安徽黄梅戏艺术职业学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷

安徽黄梅戏艺术职业学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语言习得的核心机制被认为是（）。

A.机械模仿B.语法规则内化C.模式识别D.社会互动

2.下列哪项不是克拉申的监控模型中的组成部分？

A.语言习得机制B.自然顺序假说C.语言监控D.可理解输入

3.“习得-学得”假说中，习得主要依赖于（）。

A.有意识的学习B.可理解输入C.语法规则分析D.母语干扰

4.社会文化理论强调语言习得中的关键因素是（）。

A.母语背景B.社会互动C.认知发展D.学习动机

5.下列哪种教学法强调语言的功能性和交际性？

A.语法翻译法B.直接法C.全身反应法D.交际语言教学法

6.“i+1”概念在语言教学中代表（）。

A.已掌握的语言知识B.低于当前水平的语言输入C.高于当前水平但可理解的语言输入D.超出理解范围的语言输入

7.布鲁姆分类法中，最高层次的认知技能是（）。

A.理解B.应用C.分析D.评价

8.影响第二语言习得的外部因素不包括（）。

A.学习环境B.学习资源C.认知能力D.母语背景

9.“语言迁移”现象指的是（）。

A.目标语言和母语之间的积极影响B.目标语言和母语之间的消极影响C.目标语言内部的变化D.语言学习者的个人偏好

10.形成性评估的主要目的是（）。

A.评价学习者的最终成绩B.提供反馈以促进学习C.确定学习者是否通过考试D.比较学习者之间的差异

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.克拉申的监控模型包括哪些组成部分？

A.语言习得机制B.自然顺序假说C.语言监控D.可理解输入E.习得-学得假说

2.社会文化理论中的关键概念包括哪些？

A.沉默期B.最近发展区C.文化背景D.语言规则E.社会互动

3.交际语言教学法的核心原则有哪些？

A.强调语言的交际功能B.使用真实语料C.注重语言形式D.提供意义协商的机会E.分离语言知识和语言运用

4.影响第二语言习得的内部因素有哪些？

A.学习动机B.学习策略C.认知能力D.学习环境E.母语背景

5.形成性评估的主要形式有哪些？

A.课堂提问B.小测验C.作业反馈D.期中考试E.个体访谈

三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语言习得是指学习者在没有明确学习目标的情况下，通过______和______自然掌握语言的过程。

2.克拉申认为语言习得主要通过______机制实现，而学得则依赖于______。

3.社会文化理论强调语言学习中的______和______的作用。

4.“i+1”概念中的“i”代表学习者当前的语言水平，而“1”代表______。

5.布鲁姆分类法将认知技能分为______、______、______和______四个层次。

6.语言迁移是指母语知识对目标语言学习产生的______或______影响。

7.形成性评估的主要目的是提供______以促进学习者的进步。

8.交际语言教学法强调语言的功能性和______。

9.学习策略是指学习者为了______和______而采取的各种方法。

10.最近发展区是指学习者在有______的帮助下能够达到的潜在发展水平。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某学生在学习英语时，经常将母语的语法规则应用于目标语言中，例如在英语中使用母语中的语序和时态表达方式，导致表达不地道。

材料二：一位英语教师在课堂上采用交际语言教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在真实的语境中练习语言运用。

1.根据材料一，分析该学生可能遇到了哪种语言迁移现象，并提出相应的教学建议。

2.根据材料二，分析交际语言教学法在课堂中的应用特点，并说明其对第二语言习得的促进作用。

五、论述题（本大题共1小题，共20分）

题目内容：语言学习中的动机和策略对习得效果具有重要影响。请结合相关理论，论述动机和策略在第二语言习得中的作用，