2026年安徽省蚌埠市中考化学一模试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026年安徽省蚌埠市中考化学一模试卷一、单选题：本大题共12小题，共12分。1.“春回大地，岁启新章”。精心烹制“文化家宴”的春晚，让马年新春更加热气腾腾、蒸蒸日上。2026春晚的下列节目中，发生化学变化的是(

)A.魔术《惊喜定格》的物品移位 B.戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化

C.舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 D.杂技《绘新春》的道具旋转2.徐光宪和他的团队研发了稀土分离技术，打破了发达国家在国际稀土市场的垄断地位。镧是一种稀土元素，其在元素周期表中的部分信息如图所示，下列表述正确的是(

)A.镧属于非金属元素

B.镧原子的核外电子数为82

C.镧的原子序数为57

D.“138.9”表示1个镧原子的质量3.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是(

)A.物质分类

B.物质的组成与结构

C.反应之间的关系

D.活性炭净水器神奇的“天气瓶”能预报天气，冷暖先知。制作“天气瓶”的物质有水、乙醇、硝酸钾、氯化候、樟脑(白色晶体，可溶于乙醇，微溶于水)。请完成各小题。4.制作“天气瓶”需先配制硝酸钾、氯化铵的混合溶液；再配制樟脑乙醇溶液；然后将二者混合装入玻璃瓶中密封。下列有关说法正确的是(

)A.只有水能做溶剂 B.溶液中溶质只能有一种

C.棒脑乙醇溶液属于纯净物 D.同种物质在不同溶剂中的溶解度不同5.樟脑的主要成分是天然樟脑(C10A.碳元素质量分数最大 B.由45个原子构成

C.碳氧元素的质量比为12：11 D.由三个元素组成6.某兴趣小组利用U型管对教材中的实验进行了如下改进，实验结束后对以下四个实验的说法错误的是(

)实验1：探究分子的运动实验2：探究水的组成及变化实验3：探究燃烧的条件实验4：探究铁钉生锈的条件A.蘸酚酞试液的纸条变红B.注射器一和二中的气体体积比为1：2C.可得出可燃物燃烧的条件D.U型管中液面b高于aA.A B.B C.C D.D7.用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是(

)A.地壳中元素含量由高到低

B.不同元素的核电荷数依次递减

C.含氮物质中氮元素的化合价从低到高

D.一个分子中所含的原子数从低到高

8.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法，以下四个推理中正确的有(

)A.氧化物一定含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物

B.溶液是均一、稳定的，所以凡均一、稳定的物质都是溶液

C.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质

D.离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子9.压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷(C4H10)迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，A.丁烷燃烧化学方程式为C4H10+O2=CO210.下列实验方案能达到实验目的的是(

)选项实验目的实验方案A鉴别黄铜和黄金观察颜色B探究金属锈蚀是否需要水将光亮的铁钉分别置于干燥的空气、植物油中C探究金属与酸反应速率与金属种类有关将等质量的铁粉和铜粉分别加入不同浓度稀硫酸中D除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜加入过量铁粉，充分反应后过滤A.A B.B C.C D.D11.20℃时，向硝酸钾中分批加水，充分搅拌，现象如图1所示。图2的四个坐标图中，溶质质量分数与加入水的质量关系符合实验结果的描点是(

)

A.①② B.②④ C.③④ D.①③12.蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动(蛋壳的主要成分为CaCO3)。实施过程如下，下列说法正确的是(

)

A.“蛋壳裹蜡”“蜡上作画”“腐蚀蛋壳”均为物理过程

B.“腐蚀蛋壳”时，可选用白醋腐蚀蛋壳，该过程会有气泡产生

C.石蜡一般在50−70℃熔化，“去除蜡衣”的方法只能用酒精灯火焰直接加热

D.作品完成后，使用过的石蜡可以随意丢弃二、流程题：本大题共1小题，共6分。13.实验室废液中含有硝酸银、硝酸铜，实验小组先在废液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤得到滤渣A，其成分为银、铜和铁。再对滤渣A按如下流程处理：

资料：氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水。

(1)步骤①加入稀硫酸的目的是______，滤渣B的成分有______(填化学式)。

(2)写出步骤④中发生的一个化学反应方程式______。

(3)滤液D溶质成分有______(填化学式)。

(4)与将废液直接倒入下水道相比，该实验小组做法的优点是______。三、实验题：本大题共2小题，共11分。14.同学们就“海洋资源的综合利用”展开了项目式学习。

活动一：认识海洋资源

【查阅资料】海洋资源包括海洋化学资源、矿物资源、生物资源和动力资源等。

(1)海洋中的生物资源极其丰富，很多海产品中富含碘，这里的“碘”指______(填“元素”“原子”或“分子”)。

活动二：了解海水淡化技术

目前海水淡化的主流方法有蒸馏法(图1)和反渗透法(图2)。

(2)【小组交流】如图2加压一段时间后，淡化后的淡水可用于______(写一个)。

活动三：模拟海水晒盐

海水中含有氯化钠、硫酸镁等可溶性物质和少量泥沙，同学们在实验室中模拟海水晒盐的过程(图3)，海水中两种主要物质的溶解度(图4)。

(3)如图3，过滤操作使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______。过滤后得到的滤液是氯化钠的______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

(4)同学们为除去粗盐中的硫酸镁，将粗盐放到烧杯里，加入一定量70℃的水，并趁热过滤，趁热过滤的原因是______。15.某化学兴趣小组用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如下图所示装置(夹持装置已省略)，完成氧气的制取与性质实验。

(1)连接仪器装置，关闭K3、K2，打开K1，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置。该操作可得到的结论是______。

(2)打开弹簧夹K1、K3，关闭K2，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为______。

(3)检验B中氧气已集满的方法是______。

(4)向C中加入少量澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中______。对比木炭移入四、探究题：本大题共1小题，共6分。16.化学兴趣小组开展以“水的净化”为主题的项目式学习。

任务一：查询水处理过程

(1)常规处理技术：天然水→加混凝剂→过滤后加活性炭→加消毒剂→自来水。其中活性炭起______作用。

(2)在家用饮水机中，还会使用超滤膜对自来水进行处理，以去除水中的细菌、病毒等微生物。则细菌、病毒等微生物的粒径______(填“大于”、“等于”或“小于”)超滤膜孔径。

任务二：探究水处理中的消毒剂

【提出问题】将氯气通入水中形成氯水，对水具有杀菌消毒的作用，那么久置的氯水，其杀菌消毒的效果是否改变？

【查阅资料】①Cl2有毒，可溶于水且与H2O反应生成次氯酸(HClO)和HCl4。

②次氯酸可以杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解产生两种物质，其中一种为空气中常见的气体。

③pH是溶液酸碱性的定量描述，pH越大，氢离子浓度越小，酸性越弱；pH越小，氢离子浓度越大，酸性越强。

④HCl在水中可以解离成H+和Cl−。

【进行实验】在教师的指导下，同学们进行实验，探究氯气通入水后(氯水)，在光照一段时间后溶液的pH随时间的变化，获得如图1所示。

【数据处理】

(3)图1中，0～100s时间段内，溶液中氢离子的浓度会______(填“增大”、“减小”或“不变”)；写出次氯酸(HClO)在光照下分解的化学方程式______。

(4)在如图圆圈内写出久置的氯水中一定含有的离子(用符号表示)。

【得出结论】久置的氯水，其杀菌消毒的效果会降低。

【实验拓展】FeCl3是一种常用的化工原料，它受热易升华，极易与水反应。铁粉与氯气化合反应制备FeCl3的实验装置如图2所示，石棉绒不参加反应。

(5)实验过程中若m处出现堵塞，A处可观察到的现象是______，可通过适当加热m处，使实验能继续进行。

(6)D装置的主要作用是______，E装置的作用是处理尾气。

(7)反应前BC装置的总质量为ag，反应一段时间后BC装置的总质量为bg(生成物全部被C收集，不考虑水分的蒸发五、计算题：本大题共1小题，共5分。17.化学兴趣小组的同学做实验时不慎把稀盐酸洒在实验室的磨石地板上，发现有气泡冒出。查阅资料得知，磨石中含有碳酸钙，同学们用同种磨石进行了如下实验(假设磨石中的其它成分不参与反应，也不溶于水，生成的气体全部逸出)。

(1)求磨石中碳酸钙的质量(写出计算过程)。

(2)兴趣小组的同学做实验时发现：反应后烧杯内减少的质量比理论上产生二氧化碳的质量偏大，其原因是______。

参考答案1.B

2.C

3.C

4~5.D

、A

6.D

7.B

8.C

9.A

10.D

11.B

12.B

13.除去滤渣A中混有的过量铁粉;Ag、Cu

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑14.元素

生活饮用水、农业灌溉、工业生产等

漏斗;饱和