2027届新高考历史一轮热点复习古代文明的产生与发展

文明的多元与交流——《中外历史纲要》（下）2027届新高考历史一轮热点复习古代文明的产生与发展目录1课程标准及目标分析2单元内容及主题分析3教学过程：知识梳理目录1单元内容及主题分析本单元设置两课，分别是第1课《文明的产生与早期发展》和第2课《古代世界的帝国与文明的交流》。两课在时间和内容上前后相继，第1课叙述到公元前1千纪中后期，第2课的时间范围是公元前1千纪中后期到公元5世纪左右，共同说明上古时期文明的产生和发展情况。两课各有侧重，第1课意在说明古代不同地区文明的不同特点，第2课意在说明不同地区文明之间的联系和影响，在注重纵向发展的同时，也强调横向联系随着生产力的发展不断增强。一纵一横，培养学生学习世界历史必须具备的时空观念。单元重点及整体说明单元内容及主题分析单元内容及主题分析单元内容分析1.人类生产能力的不断提高：农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。2.古代多元文明的产生：由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。

3.古代文明的扩展与交流：农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农业文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。

单元内容及主题分析单元主题解读

本单元标题为古代文明的产生与发展，属于世界上古史的内容，其要点有三个：1.了解人类文明在古代世界的发生和发展的一般情况和不同特点2.认识古代文明发展的不同条件及不同特点3.认识不同文明之间的早期联系，分别表现为古代文明的扩张与帝国的建立，以及不同文明之间横向的交往。

目录课程标准及目标分析2课程标准及目标分析课程标准知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的的不同时空条件；认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。学习目标分析1.通过高考题的分析，了解高频考点和历史必备知识，从而形成从纵向和横向两个角度来分析文明的产生与交流。2.通过分析文明产生的标志，培养学生用唯物史观来分析历史问题的能力。3.通过梳理归纳文明的多元发展，分析归纳影响早期文明的发展因素4.通过学习大陆文明和海洋文明的拓展及三大帝国的建立与交流，认识到文明之间的横向联系，认识到文明交流对世界的影响，提升历史解释的能力。大单元主题生产力发展

人类文明产生

多源多元性

文明扩展

文明交流

文明的多元与交流农耕畜牧产生

阶级

国家

文明文明中心的形成

地理条件

历史条件农耕文明

海洋文明

三大帝国扩张中的交流和平的交流

目录3教学过程：知识梳理纲要与选必融合古代文明的产生与发展课题名称内容选必一《国家制度与社会治理》第18课《世界主要国家的基层治理与社会保障》村社治理第2课《西方国家古代和近代政治制度的演变》古希腊的政治制度选必二《经济与社会生活》第1课《从食物采集到食物生产》农业和畜牧业发展的影响；

古代文明发展的表现第10课《古代的村落、集镇和城市》

居住形式

第4课《古代的生产工具与劳作》

古埃及人掌握了杠杆提水灌溉技术第7课

《古代的商业贸易》

古代世界的商业贸易

选必三《文化交流与传播》第5课《南亚、东亚与美洲的文化》

印度文明发展第4课《欧洲文化的形成》苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础第11课《古代战争与地域文化的扩张》希腊化时代第4课《欧洲文化的形成》罗马帝国的文化

【新课导入】构建本册的知识框架课时教学过程第一单元1-2课高考题命题情境考查要点分类2020山东·10智者学派代表人物普罗泰格拉的观点雅典民主政治2021山东·10雅典公民大会选拔女祭司的情况及女祭司的薪资雅典民主政治2022山东·19地图上的文明史早期文明独立、多元发展2023山东·10亚述、安息对罗马建筑的影响不同文明的相互联系2024山东·10古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐年名研究是了解历史的一种途径2023新课标·31公元前18世纪西亚地区一部法典的规定《汉谟拉比法典》2023全国甲·32罗马共和国成立前后败诉方负担的变化罗马法2023新课标·3213世纪拜占庭人被迫接受帝国皇帝权威衰颓的现实拜占庭帝国的衰落各文明独立发展情况各区域之间的文明交流考情分析纵横目录任务一：纵向发展：多元发展的古代文明任务二：横向发展：文明的扩展与交流课时教学过程文明的多元与交流1.人类文明产生的前提——农耕畜牧的产生农耕畜牧发展的影响：是人类经济和社会生活的一次革命。一、人类文明的产生（1）时间：约1万年前。（2）表现：地区农作物家畜西亚大麦、小麦、豆类

羊、猪、牛等南亚芋头中国水稻、粟中南美洲玉米、南瓜任务一：纵向发展：多元发展的古代文明必备知识整合(3)影响①人类从食物的采集者变成食物的生产者。②社会分工:出现农业和手工业的分工。③贸易交换:不同地区的产品互通有无,促进交换和贸易。④文化创造:一部分人脱离社会生产活动从事专门的管

理和文化创造工作。⑤早期城市:一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。1.人类文明产生的前提——农耕畜牧的产生⑥男女地位的变化：农业和畜牧业产生以后，男子开始在生产中占据主导地位。妇女以家务劳动和家庭副业为主，女子在农业生产中逐渐退居从属地位。(选必2)2．居住形式(选必2)(1)村落的产生①人类的居住形式经历了从穴居、巢居、半穴居到地面筑屋的演变。②农业出现后，人们筑屋定居，形成居民聚居点——村落。村落最早出现在两河流域。③村落建有住宅、仓廪、地窖和公共活动场所等，用于人们的定居、繁衍、防卫和进行集体活动。(2)集镇的出现：原始社会末期，手工业者开始聚集，形成了古代集镇的雏形。商人的出现使手工业者聚居的地方迅速繁荣，他们为了保护其财富和人身安全，在聚居处筑垒设防，形成集镇。(3)城市的产生①约前3500－前3100年，两河流域南部的苏美尔人地区出现城市。城市是一定区域内政治权力、军事防御、经济活动、宗教祭祀的中心场所。②约前800年，古希腊人已经建设了雅典等城市。城市布局中已具有行政、防御、宗教和商业的功能。③古罗马城市集中于内陆，以罗马为中心。其道路系统和供水排水系统，成为后来西方城市建设的标准。采集渔猎农业和畜牧业手工业交换和贸易（商业）社会分工和劳动生产效率提高（生产力提高）定居早期城市剩余产品产生私有制和剥削阶级产生国家阶级矛盾、部落战争，产生强制机关文字记事、管理文明（奴隶社会)原始社会3.标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现结合教材第2-3页内容，尝试用图示的方式去描述人类文明最初产生的历程。史料一随着农耕和畜牧的发展,劳动生产率提高,私有制逐渐产生……男女在生产劳动中的地位有了变更……原来的部落管理机关为一种新的由一个阶级压迫另一个阶级的公共权力所代替。史料二社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后……奴隶主阶级为了保护他们手中的货币和其他财富,维持他们的特权地位,镇压被剥削者的反抗,便设立了各种强制性的暴力机关,如军队、警察、监狱、法庭等。从此,古老的氏族制度完全解体,国家产生了,人类进入了奴隶社会。

——摘自《世界史话·古代中世纪部分》(1)根据史料一和所学知识,指出人类文明产生的前提条件。(2)根据史料二并结合所学,指出人类文明产生的基本标志,为什么说“国家产生了,人类进入了奴隶社会”?(1)社会生产力的提高,使得剩余产品出现,私有制逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级,进而人类文明产生。(2)基本标志:国家开始形成。原因：奴隶和奴隶主两大阶级产生之后,奴隶制成为一种剥削制度。而后出现政府、军队等强制性机关,国家开始形成。国家形成后原有的氏族社会结构解体,人类进入奴隶社会。从“唯物史观”角度认识文明产生的条件

唯物史观生产力是文明产生与发展的根本动力采集经济是社会生产力极端低下的产物。后来随着磨制石器和弓箭的大量

使用,原始农业和畜牧业开始出现。而后社会开始出现农业和手工业分工,才会出现剩余产品、私有制、阶级和国家,因此生产力是古代文明产生并发展的根本动力。核心要点探究中国文明约2070BC年古埃及文明约3500BC年古希腊文明约2000BC年古印度文明约3000BC年欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区北非：尼罗河流域西亚：两河流域南亚：印度河、恒河流域中国：黄河、长江流域古代两河流域文明约3500BC年任务一：纵向发展：多元发展的古代文明纵大河文明海洋文明多元独立发展的成因：受生产力发展水平和交通条件的限制；自然地理环境限制；历史条件二.古代文明的多元特点区域文明政治成就文化成就经济与社会生活古代两河流域（3500BC）古代埃及(3500BC）古代印度（3000BC）古代中国（2070BC）古代希腊（2000BC）文明具有基本独立，多元特点纵城市国家到统一国家。中央集权制度，君权神授；君主专制，《汉谟拉比法典》楔形文字；最早神话；最早史诗《吉尔伽美什》统一国家，中央集权；君权神授、官僚系统，法老专制一系列国家，种姓制度，婆罗门教，佛教，易受到外敌入侵统一国家，宗法分封，家国一体走向君主专制城邦制度，寡头政治和民主政治象形文字；莎草纸；太阳历；神庙、金字塔梵文《摩诃婆罗多》《罗摩衍那；数学成就青铜器，甲骨文、金文，夏历，筹算、九九乘法表，礼乐德教，儒家思想、诗经、楚辞等。文学、历史学、哲学（人文精神）、雕塑问题：请同学们根据课本及学案，结合选必，归纳各区域文明代表性成就，并且结合地图分析出区域文明的特点。a．土地

b.经营

c.民居a．土地b.工具c.商业主要种植大麦和小麦。城邦公民拥有土地，普遍使用奴隶劳动a.土地b.劳作方式c.精耕细作核心要点探究材料：对每年洪水泛滥的恐惧，加之永远存在的外族人入侵的威胁，……人与人之间也充满了不安全感，所以美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。——《全球通史：从史前到21世纪（上）》斯塔夫利阿诺斯材料：猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。

吉尔伽美什，你将漂向何方？

你所追求的永生，永远无法得到，

因为上帝造人之际，就让死亡与人相伴。——苏美尔诗歌洪水不定期泛滥，战争频繁，外族入侵等。法律的制定有利于消除各种不安定因素；权力的集中也有益于组织抵抗自然灾害和外族入侵；文学作品中也受不安定因素的影响，带有一定的悲观性影响早期文明发展的因素纵核心要点探究材料：尼罗河流域……自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的犯。……（尼罗河）把整个流域连接成一个稳定有效的整体。……因此，埃及文明是稳定、保守的。……关心死亡，为来世——尤其是国王的来世——做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。……法老始终被认为是神王……由于这个原因，埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力亦被神化，他的话就是法律。

——《全球通史：从史前到21世纪（上）》斯塔夫利阿诺斯材料：古代埃及人的耕种技术是非常简单的，他们从不翻耕土地，只将种子乱撒在田地里，然后放牛、羊、猪到田里将种子踏入泥土中。他们再不去操劳照顾这些庄稼，于是谷物就会自然地生长起来。肥沃的土地和人工灌溉的设备使古代埃及人在这种原始技术条件下也能得到高度的收获。所以，除非尼罗河水偶然不下来以外，他们从不用担心荒年。

——雷海宗《世界上古史讲义》，中华书局2012年版，第82-83页

稳定的环境一是造成了对法老的认可，对法律解决矛盾方面的认识就不深刻，法老即是法律。稳定的环境也使得人们比较乐观，在埃及文学作品中可以体现。尼罗河冲击平原土壤肥沃，利于农业生产，是造成生活稳定的很重要条件。【深度思考】影响早期文明发展的因素长期统一、政权较为稳固纵古希腊与古中国在自然环境方面的差异及其对古代政治的影响地中海气候，多山靠海，没有广阔的平原，海岸线曲折,多优良港口。有利于种植橄榄等经济作物，粮食不能自给。只有通过商业贸易和移民才能推持生存和发展,从而推动了商品经济和海外贸易的发展。多山阻隔,交通不便,利于形成小国寡民的城邦

商品经济和海外贸易的发展要求有平等自由的交易环境,有助于希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。地处大河流域，平原辽阔，土壤肥沃，气候温和，为相对封闭的自给自足的农业经济提供了条件。比较便利的交通和连成一片的土地有利于形成统一的帝国。农业经济的发展离不开土地，水利和众多劳动力，需要集权统治来修理和管理水利灌溉工程、统治众多人民和辽阔大陆地域。统一的专制集权统治民主政治（公民有很多参与城邦管理的机会）纵生产方式生产方式是造成古代世界文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国,形成了和平自守的大河文明;而古代希腊以工商业见长,形成了开拓进取的海洋文明;以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。地理环境在世界上古时期,生产力相对落后,地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边,利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。周边环境西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处,一方面促进了不同文明的交流融合,另一方面,也不利于文明的稳定,造成朝代更替频繁。中国、印度周边压力较轻,文明相对稳定。【归纳总结】影响早期文明发展的因素人类最初的文明受制于不同地区的时空条件下，越是文明初期，受到自然条件的制约就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等也会从各方面或多或少地对人类的文明产生影响。纵任务二：横向发展：文明的扩展与交流横北非、西亚文明向外扩展的过程中形成地跨亚非两洲的帝国，沟通西亚、北非文明区埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。特点：被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展一.古代文明的扩展问题一：古代农耕文明扩张的原因？请同学们结合材料与教材从扩展的可能性与必要性两个角度讨论。

材料：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。

——钱乘旦《西方那块土》被征服者向征服者纳贡人们集体分工劳作食物来源得以保证，扩展有物质保障(可能性）人地矛盾突出，需要更多的土地（必要性）统治者希望获得更多税收（必要性）发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织与管理系统（可能性）任务二：横向发展：文明的扩展与交流核心要点探究

材料：希腊的海外殖民运动是城邦为了解决自身发展问题而采取的措施，参加的殖民者母邦公社成员，殖民后属于新邦公民团体成员，而母邦与殖民城邦在政治经济关系上是平等的，所有子邦亦为希腊殖民的新成员，在政治、经济、文化各方面皆与希腊本土诸邦相似，如在殖民城邦最集中的海外地区意大利南部，素有“大希腊”之称。

——王红卫《论古代希腊海外殖民运动的根源及其影响》海外殖民（移民）：古希腊文明希腊人在地中海和黑海地区建立的殖民地示意图武力征服VS海外殖民大河文明

海洋文明扩张因素：航海技术和武器先进，组织能力，山多地少。

古希腊人殖民扩张特点：以移民方式展开；沿地中海北岸和黑海周边地区殖民；沿海岸线建城邦，呈现线状分布；殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦。双方地位是平等的，只有商业上的往来。希腊殖民走的是独立发展的路线。任务二：横向发展：文明的扩展与交流农耕文明海洋文明武力征服海外殖民结果途径(2)奴隶制帝国形成(1)文明交流三大帝国共同的特点是：疆域辽阔；地跨欧亚非指奴隶主拥有奴隶的制度。劳力活动须以奴隶为主，无报酬，且无人身自由。奴隶一般来源于战俘、被占领地区原住民、负债者和罪犯。本课所学的古代奴隶制帝国多采取废除债务奴隶的制度，生产所需劳动力为被征服地人民被卖为奴隶提供。前6C前4C末前27年罗马帝国帝国：狭义：由君主（皇帝）统治的强大国家，广义：一个民族通过武装征服统治其他部落或者族群建立的范围比较广大的国家。任务二：横向发展：文明的扩展与交流波斯帝国前6世纪，波斯兴起于伊朗高原欧亚非地跨亚非欧三大洲的帝国问题一：波斯君主如何使人民信服他的权威？史料研读：波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之人，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达（代表光明与幸福的最高之神）之佑，我统治了这个王国。”——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》君主专制君权神授核心要点探究三大帝国采取什么样的方式巩固统治？如何促进文明的交流与传播？问题二：如何统治如此大的疆域？如何维系官僚体系与军队开销？行省制官僚体系问题三：波斯帝国的拓展有何影响？国王行省总督军事长官相互监督和制约神①在历史上，波斯帝国第一次把亚洲、非洲和欧洲直接联系起来。②波斯帝国把两大经济世界，即农耕世界和游牧世界紧密地联系在一起。③波斯帝国拥有优秀的海洋文明。依据课本并结合材料，指出亚历山大帝国的主要制度，分析其对希腊文明和当地的文明产生了怎样的影响？材料1：早逝的亚历山大可以得到宽慰，他的文化帝国要比军事帝国更为长久，更为稳定。……“希腊化”是希腊文明与埃及文明、西亚文明和印度文明交融的产物，是四大文明精华的结晶。如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及、西亚和印度文明走向了一体。这在世界文明史上是空前绝后的。她不但使局部的文明焕发了生机，而且也使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。——《人民论坛》杨共乐

郑雪蕾材料2：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。1.制度：①继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。

②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。③推广希腊文化。2.影响：（1）给东方人民带来了战争的灾难和奴役。掠夺了东方世界的无数财富。（2）①促进了东西方经济文化交流；②扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的过程；③使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。促进了东西方文化的交融核心要点探究亚历山大帝国古埃及文明古希腊文明古印度文明①希腊城市底比斯被夷为平地②腓尼基名城推罗大屠杀③波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王国被烧毁④在中亚，或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城中。材料：攻下底比斯后，亚历山大纵容部下屠城为乐，城市夷为平地，居民一概为奴。如此残酷之手段，令其他城邦不寒而栗……——刘景华《人类六千年》《亚历山大大帝和波鲁斯》（油画）波斯波利斯【知识链接选必3·P61-63】亚历山大远征与“希腊化时代”“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年[公元前4世纪晚期--公元前30年。]被称为“希腊化时代”（时间）。材料：罗马进入“共和时代”以后，由于不断对