传统游戏“嗨”起来教学设计小学综合实践活动三年级下册浙科技版

传统游戏“嗨”起来教学设计小学综合实践活动三年级下册浙科技版教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：传统游戏“嗨”起来

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的创新精神和实践能力，通过设计、组织游戏活动，提升学生的动手操作和团队合作能力。

2.强化学生的文化自信，让学生了解和传承传统游戏文化，增强对中华传统文化的认同感。

3.培养学生的审美情趣，通过参与游戏制作和活动组织，提高学生对美的感知和创造力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的动手操作能力和基本的游戏认知，能够识别和描述简单的游戏规则和玩法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对游戏有天然的兴趣，喜欢参与互动和竞争。他们的学习能力较强，能够快速学习新规则，但部分学生可能在团队合作中表现出主动性不足。学习风格上，有学生偏好独立操作，也有学生更倾向于与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对传统游戏规则理解困难，需要教师耐心引导；在团队合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导学生学会合作和沟通；此外，学生在游戏设计时可能遇到创意不足或实施困难，需要教师提供适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有浙科技版三年级下册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与游戏相关的图片、图表和视频，用于展示游戏历史和玩法。

3.实验器材：准备游戏设计所需的纸张、彩笔、剪刀等工具，以及安全的小型玩具或模型作为游戏道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，确保学生能够舒适地进行游戏设计和讨论。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入，询问学生平时喜欢玩哪些游戏，并引导学生思考游戏的意义和乐趣。接着，教师展示传统游戏图片，如跳绳、踢毽子等，激发学生对传统游戏的兴趣，并引出本节课的主题“传统游戏‘嗨’起来”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍传统游戏的历史和特点

详细内容：教师简要介绍传统游戏的历史渊源，强调其在文化传承中的重要性，并讲解传统游戏的特点，如简便易行、富有趣味等。

（2）讲解传统游戏的基本规则

详细内容：以跳绳为例，教师详细讲解游戏规则，包括单人跳、双人跳、多人跳等，并示范基本动作。

（3）展示传统游戏视频

详细内容：播放传统游戏视频，让学生直观了解游戏玩法和技巧，激发学生的兴趣。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，设计传统游戏

详细内容：将学生分成小组，每组设计一个传统游戏，要求游戏规则简单、有趣，并具备一定的竞技性。

（2）小组展示，分享游戏设计

详细内容：各小组展示自己的游戏设计，其他小组进行评价，教师点评并给出改进建议。

（3）学生自主选择游戏，进行游戏体验

详细内容：学生根据兴趣自主选择游戏，进行游戏体验，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）游戏规则的合理性

举例回答：例如，学生在设计跳绳游戏时，讨论如何确保游戏规则既公平又具有挑战性。

（2）游戏过程中的团队合作

举例回答：例如，在双人跳绳游戏中，讨论如何协调动作，确保双方能够顺利完成游戏。

（3）游戏设计的创新性

举例回答：例如，在跳绳游戏中，讨论如何加入新的元素，如音乐、舞蹈等，使游戏更具趣味性。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传统游戏的文化价值和锻炼身体的作用。同时，鼓励学生在日常生活中多参与传统游戏，传承和发扬中华民族优秀文化。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-传统游戏的历史资料：收集关于中国传统游戏的起源、发展历程以及在不同历史时期的变化，如《中国游戏史》、《中国传统游戏大全》等书籍。

-传统游戏图片和视频：搜集各种传统游戏的图片和视频资料，如《中国民间游戏大观》、《中国传统游戏影像志》等。

-传统游戏规则和玩法详解：整理不同传统游戏的详细规则和玩法，包括跳绳、踢毽子、斗鸡、抖空竹等，以便学生深入了解和体验。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国游戏史》等书籍，让学生了解中国传统游戏的发展脉络和文化内涵。

-视频观看：推荐《中国传统游戏影像志》等视频，让学生通过视觉和听觉感受传统游戏的魅力。

-游戏体验：鼓励学生在家庭、社区或学校组织传统游戏活动，如跳绳比赛、踢毽子接力等，增强学生的实践能力。

-创意设计：引导学生结合现代元素，对传统游戏进行创新设计，如将传统游戏与现代科技结合，开发新的游戏形式。

-文化研究：鼓励学生调查当地的传统游戏，了解其文化背景和传承现状，撰写研究报告。

-社会实践：组织学生参与社区传统文化活动，如传统节日庆典、民俗表演等，让学生亲身体验传统文化的魅力。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起玩传统游戏，记录游戏过程和感受，分享给同学和老师。

-课外阅读：推荐《中国传统节日故事》、《中国民间传说》等书籍，让学生在阅读中了解传统游戏背后的文化故事。课后作业1.完成作业：

-题目：请学生根据本节课所学内容，设计一个简单的传统游戏，并写出游戏规则和玩法。

-举例：学生设计的游戏可以是“猜谜语跳绳”，游戏规则是参与者根据谜语内容猜测谜底，猜对后可以进行跳绳，猜错则轮到下一位。

2.小组讨论：

-题目：小组讨论并总结出三种传统游戏在锻炼身体和培养团队合作方面的优势。

-举例：学生可以讨论跳绳可以锻炼协调性和耐力，踢毽子可以提高下肢力量和灵活性，斗鸡可以培养团队协作和策略思维。

3.家长参与：

-题目：邀请家长参与，共同回忆并分享一个他们小时候玩过的传统游戏。

-举例：家长可以讲述自己小时候玩过的“老鹰捉小鸡”游戏，并邀请孩子一起尝试。

4.游戏规则分析：

-题目：分析“抖空竹”游戏中的物理原理。

-举例：学生需要解释抖空竹时如何通过手腕的快速抖动来产生离心力，从而使空竹保持旋转。

5.游戏创新设计：

-题目：设计一个结合现代元素的传统游戏，并说明创新之处。

-举例：学生可以设计一个结合电子设备的传统游戏，如用智能手机控制虚拟的踢毽子游戏，增加互动性和趣味性。

答案示例：

1.猜谜语跳绳：

游戏规则：参与者轮流猜谜语，猜对后可以进行跳绳，猜错则轮到下一位。跳绳过程中不能落地，否则重新开始。

2.传统游戏的优势：

-跳绳：锻炼协调性和耐力，提高心肺功能。

-踢毽子：增强下肢力量和灵活性，提高平衡能力。

-斗鸡：培养团队协作，提高策略思维和反应速度。

3.分享传统游戏：

-家长分享：“我小时候玩过‘老鹰捉小鸡’，我们一群孩子围成一圈，一个人扮演老鹰，其他人保护小鸡，非常有趣。”

4.抖空竹的物理原理：

-学生解释：抖空竹时，通过手腕的快速抖动产生离心力，使空竹保持旋转，这是因为空竹的形状和重量分布使得它在旋转时能够产生稳定的旋转力。

5.游戏创新设计：

-学生设计：使用智能手机控制虚拟的踢毽子游戏，玩家通过触摸屏幕模拟踢毽子的动作，游戏增加了得分和关卡挑战，提高了互动性和趣味性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-传统游戏的历史背景

-传统游戏的种类和特点

-传统游戏的