合肥幼儿师范高等专科学校《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷

合肥幼儿师范高等专科学校《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.小学科学课程中，探究式学习的核心要素不包括（）。

A.提出问题B.设计实验C.获取信息D.评价结果

2.在小学科学教学中，常用的演示实验类型中，最能激发学生好奇心的是（）。

A.静态模型展示B.生活现象模拟C.复杂原理推导D.数字化模拟实验

3.小学科学课程中，关于“水的三态变化”的教学，最适宜采用的教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验探究法D.案例分析法

4.科学课程标准中，对“科学探究能力”的培养，不包括以下哪项内容（）。

A.观察能力B.实验设计能力C.问题解决能力D.文学创作能力

5.在小学科学教学中，关于“植物生长”的实验设计，以下哪项不符合科学探究的基本原则（）。

A.设置对照组B.重复实验C.随机分组D.预设实验结果

6.小学科学课程中，关于“地球的内部结构”的教学，最适宜采用的教学资源是（）。

A.地球仪B.科普视频C.科普书籍D.地质标本

7.在小学科学教学中，关于“光的折射”现象的解释，以下哪项属于科学事实（）。

A.光的折射是由于介质密度变化引起的B.光的折射角与入射角有关C.光的折射现象只发生在水中D.光的折射会导致物体看起来变形

8.小学科学课程中，关于“能量转换”的教学，以下哪项属于可再生能源的例子（）。

A.煤炭B.石油C.太阳能D.天然气

9.在小学科学教学中，关于“动物分类”的教学，以下哪项属于生物分类的基本依据（）。

A.动物的颜色B.动物的体型C.动物的运动方式D.动物的细胞结构

10.小学科学课程中，关于“环境保护”的教学，以下哪项属于可持续发展理念的核心内容（）。

A.推广使用一次性塑料制品B.提倡垃圾分类回收C.鼓励过度消费D.减少水资源浪费

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.小学科学课程中，科学探究的主要形式包括（）。

A.实验探究B.观察探究C.调查探究D.思辨探究E.创造探究

2.小学科学教学中，常用的教学策略包括（）。

A.案例教学法B.合作学习法C.探究式教学法D.讲授式教学法E.多媒体教学法

3.小学科学课程中，关于“物质的性质”的教学，主要包括以下哪些内容（）。

A.物质的状态B.物质的密度C.物质的溶解性D.物质的导电性E.物质的热膨胀性

4.在小学科学教学中，关于“科学实验”的设计，以下哪些属于重要的考虑因素（）。

A.实验目的B.实验步骤C.实验材料D.实验结果E.实验安全

5.小学科学课程中，关于“科学技术与社会”的教学，主要包括以下哪些内容（）。

A.科学技术的发展历程B.科学技术对社会的影响C.科学技术的伦理问题D.科学技术的创新精神E.科学技术的应用领域

三、判断题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.小学科学课程中，科学探究的主要目的是培养学生的科学素养。（）

2.在小学科学教学中，实验探究是唯一有效的教学方式。（）

3.小学科学课程中，科学知识的传授是教学的主要目标。（）

4.在小学科学教学中，科学实验的设计只需要考虑实验结果。（）

5.小学科学课程中，科学探究能力的培养是科学教育的核心任务。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某小学科学教师在教授“植物生长”时，设计了以下实验：将两盆相同的种子分别置于阳光充足和阳光不足的环境中，观察并记录种子的发芽情况、生长速度和叶片颜色等变化。

材料二：某小学科学教师在教授“水的三态变化”时，设计了以下实验：将冰块放入烧杯中，加热并观察冰块融化、水沸腾和蒸汽产生的现象，并引导学生记录实验现象和变化过程。

1.分析上述两个实验在小学科学教学中的意义，并说明如何通过这些实验培养学生的科学探究能力。

2.结合材料，谈谈在小学科学教学中，如何通过实验探究提高学生的科学素养。

五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：某小学科学教师在教授“动物分类”时，采用了以下教学方法：首先向学生展示多种动物图片，引导学生观察并讨论这些动物的特征；然后介绍生物分类的基本方法，如按体型、运动方式等进行分类；最后让学生分组进行动物分类活动，并展示分类结果。

材料二：某小学科学教师在教授“环境保护”时，采用了以下教学方法：首先向学生介绍当前环境问题的现状，如污染、资源枯竭等；然后组织学生进行实地考察，观察周边环境问题；最后引导学生讨论如何保护环境，