阜阳幼儿师范高等专科学校《精神病学》2025-2026学年期末试卷

阜阳幼儿师范高等专科学校《精神病学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.精神分裂症的核心症状不包括（）。

A.幻觉B.联想障碍C.情感淡漠D.意志增强

2.双相情感障碍躁狂发作时，最常见的认知功能损害是（）。

A.记忆力下降B.注意力不集中C.视野狭窄D.创造力增强

3.焦虑症的核心特征是（）。

A.对未来的过度担忧B.对过去的悔恨C.对当下的恐惧D.对他人的嫉妒

4.强迫症的主要病理机制涉及（）。

A.5-羟色胺系统过度活跃B.多巴胺系统过度活跃C.乙酰胆碱系统过度活跃D.GABA系统过度活跃

5.抑郁症患者的核心情绪体验是（）。

A.兴奋B.恐惧C.悲伤D.嫉妒

6.精神发育迟滞的主要特征是（）。

A.智商显著低于同龄人B.情绪控制能力差C.社交能力弱D.语言发育障碍

7.创伤后应激障碍的主要症状不包括（）。

A.避免与创伤相关的刺激B.对创伤事件的持续闯入性回忆C.情绪麻木D.人际关系过度亲密

8.躁狂发作时，患者最可能出现的躯体症状是（）。

A.食欲减退B.食欲亢进C.失眠D.便秘

9.精神分裂症的阳性症状不包括（）。

A.幻听B.思维破裂C.情感淡漠D.躯体不适

10.焦虑症患者的生理反应最常表现为（）。

A.体温升高B.心率加快C.皮肤苍白D.出汗减少

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.精神分裂症的阴性症状包括（）。

A.情感淡漠B.思维贫乏C.意志减退D.幻觉

2.双相情感障碍的混合发作特征是（）。

A.同时出现躁狂和抑郁症状B.情绪波动剧烈C.持续时间短D.易出现自杀行为

3.焦虑症的治疗方法包括（）。

A.药物治疗B.认知行为疗法C.支持性心理治疗D.电休克疗法

4.强迫症的临床表现可能包括（）。

A.强迫观念B.强迫行为C.感觉障碍D.情绪失控

5.抑郁症的三主征是指（）。

A.情绪低落B.兴趣减退C.精力不足D.自责自罪

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.精神分裂症患者的阳性症状主要表现为思维和情感的异常。（）

2.双相情感障碍患者在抑郁发作时，可能表现出食欲亢进和体重增加。（）

3.焦虑症患者的主要临床特征是过度的恐惧和担忧，并伴随生理反应。（）

4.强迫症患者的强迫观念和强迫行为通常是相互独立的。（）

5.抑郁症患者的自杀风险在病情严重时显著增加。（）

四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

1.简述精神分裂症阳性症状的主要表现及其临床意义。

2.简述抑郁症与焦虑症在临床表现上的主要区别。

五、论述题（本大题共1小题，共10分）

材料一：患者张某，男，28岁，因“言语混乱、行为怪异1个月”入院。患者自述最近常听到有人在他耳边说话，怀疑同事在背后议论他，经常独自在房间里发呆，对周围的事物失去兴趣。入院后，经精神科医生诊断为精神分裂症。

材料二：患者李某，女，35岁，因“情绪低落、失眠2周”入院。患者自述近2周来情绪持续低落，对任何事物都失去兴趣，经常感到自卑，夜间难以入睡，白天精神萎靡。经精神科医生诊断为抑郁症。

请结合材料一和材料二，分析精神分裂症与抑郁症在临床表现上的主要区别，并说明其鉴别诊断的临床意义。

六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：患者王某，男，25岁，因“情绪波动、易怒1年”入院。患者自述近1年来情绪波动较大，有时情绪高涨，话多，睡眠减少，有时情绪低落，兴趣减退，易怒，对家人发脾气。入院后，经精神科医生诊断为双相情感障碍。

材料二：患者赵某，女，30岁，因“反复洗手、担心感染1年”入院。患者自述近1年来反复洗手，担心手部不洁，严重影响日常生活和工作。入院后，经精神科医生诊断为强迫症。

请结合材料一和材料二，分析双相情感障碍和强迫症的临床表现、病理机制及治疗方法，并说明其鉴别诊断的临床意义。

七、案例分析题（本大题共1小题，共20分）

材料一：患者刘某，男，40岁，因“创伤后反复回忆事件、回避相关刺激半年”入院。患者自述6年前在一次车祸中受伤，导致亲人去世，此后经常回忆当时的场景，回避与车祸相关的场景，严重影响日常生活和工作。入院后，经精神科医生诊断为创伤后应激障碍。

材料二：患者孙某，女，28岁，因“情绪低落、兴趣减退、自杀倾向3个月”入院。患者自述近3个月