厦门软件职业技术学院《儿童发展》2025-2026学年期末试卷

厦门软件职业技术学院《儿童发展》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.婴儿期（0-1岁）儿童认知发展的主要特征是（）。

A.出现自我意识B.形成初步的符号思维C.发展出物体恒存性D.掌握基本语言规则

2.幼儿园阶段（3-6岁）儿童社会性发展的核心任务是（）。

A.发展抽象思维能力B.建立初步的道德观念C.掌握复杂的社会交往技能D.培养自主决策能力

3.皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段（2-7岁）儿童的主要思维方式是（）。

A.逻辑思维B.直觉思维C.抽象思维D.形式运算思维

4.埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期儿童（6-12岁）面临的主要发展任务是（）。

A.建立信任感B.发展自主性C.培养勤奋感D.实现自我认同

5.儿童语言发展的关键期通常被认为是在（）。

A.婴儿期B.幼儿园阶段C.学龄期D.青年期

6.儿童情绪发展的一个重要里程碑是（）。

A.出现道德感B.发展出羞耻感C.建立自我意识D.掌握基本社交技能

7.儿童的气质类型中，易养型儿童的主要特征是（）。

A.反应强烈，难以安抚B.安静稳定，适应性强C.情绪波动大，需求多变D.好动，注意力不集中

8.儿童游戏的主要功能不包括（）。

A.促进认知发展B.培养社交技能C.提供身体锻炼D.增加经济收入

9.儿童心理发展的个体差异主要受哪些因素影响？（）

A.遗传与环境B.教育与培训C.社会与文化D.以上都是

10.儿童心理健康的核心指标是（）。

A.智商水平B.情绪稳定性C.物质财富D.社会地位

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.儿童社会性发展的主要阶段包括（）。

A.婴儿依恋形成B.幼儿同伴交往C.学龄期友谊建立D.青春期恋爱关系E.成年期家庭责任

2.儿童认知发展的主要理论包括（）。

A.行为主义理论B.认知发展理论C.建构主义理论D.社会学习理论E.人本主义理论

3.儿童情绪发展的主要影响因素包括（）。

A.家庭环境B.学校教育C.同伴关系D.社会文化E.个人气质

4.儿童游戏的主要类型包括（）。

A.建造游戏B.角色游戏C.表演游戏D.物理游戏E.趣味游戏

5.儿童心理健康的主要促进措施包括（）。

A.提供充足的安全感B.鼓励积极社交互动C.培养情绪管理能力D.保证充足睡眠E.提供优质教育资源

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.婴儿期的儿童主要依赖非言语交流方式与父母建立依恋关系。（）

2.幼儿园阶段的儿童已经能够形成较为稳定的道德观念。（）

3.儿童的认知发展是一个连续且不可逆的过程。（）

4.儿童的气质类型一旦形成，就不会发生改变。（）

5.儿童游戏的主要功能是娱乐和消遣，对发展没有实际意义。（）

四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.简述皮亚杰认知发展理论的主要阶段及其特征。

2.简述儿童情绪发展的影响因素及其主要表现。

五、材料分析题（本大题共2小题，每小题25分，共50分）

材料一：小明是一个5岁的男孩，他在幼儿园经常因为抢玩具而与同伴发生冲突。当老师批评他时，他会表现出沉默不语，但事后又会主动向同伴道歉。

材料二：小红是一个6岁的女孩，她在学校表现优秀，经常帮助同学解决问题。但当遇到挫折时，她会表现出沮丧和哭泣，需要老师长时间安抚。