行政管理学习心得体会

行政管理学习心得体会

行政管理学习心得体会1

我是20_春行政管理系的一名学生，在中央电视大学学习已有

一年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进

修的，每天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少，

这样我们就必须制定一项个人学习计划。将学习分散在一周的每一

天中，安排一个学习单元，周末安排两个学习单元，每个学习单元

的’时间为1—4小时，虽然安排不少于20小时的学习时间，但一周

的生活基本没有受到影响，只不过时间安排得更紧凑了，而且这样

分散安排也不至于太辛苦，也有利于保持学习效率。

参加小组学习是开放教育中的一种形式，我们一般由3—5人组

成。都是同专业的、住得比较近的，学习进度较一致的学生，经常

在一起讨论学习上的问题，交流学习体会、学习方法、学习技巧、

学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发激发学习动机，消除个

别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共司提高。我们还通过电脑

网络、电话等通讯方式和小组的其他成员保持联系，及时解决在学

习中可能出现的各种难题。

还有一些学习技巧值得我们互相学习。在我们利用多媒体教学

资源学习的时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，提高学习

效率的有效方式。阅读教材时直接在材料上做笔记，有助于你理解

和记忆教材内容，匚斤课时做好听课笔记，要为听课做好准备，保证

精力集中和情绪稳定状态良好，课后应该尽快整理听课笔记，检查

笔记中的每一个细节，确保其完整并且精确无误，对任何有缺失的

和有疑点的地方，应该及时找老师或同学核对并补充完整，读听课

笔记，用颜色笔或荧光笔标出重点和重要的概念、结论等。

以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望所有的

同学都有一个很好的成绩，也希望我的体会大家能认可。行政管理

学习心得体会2

经过几周的《行政管理学》学习，使我对《行政管理学》有了

新的认识，学到很多实用的知识，受益匪浅。学校开设的《行政管

理学》选修课，对我们以后尤其是将来考公务员和从事行政管理工

作有很大的帮助。

行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是

一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其

他公共部门工作人员必备的知识。行政管理学作为一门科学，在20

世纪初成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理（公

共行政）已成为一个独立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，

理论联系实际的一门科学。改革开放以来，中国行政学的研究蓬勃

发展。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化

建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直

接影响着国家、社会的发展。

我国行政管理学以马克思主义为指导，研究社会主义市场经济

条件下国家行政管理的规律性和方法。该学科密切关注理论发展和

我国行政发展的实践，坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导,

根据我国政治、经济和社会发展变化的情况，分析研究我国行政管

理，特别是中国行政改革所面临的一些重要理论问题。注意学习和

借鉴国外行政理论和实践经验，但不套用西方的理论模式和价值观

念，努力反映行政学的发展，广泛吸收最新研究成果，建构中国行

政管理学的理论体系。

行政管理学研究的内容大体包括：

1、行政管理的一般理论。主要研究和了解：行政管理学是一门

综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和

基础。

2、行政管理的主体。主要研究和了解：行政组织和机构，行政

领导以及执行公务的工作人员。

3、行政管理的过程。主要研究和了解：行政管理是一个由多个

环节和有机部门组成并有效运作的过程。它们主要有行政决策、行

政执行、行政协调、行政信息、行政监督

4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理过程要能够顺

利运行达到预期效果，必须依据一系列的保障手段°主要有：财务

行政、行政法治、行政方法、行政道德。

5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管

理的出发点和归宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。

学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理

论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与

统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政

管理的基本能力及科研的初步能力。研究和学习行政管理学具有很

重要的实践意义：

lo研究和学习行政管理学，有助于我们弄清我国行政管理存在

的问题和改革目标、任务、方式，为我国行政管理改革和发展指明

方向。当前，我国正处于改革开放的新时代，行政管理也面临着不

断改革的重要任务C但是行政改革不能是一种盲目的行动，而应该

是一种自觉的行动，必须要有科学研究为先导。具体而言，要改革

我国的行政管理，我们必须弄清楚

当前我国行政管理中主要存在哪些问题，最主要的问题是什么,

产生问题的原因是什么？或者说问题的症结在哪里？因为改革的实

质就是要解决行政管理中存在的问题，使之健康发展。在行政管理

学研究过程中，我们必须揭示行政管理中存在的问题。同时，我们

还要在此基础上进一步探讨行政管理改革发展的目标、基本任务、

方式，说明行政管理为什么要改革，以及应该如何改革、朝着什么

方向改革，以便为我国的行政改革和发展指明方向。

2。研究和学习行政管理学，有助于提高我国公务员素质，进而

提高我国行政管理的整体水平。一个国家行政管理水平的提高，在

很大程度上取决于公务员素质的提高。因为任何行政管理工作都是

国家公务员去做的，如果一个国家的公务员素质低，这个国家的行

政管理水平也不会高。因此，要提高行政管理水平，就必须提高国

家公务员的素质。而研究和学习行政管理学是提高国家公务员的素

质的一条重要途径，甚至是一条必不可少的途径，这已为很多发达

国家的‘实践经验所证实，也为近20_年来我国的实践经验所证明。

自20世纪80年代中期行政管理学在我国恢复和发展以来，我国的

各类教育机构对相当数量的公务员进行了行政管理学的培训，广大

公务员也认真学习行政管理学知识，相当一部分学习过行政管理学

知识的大学毕业生充实到我国的公务员队伍，极大地提高了我国公

务员的整体素质，对从整体上提高我国行政管理的水平也发挥了积

极作用。

30研究和学习行政管理学，有助于提高我国企事业单位管理人

员的政策水平，促进企事业单位与政府的良好合作。行政管理学不

仅是国家公务员的必修课，而且也应该是各类企业和事业单位管理

人员的必修课。我们知道，行政管理是一种执行法律、政策的管理

活动。在现代社会，无论是企业还是事业单位，都离不开政府，离

不开国家政策。企业和事业单位都必须接受政府的指导，与政府保

持良好的合作，按国家法律和政策办事。因此，作为企业和事业单

位的管理者，不仅要熟悉和掌握企业管理知识和事业单位管理知识,

而且要了解政府，懂得法律，掌握政策。对于企业和事业单位的管

理人员来说，学习行政管理学是了解政府及其运行规律的一条重要

途径。

人类文明的发展，已进入一个新的时期。在这新的岁月，科学

技术革命将以新的动力推动经济、文化、教育、军事等各个领域的

飞速发展，推动人类社会生活的变革。新的观念、劳

动方式、生活方式和工作方式的出现，使国家管理更加复杂化。

国内外许多有识之士都认为，科学、技术和管理是现代文明的“三

鼎足”，知识、能力、身心和人格是个人适应现代文明社会历史发

展进程的“四素质”。有为才有位，能者上，平者让，庸者下的人

才竞争态势已初露端倪。所以，在学习中，我们首先应从当前社会、

财智时代、地球一村、数字世界的全球视角出发，从提高整个中华

民族的素质，增强我国的综合国力，贯彻科教兴国与可持续发展战

略，开创各项事业的新局面和个人业绩的争辉等方面发展的需要出

发，赶快鞭策自己，提高自己的素质，首要的是文化素质，做识时

务的俊杰，为国家、为人民建新功，创新业。

行政管理在当代社会起着愈来愈大的作用。学习和研究行政管

理学的根本目的是，正确地发挥行政职能，科学地处理政府政务，

提高效率，促进经济和社会发展。具体地说，学习和研究行政管理

学，一是实现行政管理科学化的需要。只有把握和运用行政管理的

基本原则，才可能提高效率，实现政府管理目标。二是适应当代科

技革命和世界发展趋势的需要。客观形势发展要求我们尽快提高行

政管理水平，推动科技和经济建设迅速发展，使我国跟上时代发展

步伐。三是当前改革的需要。行政改革是政治改革的重要内容，政

治改革、行政改革又为经济改革和文化改革提供必要的条件。四是

提高国家公务员素质以适应现代化建设的需要。行政管理学是国家

公务员必备的专业知识，目前我国公务员尤需增进这方面的知识。

总之，行政学是治国兴邦的科学，是促进广大管理干部成才、成长

的科学，是管理干部的必修课。

俗话说，信心是事业成功的一半。从上说来，如果学习的指导

思想端正了，提高自我素质的期望值紧迫了，学习目的明确了，那

么信心应该倍增，就应寻桥觅舟，想方设法到达目标的彼岸。此时

此刻潜在的创新意识、创新精神、创新能力和创新激情便会燃起、

爆发。创新并不是某个人的专利，而是每个人都可以办到的。古语

云：“师傅领进门，修行在个人”。对于每个人来说，只要有创新

的素质、毅力和百折不挠的精神，都可创新。中外历史上名人学家,

每一次创新都是在经过艰苦的努力，战胜主客观的不利因素后取得

的。每个创新者，在未成名前，均为“小人物”、普通者，只不过

是他们有勇气，有胆略，敢于把自己的聪明才智变成行动，敢于承

认失败，并从中吸取教训，激励自己最终达到目的。古人说，人一

能之，已十之；人十能之，已百之。只要功夫深，铁杵磨成绣花针。

著名数学家华罗庚说，妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。日久方

显愚公智，发白才知智叟呆。勤能补拙是良方，一分辛苦一分才。

所以，学习应勤奋刻苦，治学要严谨，夯实基础，一步一个脚印地

走向辉煌。行政管理学习心得体会3

20—年6月份进入晋煤集团泽州天安靖丰煤业后勤保障部工作,

从事管理档案资料工作，下面是我半年来的总结：

行政管理学又称行政学（也称公共行政学或公共管理学），是一

门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他

公共部门工作人员必备的知识，对将来考公务员和从事行政管理方

面工作的人有很大的帮助。自其发展至，有些发达国家已将行政管

理学设成为一个独立的且具有众多理论流派、多学科交叉以及理论

联系实际的一门科学。行政管理学在各种管理中都起到了领导、主

管作用，社会主义现代化建设需要各方面的有效管理，其中行政管

理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的.发展。

我国行政管理学起步较晚，是在改革开放后才有进一步的发展,

其是以马克思主义为指导，密切关注理论发展和我国行政发展的实

践。坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导，根据我国政治、

经济和社会发展变化的情况以及分析研究了我国行政管理，特别是

行政改革所面临的一些重要理论问题。注意学习国外先进优秀的行

政理论和实践经验，但不套用西方的理论模式和价值观念，努力反

映行政学的发展，广泛吸收最新研究成果，建构属于中国行政管理

学的理论体系。行政管理学的内容大体可分为：一般理论、主伍、

行政组织机构、过程、保障以及其目的，正确地发挥行政职能，科

学地处理政府政务，提高工作办事效率，促进经济和社会发展。

学习行政管理学有如下的意义：1.有助于我们弄清我国行政管

理存在的问题和改革目标、任务、方式，为我国行政管理改革和发

展指明方向;2.有助于提高我国公务员的素质，进而提高我国行政管

理的整体水平;3.有助于提高我国企事业单位管理人员的政策水平，

促进企事业单位与政府的良好合作。

自学过行政管理这门课程后，我感觉自己受益匪浅。在此之前,

我觉得自己还是不能很好的管理好，有时对一些小事都处理得不是特

别恰当，那时感觉自己很没用，连这点事都做不好，以后还怎么在

社会混啊！然而，通过学习行政管理后才发现自己以前在管理上的不

足，其实管理方面是有技巧的，只要抓住其中的技巧，所有的问题

都可以迎刃而解了，感觉还不赖。这不仅提高了自己的管理水平，

为自己以后进军管理层打下了坚实的基础，也创造了一个和谐的学

习氛围，真可谓是一箭双雕啊！

总之呢，学习行政管理学，一是实现行政管理科学化的需要；二

是适应当代科技革命和世界发展趋势的需要；三是当前改革的需要。

所以我们要好好学习，学习国外的先进的管理学经验，加深自我的

政治修养，为共建美好未来而努力奋斗，一步一个脚印地走向辉煌！!

行政管理学习心得体会4

三天的学习，使我受益匪浅，我认为行政管理教学的主要目的

是将行政管理学科的基本原理和应用技术通过灵活有效的教学方法

传授给学生，以提高学生行政管理专业化水平和综合能力。这需要

积极探索新的教学方法。现行的高等院校的行政管理教学方法普遍

存在重视科研、轻视教学，重视教学内容研究、轻视教学方法研究

的倾向，改革行政管理学课程教学方法具有很强的理论意义和现实

意义。

我认为行政管理学教学方法是新形势下培养行政管理专业人才

的需求。在市场经济改革、政府机构改革和知识经济、经济全球化

等时代背景下，社会对行政管理专业人才的需求由传统的研究型、

学术型向应用型、操作型人才转变，要求高校着力培养能在党政机

关和企事业单位从事行政管理、政策制定、人事组织等工作的大量

人才。而从当前行政管理人才的培养来看，课堂教学多采取“黑板

管理学”授课方式，这种课堂教学既不符合行政管理学实践性的学

科特征，所培养出来的学生知识结构、知识体系会存在缺乏操作技

能训练的问题，难以帮助学生获得处理实际行政管理事务中分析、

解决问题所需要的品质、能力和技能。改革传统的教学方法，加强

实践教学势在必行C

随着电子政务技术的发展，对行政管理过程中信息的快速反应

能力、判断能力、预测能力和处理能力等要求更高，而行政管理专

业的本科实践教学环节非常薄弱，主要的实践教学为进行社会调研、

撰写毕业论文和参与毕业实习，集中实践教学环节基本处于空白状

态，不能适应现代行政管理工作的需要，这就迫切需要优化传统公

共行政教学方法，尝试新的教学方法，以适应现代行政管理工作的

需要。

我认为进行行政管理学教学方法的改革，应着力把握以下原贝八

第一，以学生为本，培养学生能力为第一原则。以学生为本的

思想原则是在行政管理课程的课堂教学过程中，让学生认识到自己

不仅是学习的主体，又是自身发展的主体这样的一种特殊认知过程。

提高学生对行政管理学学习的积极性、主动性和创造性，着力培养

学生对行政管理总体的综合能力，它要求教学要以学生为中心，尊

重学生。通过对话式和启发式教学，针对学生对行政管理学思想认

识中存在的问题，精练课堂教学内容，突出讲授课程的重点、难点

和热点，提高教学效果，并培育民主和谐的教学氛围，提高学生参

与课堂教学的积极性，促进学生身心全面发展，为社会的进步培养

高素质的政府管理人才。

第二，理论联系实际、不断创新原则。行政管理学既是一门基

础性理论学科，也是一门实用性很强的应用型学科，因此，行政管

理教学必须时刻关注行政管理改革发展的实践进程，注重理论联系

实际，并着力在行政管理具体运作方式和方法上下功夫。在教学方

法上大胆创新，授课内容要尽可能反映本学科国内外的最新研究成

果及动态，保持教学内容与国内外行政管理理论与现实的发展、变

化同步，使教学内容常新，更新教学方法，使行政管理教学方法富

于时代感、新鲜感，适应信息社会发展的需要。

第三，注重教学效率和教学方法有效性原则。注重教学效率，

遵守教学方法有效性是现代高等教育教学实践中的重要原则，也是

行政管理教学方法改进和优化的基本要求。关注实际运作中的低投

入和高产出，增强时间观念，提高效率，适应现代政府提高行政效

能的要求，也是避免教学满堂灌、机械式重复练习、题海战术等低

效现象发生的基本要求。

第四，坚持教学方法整体、系统、合理、优化原则。系统效应

是衡量行政管理教学方法设计成功与否的主要依据。在行政管理教

学过程中应注意把握教学方法内部关系的协调和平衡，以使行政管

理教学效果达到合理、最佳状态。也就是说，行政管理教学活动的

设计和组织，除要考虑具体要素的‘改进和完善外，更应从总体二关

注行政管理教学各要素问的良好组合和协调，以求产生最佳的系统

整体效益。一方面，要看到各种行政管理教学方式都有其存在的合

理性，有其特长和独特价值，所以要具体探索和丰富各种各样的行

政管理教学方式；另一方面，应根据具体的行政管理教学任务和实

际条件，应用不同的教学方式，克服教学方法局部、僵化做法，扬

长避短，综合成整体优化的行政管理教学方法结构。

行政管理课程在教学过程中要采用适合大学生自身特点的教学

方法，并从中国行政管理的实践出发，增强行政管理教学方法的有

效性，为此，我建议从以下几个方面开展实践教学，来提高行政管

理教学质量。

第一，案例分析法。行政管理案例教学法是以尊重行政管理客

观实践与现实环境基础，提倡理论与实践相结合，充分发挥学生的

主体作用，让学生在对实际行政管理问题分析、探讨与解决的理性

思考的学习环境中去自我体验、自我感受、自我陶冶、自我提升，

从而达到理解原理、巩固概念、深化知识、巧用方法的目的。实际

上就是通过案例教学为学生提供行政管理实际运作的替代性经验，

以弥补课堂填鸭式教学方法的不足。

首先，教师在课前准备阶段要根据学生学习的实际情况建立自

己的行政管理案例知识库，所选案例应尽可能地符合我国现实，并

注意贴近学生学习生活的实际，最好是一些知名或学生熟知的组织

单位的案例，这样更容易激发学生学习的兴趣。其次，在课堂讨论

阶段，任课教师要根据自己预先设计的教学进程讲解案例，并提出

富有启发性的思考题，调动学生分析问题的积极性，必要时把对学

生的学分压力转化为课堂讨论发言的内动力，并注意倾听学生的发

言，快速反应，引导学生走向行政管理分析问题的专业化思维。最

后，在整理总结阶段，对课堂讨论内容进行整理，教师要注意加强

指导学生写作的逻辑性、专业性和规范性，在学生小组内交换讨论,

并优化方案。保存归档，以便学生日后参考使用。

第二，模拟教学法。模拟教学模式旨在营造人为的行政管理事

务环境或情境，让学生扮演不同的行政管理岗位角色，开展具体行

政工作，使之能够在模拟真实的氛围中学习行政管理实践必需的知

识、技能和能力。这种教学方法可以活跃课堂气氛，调动学生的学

习积极性，帮助学生积累管理经验，由此获得较好的教学效果与质

量。首先在行政管理情境遴选阶段，教师所创设的情境应综合考虑

本专业的人才培养计划、社会人才类型需求、学生学习的实际状况

和本校的现有资源c其次，行政管理情景计划组织阶段，它是提高

模拟教学效果的关键环节。教师应首先明确情景教学的目标和要求,

选好所用道具或场所，掌握方法，制定具体实施步骤，并提前将教

学计划通知学生，组织学生进行角色分工与预演。再次，行政管理

情景开展阶段，它是整个模拟教学的中心环节，教师要引导学生独

立地完成角色的扮演，并仔细观察学生在情景模拟过程中的优点和

缺点，做好记录。最后，总结评价阶段，教师对模拟的效果进行点

评，指出模拟中的优缺点以及应该注意的诃题。可采取学生自评、

互评和教师点评相结合的方式来进行。该阶段可以帮助学生积累行

政管理实践领域的经验，也可以帮助教师全面了解学生对行政管理

专业知识掌握程度，客观评价教学效果，为完善组织下一轮模拟行

政管理情景积累教学经验。

第三，社会调查实践法。社会调查实践法要求学生亲自深入政

府工作机构去，适应行政管理工作环境，了解行政管理工作情况，

学习行政管理工作人员工作方式和方法，从而增进学生对行政管理

工作实际情况的了解。首先。可以采用现场观摩方法，让学生亲自

到政府机关中的工作现场去，有必要组织学生深入学校所在社区的

党政机关进行现场教学。现场观摩的教学方式需要得到政府机关的

大力支持，要求院系必须与政府机关有比较密切的联系和合作。其

次，可运用实践调查方式，结合所学的有关课程和当时公共部门的

热点问题，任课教师利用节假日走出校门作专题调研，带领学生到

社会中去调查并形成相关的调查报告，在行政管理实践领域中发现

问题，充实课堂教学。也可聘请那些具有丰富党政机关工作经验的

领导为学生讲解我国行政机构设置、级别划分、权责分配以及中央

地方各机构分权授权和执行情况以及机构改革的难点分析和对策等。

再次，到实习基地进行实习或见习。要成功地培养行政管理学

应用型人才，就必须有充足的社会实习基地。有利于行政管理专业

学生在校期间就对行政管理部门工作状况有基本的认知，也利于培

养学生综合能力、创新能力和岗位适应能力。在实习基地，置身于

完全真实的行政环境，提升学生自主学习的实效性及岗位的适应力。

第四，应用现代技术教学法。行政管理学使用现代技术教学法,

依托现代通讯技术、互联网技术、传播技术和信息技术等，为学生

在学习行政管理学时提供集立体性、交互性、趣味性、综合性等多

种功能于一体的图、文、声、像并茂教学模式，这种教学界面友好。

形象直观，为学生提供了多种感官和认知刺激，既培养学生综合应

用能力，又增强其学习的自觉性和主动性，并且教学信息量大，可

以大幅提高教学效率和效果，是传统行政管理教学法无法比拟的。

首先，在教授行政管理课程时应用现代技术教学法需要行政管理学

会及行政管理教学研究会组织研究一部能得到大多数学者公认的、

能反映学科发展基础理论与现实热点问题并适应新形势发展的行政

管理学电子化教材，并随着行政管理实践的改革发展定期完善这一

教材。其次，组织学生观看行政管理教学录像，让学生了解行政管

理工作，并能从成功的行政管理的经验上培养兴趣，得到感悟。最

后，运用开放式教学方式实现人与人互动。

借助具有成功行政管理教学经验的外校教师，或借助经验丰富

的政府行政管理人员在互联网上就行政管理教学中存在的问题进行

人机交流，互相学习，互相启发，从而达成行政管理教学共识，这

对提高教学质量有着重要的意义。行政管理学习心得体会5

从20_年月至今，我参加了学院为期年的行政管理专业进修学

习，目前所学的门课程成绩达标，均已顺利结业。通过学习，自己

对行政管理有了新的认识，学到很多实用的知识，日常工作中的管

理水平也得到了一定程度的提高。下面我从以下几方面对学习情况

做以小结:

一、对行政管理学的认识

通过学习，我认识到行政管理学是一门研究政府对社会进行有

效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的

知识。

行政管理学研究的内容大体包括五个方面：一是一般理论。主

要研究行政管理学作为综合性、应用性极强的学科，作为其依据和

基础的行政环境和行政职能；二是行政管理的主体。主要研究和了

解行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员；三是行政

管理的过程。主要研究和了解其有效运作的过程，其中包括行政决

策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督等；四是行政管理

的保障。主要研究加了解行政管理过程要能够顺利运行达到预期效

果，必须依据的一系列保障手段，即财务行政、行政法治、行政方

法、行政道德；五是行政管理的目的。主要研究和了解行政管理的

出发点和归宿，以及提高行政效率的必由之路等。

二、学习行政管理学的重要实践意义

通过学习，我认识到学习行政管理对于国家、单位和管理干部

个人，都具有非常重要的现实意义。

1、研究和学习行政管理学，有助于我们弄清我国行政管理存在

的问题和改革目标、任务、方式，为我们在日常工作中指明方向。

行政改革应该是一种自觉的行动，必须要有科学研究为先导。我们

必须弄清楚当前我国行政管理中主要存在哪些问题，最主要的问题

是什么，产生问题的原因是什么，弄清楚问题的症结在哪里等等。

这样的理论对于日常工作具有很强的指导意义，只有找准行政管理

中存在的问题，明确我们在日常行政管理改革的目标、任务、方式,

才能让行政变得高效科学。

2、研究和学习行政管理学，有助于提高公务员素质，提高行政

管理水平。一个国家行政管理水平的提高，在很大程度上取决于公

务员素质的提高。要提高行政管理水平，就必须提高国家公务员的

素质。而研究和学习行政管理学是提高国家公务员的素质的一条重

要途径，甚至是一条必不可少的途径。

3、研究和学习行政管理学，有助于提高企事业单位管理人员的

政策水平，促进企事业单位与政府的良好合作。行政管理学不仅是

国家公务员的必修课，而且也应该是各类企业和事业单位管理人员

的必修课。在现代社会，无论是企业还是事业单位，都离不开政府,

离不开国家政策。企业和事业单位都必须接受政府的指导，与政府

保持良好的合作，按国家法律和政策办事。行政管理是执行法律、

政策的管理活动，作为企业和事业单位的管理者，不仅要熟悉和掌

握企业管理知识和事业单位管理知识，更要了解政府，懂得法律，

掌握政策。所以，对于企业和事业单位的管理人员来说，学习行政

管理学是了解政府及其运行规律的’一条重要途径。

三、下一步学习设想

三年来的学习，让我在工作中充分体会到，行政管理专业学习

是提高干部自身业务素质的迫切需要，是促进广大管理干部成才、

成长的科学，是管理干部的必修课。对我而言，学习和研究行政管

理学，已经成为正确发挥管理职能，科学地处理日常事务，提高效

率的有效工具。以后的工作中我将尽最大努力，合理安排好自己在

这方面的学习进修,一是进一步提高学习自觉性。首先要端正思想,

提升学习的信心。信心是事业成功的一半。学习的指导思想端正了，

提高自我素质的期望值紧迫了，学习目的明确了，信心才会倍增，

学习自觉性才会提高，才会寻桥觅舟，想方设法到达目标的彼岸。

二是进一步增强创新精神。创新并不是某个人的专利，对于每

个人来说，只要有创新的素质、毅力和百折不挠的精神，都可创新。

古语云：“师傅领进门，修行在个人“。三年的学习对我在理论知

识上有了很大进步，日常工作中，我将充分发挥所学知识，激发自

己的创新精神、创新能力和创新激情。

三是进一步加强学以致用。学习应勤奋，治学要严谨，所学知

识要和业务相结合，还有一个探索实践的过程，实际工作中我将切

实做到理论联系实际，把工作落到实处，进一步提升我们经营管理

的业务水平，为把我公司建成一流的现代化粮食储备库做出应有的

贡献！行政管理学习心得体会6

在本专业的学习中，存在的普遍问题是记不住，背过了容易遗

忘。

尤其是在考试时，明明是自己多次记忆过的，还是想不起来。

那么有没有什么好的方法，帮助提高记忆能力呢？我们还是从记忆

说起。

一般地说，记忆分为两种，一种是机械记忆；一种是理解记忆。

人的机械记忆能力随着年龄的增长不断下降，而理解记忆的能力在

同一过程中逐渐提高。这是记忆的一般规律。既然是规律，就要遵

循它。做到先理解后记忆。那么又如何做到理解呢？一个学科，首

先是以概念为基础的。理论必须建立在概念体系之上。这里的概念

可以理解成学科的术语。学科之间的差异首先表现在专用术语上。

比如，相对人、当事人双方、举证是法学概念；结构、体制是组织

学概念；而阶级、国家是政治学概念。正是以这些概念为基础，才

构成了各学科的理论体系。所以，对概念要弄懂它的含义，做到真

正的理解。只有这样才能为很好地学习一个学科。有一个现象，大

家应该遇到过，一本很专业的书籍，上面的字都认识，但专业术语

太多读不懂，就是因为不清楚概念的含义所致。说了这么多，主要

是强调概念在一个学科学习中的重要性。理解首先是对概念的理解。

而理解概念是学习掌握学科理论的第一步。

关于概念的记忆，似乎没有太好的办法。因为，概念的理解程

度，与个人对学科知识了解的广度和深度成正比。但在刚接触一门

学科时，很难达到一个高度，这样理解就必然相应地出现困难。在

这时就须要强迫记忆。理解记忆实际上并不是与机械记忆截然分开

的，二者是相辅相成的关系。不理解，就记住它！一天重复五遍，

总有一天能弄懂。所以说，入门最难。

接下来是学科妁内容，这里主要说试题。简述也罢，论述也罢,

都是一个学术观点的证明。既然是证明，过程中就必然存在逻辑关

系。从这点上说，它与数学中的证明实质是相同的。区别在于形式,

数学中使用的工具是符号，方法是数理逻辑，而在这里使用的工具

是语言，方法是形式逻辑。任何一个论述题都是一个观点（命题、

论点）的证明，答案必须是应用原理（论据）去论证观点。要求是,

论据正确并能够证明论点，论证方法符合逻辑。需要记忆的内容是

论据和逻辑方法。余下的只是组织语言了，无须强求与书上一字不

差。用这个方法，省去记忆原文，提炼出知识点即可，到考试时，

再自己组织语言。对一个观点（理论）是否真的理解了、明白了，

主要看能不能用自己的’语言去说明它。如果做不到，就是还没有真

正弄懂。论述题的记忆中，理解记忆较记忆概念时要多一些。有一

些教材的质量比较差，主要就表现在材料与观点之间缺少逻辑关系。

这样的教材，学习是来确实存在困难。

需要注意的是，理解和记忆有一个反复的过程，不是一蹴而就

的。同一知识，每读一次，就会加深理解，同样也就加深记忆。而

长时间的放置，也必然会遗忘。

在学习的过程中，要做到注意力集中，思维要活跃，否则不会

有效果。我很喜欢下围棋，一盘棋少则200步，多则300多步，时

间比较长的用4—5个小时；其间要对每一步棋进行计算。棋下完后,

能够准确地重复一遍，很长时间都能记得。但如果下快棋，不到1

个小时就结束了，回忆起来就比较困难，而且不准确。这是因为在

过程中没有经过认真的思考的缘故。行政管理学习心得体会7

我国行政管理学研究晚于西方，从某一种程度上来说也有借鉴

于西方。当时引进行政学主要表现在在高等院校安排教学和研究这

两个方面，行政学是应用性很强的学科，我们不能一味效仿，要从

本国国情出发，与国情相结合。行政学体现“坚持、补充、批判、

澄清”的精神，我国坚持马克思主义基本观点，批判资本阶级自由

化观点。

在西方行政学说史中我了解到威尔逊是行政学研究的先驱者，

古德诺创立“政治”与“行政”二分法，被誉为“行政学之父”。

但是之后他就率先呼吁重建行政管理学，而后一些高校也积极开设

行政管理学课程。夏书章教授被称为我国“MPA之父”，著名行政

管理学家，新中国公共管理学奠基人。

《行政管理学》这本书从行政管理对象、内容、环境、职能、

组织、领导、信息、伦理、法治、监督等方面主要在政府工作中做

了介绍。

我所理解的行政管理是由“行政”“管理”两个部分组成。行

政指政府执行国家意志、推行政务、管理社会公共事务的活动。管

理是指通过协调众人力量以达到共同目的的活动。如书中所讲行政

管理主要是指各级政府部门在执行法定职能及其具体运作的过程中,

对所经历的程序、环节、以及所处理的事项和解决的问题等的管理

活动。

从西方行政学中可知泰勒的科学管理，法约尔的管理原则、韦

伯的古典管理理论都在讲“管理”二字，管理离不开计划、组织、

指挥、协调、控制这五部分。这些都是以人为主体，所以人事管理

也变得尤为重要。泰勒用科学的管理方法对工人们进行研究，找出

他们擅长并愿意做的事把他们打造成为“一流的工人”。随后梅奥

进行了霍桑实验，先后进行了四个阶段的实验：照明试验、继电器

装配工人小组试验、大规模访谈和对接线板接线工作室的研究，得

出工人是“社会人”而不是“经济人”的结论。随后提出人际关系

理论。如书中所说，人事管理是指组织运用一定的手段和方法，有

效的把人的因素与物的因素合理地组合在一起，从而发挥它们各自

的作用，实现组织管理目标，也是对各级各类人员的管理。

我觉得行政管理并不像想象中那么遥远，在任何一个机构、组

织中都有其行政部门，它是为了完成行政管理任务而进行的组织活

动。在这个组织中会分为各种不同的机构，各司其职。比如有：领

导机构、执行机构、监督机构、咨询机构、信息机构、辅助机构、

派出机构。好比一个学校，它就有这些机构。举个最简单最小的例

子，在团委工作中，由分团委书记发出指示告知各部长，由各部长

向底下干事安排工作，由监察部负责对各项活动的.监督检查，由秘

书处对信息进行管理，整合重组.....在这个链条中，高层（分团委

书记、各个部长）具有最高决策权，基层（干事）主要拥有执行权，每

一个管理者都要学会很好的处理人事关系，这样才可以使组织更高

效的运作。它是一个直线型结构。在我国行政组织结构中，它形成

的是纵向统一指挥，横向分工协作，横纵交错的网络型体系。看似

很合理，但实际弊端还有很多。每级政府中间还分为若干个小部门，

如果碰上爱“踢皮球”的办事单位，要办成一件事情简直要跑断腿。

在我看来，层级关系越少越好办事，省得为了一件事情要跑多个地

方，费时还费力。

近两年来考公务员的人不占少数，很多人都加入到公务员考试

的大军中。公务员录用采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优

录取的方法。我国公务员制度要求不搞政治中立，与西方国家公务

员“政治中立”是截然不同的。要求不论是哪一类公务员都是人民

的公仆，必须全心全意为人民服务，其宗旨是为人民服务，而西方

虽声称是“全体国民的服务员”但实际上是为资产阶级利益服务。

《行政管理学》主要还是围绕政府工作来讲述的，公共关系和

沟通协调是渗透政府行政过程的重要工作。政府公共关系用格鲁尼

格的话来讲就是政府组织与其相关公众间的传播管理。经济市场化

是政府公共关系发展的基础;政治民主化为政府公共关系的发展创造

了条件;行政改革是我国政府公共关系发展的直接动力。在任何一项

政府工作中都离不开行政沟通和行政协调。他们是行政过程中上下

级和各部门间行政信息传递交流，相互协作与配合的纽带。行政沟

通内容的实质是行政信息，行政信息可以分为上层、中层、基层三

个层次。上层信息多是指令性的和指导性的；中层信息指中层领导为

贯彻上层指令制定的各种措施和实施办法；基层信息包括社会环境中

的各种情况。我觉得它跟管理层也有相近之处。行政协调可以使组

织更有凝聚力；使资源可以合理利用；提高行政效率。

效率的高低也影响着绩效，绩效是效率和效能的总和。无论是

在企业还是在政府中，都会对绩效进行考核评估。就行政管理而言,

组织绩效考核更为重要。政府绩效考核分为四个：业绩、效率、效

能和成本。我们要对自身进行自我考核，对自己近段时间的所作所

为进行评估，对其表现加以反省，对不好的予以改正。比如，我的

周总结，虽然我觉得写的都不算太好，但是我想你的初衷应该是想

我对一周做一个自省吧...

行政改革是是各国关注的问题，我国坚持马克思主义观点，行

政改革属于上层建筑的范畴，即有经济基础决定上层建筑，上层建

筑对经济基础有反作用，所以行政改革是推动上层建筑适应经济基

础变化发展的迫切需要。为了适应科技发展的需要，应对全球化的

挑战，行政改革是我们的必经之路。目前我国已经进行了七次行政

改革，当然西方也颇为重视行政改革。我觉得中西方相同之处是精

简人员，对权力的下放，优化各行政层级，实行柔性化管理，使得

提高行政效率。行政管理学习心得体会8

在大兴电大学习已有一年多的时间了。在这里学习的学生基本

上都是利用业余时间来进修的，每天除了上班工作的时间外留给自

己的学习时间少之又少。

我选择电大开放教育是被其免试入学和完全学分制，以及灵活

多样的教学形式所吸引。开放教育可以让我根据自身时间和精力，

自主选择，处理好学习、工作和生活的矛盾，缓解工学压力。

由于工作很忙，平日不会有太多空余时间，所以我特别重视提

高听课效率。按