法家人物在六国遭排挤A解析

与关东六国国君任相不同,数代秦王所用秦相大多为关东六国人,而非宗族、秦人,这与秦国变法较六国彻底相关,可推知秦国君主权力加强,官僚制度相对完善,故选A项;数代秦王所用秦相来自不同国家,正是秦国坚定执行广纳贤才这一用人政策的表现,排除B项;关东六国有李悝变法、吴起变法等,也对各诸侯国的宗法制造成冲击,排除C项;变法运动成为战国时期的一股潮流,法家在各诸侯国都较受欢迎,排除D项。变式

睡虎地秦简《置吏律》(AI原创·社会热点)睡虎地秦简《置吏律》规定:“除吏、尉,已除之,乃令视事及遣之;所不当除而敢先见事,及相听以遣之,以律论之。啬夫之送见它官者,不得除其故官佐、吏以之新官。”这一规定旨在(

)A.规范官吏任免程序B.防范地方势力坐大C.完善监察制度体系D.强化君主专制权威A解析

材料明确了官吏任命的生效程序、违规惩处及任职限制,核心是通过规范任免流程确保官吏选拔任用的严肃性,避免权力滥用,服务于中央集权的制度建设,故选A项;材料未涉及地方势力的相关表述,主要聚焦官吏任免的程序规范,排除B项;监察制度侧重对官吏履职的监督问责,而材料是任免程序的规定,二者范畴不同,排除C项;材料体现的是官僚体系的运行规则,未直接涉及君主专制,排除D项。命题点3文化整合