泉州师范学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷

泉州师范学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.儿童认知发展理论中，皮亚杰提出的“前运算阶段”主要特征是（）。

A.具体运算思维的形成B.逻辑推理能力的发展C.语言能力的爆发性增长D.直觉思维和自我中心化

2.根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童主要面临的心理危机是（）。

A.信任对怀疑B.自我同一性对角色混乱C.主动对内疚D.勤奋对自卑

3.儿童社会性发展过程中，同伴关系对性别角色认同的影响主要体现在（）。

A.角色模仿B.角色强化C.角色冲突D.角色替代

4.婴儿依恋理论中，安全型依恋儿童的主要行为表现是（）。

A.对母亲离开表现出强烈焦虑B.对母亲离开表现出适度焦虑C.对母亲离开表现出无所谓态度D.对母亲离开表现出过度依赖

5.儿童语言发展过程中，出现“电报句”阶段的主要原因是（）。

A.词汇量的快速增长B.语法结构的初步形成C.句法规则的掌握D.语义理解的深化

6.道德发展理论中，科尔伯格认为“遵守法规取向阶段”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.依从水平D.超越水平

7.儿童情绪发展过程中，愤怒情绪的主要功能是（）。

A.获取关注B.驱动行为改变C.保护自我D.建立社会联系

8.儿童游戏发展过程中，象征性游戏的主要特征是（）。

A.角色扮演B.物品替代C.合作互动D.建构活动

9.儿童气质类型理论中，易养型气质儿童的主要特征是（）。

A.反应强度高B.情绪波动大C.对刺激敏感D.自我调节能力弱

10.儿童认知发展过程中，具体运算阶段的典型特征是（）。

A.拓扑性可逆B.逻辑推理能力C.中心化思维D.具体形象思维

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.儿童社会性发展的影响因素包括（）。

A.家庭教养方式B.同伴互动C.教育环境D.文化背景E.性别差异

2.儿童语言发展的影响因素包括（）。

A.遗传因素B.环境因素C.教育干预D.社会互动E.认知发展水平

3.儿童情绪发展的影响因素包括（）。

A.生物因素B.家庭环境C.社会文化D.认知能力E.教育方式

4.儿童游戏发展的功能包括（）。

A.认知发展B.社会性发展C.情绪调节D.身体发展E.自我认知发展

5.儿童气质类型的影响因素包括（）。

A.遗传因素B.环境因素C.教育方式D.社会文化E.认知能力

三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.儿童认知发展理论中，皮亚杰提出的“前运算阶段”的主要特征是__________。

2.埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期儿童主要面临的心理危机是__________。

3.儿童社会性发展过程中，同伴关系对性别角色认同的影响主要体现在__________。

4.婴儿依恋理论中，安全型依恋儿童的主要行为表现是__________。

5.儿童语言发展过程中，出现“电报句”阶段的主要原因是__________。

6.道德发展理论中，科尔伯格认为“遵守法规取向阶段”属于__________。

7.儿童情绪发展过程中，愤怒情绪的主要功能是__________。

8.儿童游戏发展过程中，象征性游戏的主要特征是__________。

9.儿童气质类型理论中，易养型气质儿童的主要特征是__________。

10.儿童认知发展过程中，具体运算阶段的典型特征是__________。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述皮亚杰认知发展理论的主要阶段及其特征。

2.简述埃里克森心理社会发展理论的主要阶段及其危机。

3.简述儿童社会性发展的主要影响因素及其作用机制。

4.简述儿童游戏发展的主要功能及其对儿童发展的意义。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实际案例，论述儿童语言发展的影响因素及其作用机制。

2.结合实际案例，论述儿童情绪发展的影响因素及其对儿童社会性发展的影响。

材料一：小明是一个5岁的男孩，他在幼儿园表现出明显的攻击性行为，经常与其他小朋友发生冲突。他的父母发现他在家里也经常对弟弟发脾气，甚至会有暴力行为。

材料二：小红是一个4岁的女孩，她在幼儿园表现出良好的社会适应能力，能够与其他小朋友友好相处，积极参与集体活动。她的父母发现她在家里也表现得非常友善，能够与弟弟分享玩具，主动帮助父母做家务。

请根据以上材料，回答以下问题：

1.分析小明和小红在情绪调节能力方面的差异，并解释造成这种差异的可能原因。

2.结合儿童情绪发展理论，提出促进儿童情绪调节能力发展的有效策略。

材料一：小华是一个6岁的男孩，他在幼儿园表现出良好的规则意识，能够遵守老师的规定，按时完成作业。他的父母发现他在家里也表现得非常自律，能够自己整理玩具，主动完成作业。

材料二：小丽是一个5岁的女孩，她在幼儿园经常违反规则，不按时完成作业，还会与老师顶嘴。她的父母发现她在家