第2课 两颗棒棒糖小树教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版

第2课两颗棒棒糖小树教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第2课两颗棒棒糖小树

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过制作“两颗棒棒糖小树”的图形，学生能够学会运用信息技术工具进行创意设计，提高对信息技术的兴趣和运用能力。同时，通过实践操作，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养合作学习和信息交流的素养。学情分析三年级下册的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程方面，他们已经具备了一定的基础，如认识计算机的基本操作和简单的软件使用。然而，由于年龄和经验的限制，他们在信息处理能力、逻辑思维和创意设计方面仍有待提高。

本节课的“两颗棒棒糖小树”制作，对学生来说具有一定的挑战性。他们需要运用所学的图形绘制工具，结合创意思维，将简单的图形组合成具有美感的作品。在知识层面，学生需要掌握图形的绘制、颜色填充和组合等基本技能。在能力方面，他们需要培养观察力、想象力和动手操作能力。在素质方面，学生需要学会耐心、细致和合作。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这需要在教学过程中加以引导和纠正。通过本节课的学习，学生将有机会培养良好的学习习惯，提高信息技术的应用能力，为未来的学习打下坚实的基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、学生用电脑

2.课程平台：人教·陕师大版信息技术课程平台

3.信息化资源：棒棒糖小树制作的教学视频、图形绘制软件操作指南、相关素材图片

4.教学手段：讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作学习法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两颗棒棒糖小树”的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何使用直线工具绘制树干？如何通过填充颜色来增加视觉效果？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形绘制和颜色填充的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的探究能力和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“两颗棒棒糖小树”的制作过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示“两颗棒棒糖小树”的成品图片，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解使用图形绘制软件绘制“两颗棒棒糖小树”的步骤，如如何使用矩形工具绘制树干和叶子。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组完成“两颗棒棒糖小树”的制作，并分享制作过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作，体验图形绘制的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形绘制的知识点。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握图形绘制的技能。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图形绘制的知识点，掌握绘制“两颗棒棒糖小树”的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生独立完成一个类似的图形创作，如“三颗巧克力小树”。

-提供拓展资源：提供与图形绘制相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图形绘制知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《信息科技与生活》系列书籍：这套书籍适合小学生阅读，内容涵盖了计算机基础知识、网络应用、信息安全等多个方面，可以帮助学生更全面地了解信息技术。

《计算机小常识》杂志：这本杂志以图文并茂的形式介绍计算机知识，内容丰富，适合三年级学生阅读。

《网络世界探秘》书籍：这本书通过生动的故事和实例，向学生介绍网络的基本概念、网络礼仪和网络安全知识。

《小小编程师》系列书籍：这套书籍以故事的形式，向学生介绍编程的基本概念和简单编程语言，激发学生对编程的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）图形绘制技巧：鼓励学生探索不同的图形绘制技巧，如使用不同的线条、颜色和形状组合，创作出更多有趣的图形作品。

（2）动画制作：引导学生尝试使用动画软件，制作简单的动画效果，如“两颗棒棒糖小树”的动态生长过程。

（3）编程入门：推荐学生尝试学习Scratch等简单编程工具，通过编程实现图形的动态变化和交互功能。

（4）信息技术应用：鼓励学生思考信息技术在生活中的应用，如使用计算机进行学习、娱乐、交流等。

（5）网络礼仪和安全：教育学生遵守网络礼仪，不传播不良信息，提高网络安全意识。

（6）环保意识：结合“两颗棒棒糖小树”的制作，引导学生思考环保问题，如减少塑料使用、节约能源等。

（7）团队合作：通过小组合作完成拓展任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.教学实践活动

（1）举办“创意图形设计大赛”：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的图形作品，并展示给全班同学。

（2）开展“信息技术应用分享会”：邀请学生分享他们在生活中运用信息技术的经验和心得。

（3）组织“编程马拉松”：让学生在规定时间内完成一个小型编程项目，提高编程能力。

（4）开展“环保主题活动”：通过实践活动，让学生了解环保知识，提高环保意识。

（5）举办“网络文明宣传周”：教育学生遵守网络文明，传播正能量。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据教材中的“两颗棒棒糖小树”制作教程，独立完成课后练习题，巩固图形绘制的基本步骤和技巧。

2.创意图形设计：利用所学知识，设计一个具有个人特色的图形作品，可以是动物、植物或其他任何创意形象，要求运用不同的线条、颜色和形状。

3.编写简单的程序：使用Scratch或其他编程工具，编写一个简单的动画程序，展示“两颗棒棒糖小树”的生长过程。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.指出问题：在批改过程中，教师应详细指出学生在图形绘制、程序编写等方面存在的问题，如线条不直、颜色搭配不当、逻辑错误等。

3.改进建议：针对学生的问题，给出具体的改进建议，如提供正确的绘制步骤、颜色搭配的参考、程序逻辑的纠正等。

4.鼓励进步：在反馈中，教师应鼓励学生的努力和进步，对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予更多的关心和帮助。

5.个性化指导：对于不同层次的学生，教师应提供个性化的指导，确保每个学生都能根据自己的实际情况得到有效的帮助。

6.家校沟通：通过家校联系，教师可以向家长反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进度，形成良好的教育合力。

7.反思总结：在作业反馈过程中，教师应反思自己的教学方法，总结经验教训，不断优化教学策略，以提高教学质量。板书设计①本文重点知识点：

-图形绘制的基本工具：直线工具、矩形工具、椭圆工具、填充工具等。

-颜色搭配原则：对比色、相似色、互补色等。

-图形组合方法：重叠、拼接、排列等。

②重点词句：

-“棒棒糖小树”制作步骤：绘制树干、添加叶子、填充颜色、调整形状。

-“两颗”的意义：表示图形的数量和组合关系。

-“小树”的构成：树干、树枝、叶子。

③板书结构：

①课程标题：第2课两颗棒棒糖小树

②图形绘制工具介绍：直线工具、矩形工具、椭圆工具、填充工具

③颜色搭配原则：对比色、相似色、互补色

④“棒棒糖小树”制作步骤：绘制树干、添加叶子、填充颜色、调整形状

⑤“两颗”小树的特点：数量、组合关系

⑥“小树”构成元素：树干、树枝、叶子

⑦课堂小结：通过本节课的学习，学生能够掌握绘制“两颗棒棒糖小树”的基本方法和技巧。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.观察学生的参与度和兴趣：我会注意学生在课堂上的参与程度，是否积极举手回答问题，是否对“两颗棒棒糖小树”的制作充满兴趣。如果发现某些学生参与度不高，我会思考是否需要调整教学方法，比如增加互动环节，或者设计更具吸引力的任务。

2.评估学生的技能掌握情况：通过观察学生的作业和课堂表现，我会评估他们对图形绘制工具的掌握程度，以及他们是否能够灵活运用颜色搭配原则。如果发现学生在某些技能上存在困难，我会考虑是否需要提供更多的实践机会或个别辅导。

3.收集学生反馈：我会通过问卷调查或口头交流的方式收集学生对课程的反馈，了解他们对教学内容、教学方法和教学环境的看法。这些反馈将帮助我了解哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

针对上述反思，我计划实施以下改进措施：

-设计多样化的教学活动：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多的小组合作项目和游戏化学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-个性化教学：对于掌握技能较慢的学生，我会提供个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。同时，对于学得快的学生，我会提供更具挑战性的任务，以保持他们的学习兴趣。

-加强教学资源的利用：我会利用更多的信息化资源，如在线教程、互动软件等，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和应用知识。

-定期评估和调整：我会定期评估学生的学习成果，并根据评估结果调整教学策略，确保教学目标的有效达成。课后作业1.绘制“两颗棒棒糖小树”的草图，并标注出树干、树枝、叶子的位置和大小。

答案：草图应包括两棵小树的轮廓，树干、树枝和叶子的基本形状和位置已经标注清楚。

2.选择两种不同的颜色，为“两颗棒棒糖小树”的树叶和树干填充颜色。

答案：例如，可以选择绿色填充树叶，棕色填充树干。

3.修改“两颗