第三课 绘声绘影 网络电视教学设计初中信息技术（信息科技）九年级下册华中科大版

第三课绘声绘影网络电视教学设计初中信息技术（信息科技）九年级下册华中科大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“第三课绘声绘影网络电视”为主题，结合九年级下册华中科大版信息技术（信息科技）教材内容，旨在引导学生了解网络电视的基本概念、功能及使用方法。通过实际操作，让学生掌握网络电视的搜索、播放、收藏等功能，提高学生的信息素养和实际应用能力。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。二、核心素养目标培养学生信息意识，学会运用网络电视获取和筛选信息；提升计算思维，通过操作实践掌握网络电视的使用技巧；增强数字化学习与创新，培养学生独立思考和解决问题的能力；强化信息社会责任，引导学生正确使用网络电视，培养良好的网络素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解网络电视的基本概念和功能。

-掌握网络电视的搜索、播放、收藏等基本操作。

-学会使用网络电视进行在线学习和娱乐。

2.教学难点

-网络电视的搜索技巧：难点在于如何快速准确地找到所需内容，例如，学生可能难以理解如何使用关键词进行精确搜索。

-网络电视的播放控制：难点在于如何熟练地使用播放控制功能，如暂停、快进、快退等，特别是对于初次接触网络电视的学生。

-网络电视的个性化设置：难点在于如何根据个人喜好调整播放界面和设置，例如，调整字体大小、颜色等。

-网络电视的安全使用：难点在于如何引导学生识别和避免网络电视中的不良信息，如暴力、色情等，以及如何保护个人隐私。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络电视的基本概念和操作流程，为学生提供清晰的知识框架。

2.实验法：引导学生动手操作网络电视，通过实践体验加深理解。

3.讨论法：鼓励学生就网络电视的使用技巧和安全问题进行小组讨论，培养合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示网络电视的界面和操作步骤，提高教学直观性。

2.在线资源：利用网络资源展示网络电视的实际应用案例，拓展学生视野。

3.互动平台：运用教学软件实现师生互动，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们平时喜欢通过什么方式观看电视节目？”为问题，引导学生思考并分享他们的观看习惯。

-回顾旧知：简要回顾网络的基本概念和浏览器的基本操作，为后续学习网络电视打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解网络电视的定义、功能和特点。

-介绍网络电视的界面布局和主要功能按钮。

-解释网络电视的搜索、播放、收藏等基本操作步骤。

-举例说明：

-以实际的网络电视应用为例，展示如何搜索并播放节目。

-展示如何使用收藏功能保存喜欢的节目。

-互动探究：

-提出问题：“如何提高搜索效率？”引导学生讨论并分享搜索技巧。

-设计一个小游戏，让学生在游戏中练习搜索和播放操作。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组一台电脑，进行网络电视的实际操作练习。

-每组选择一个感兴趣的节目进行搜索、播放和收藏。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的操作情况，及时解答学生的疑问。

-针对操作过程中出现的问题，进行个别指导或全班讲解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一份关于网络电视的实践报告。

-报告内容包括网络电视的使用体验、搜索技巧分享等。

-教师指导：

-收集学生的实践报告，进行评价和反馈。

-针对报告中出现的问题，进行总结和讲解。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调网络电视的基本操作和搜索技巧。

-鼓励学生在日常生活中积极使用网络电视，提高信息素养。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试使用网络电视观看一个感兴趣的节目，并记录下自己的观看体验。

-作业要求：提交一份简短的观后感，分享给同学和老师。

在整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每位学生都能在课堂上有所收获。六、教学资源拓展1.拓展资源

-网络电视发展史：介绍网络电视的起源、发展历程以及在我国的发展现状，帮助学生了解网络电视的背景知识。

-网络电视技术特点：讲解网络电视的技术特点，如流媒体技术、网络传输协议等，拓展学生对网络电视技术的认识。

-网络电视行业动态：介绍网络电视行业的最新动态，如热门节目、行业趋势等，让学生了解网络电视的发展趋势。

-网络电视安全知识：讲解网络电视使用过程中可能遇到的安全问题，如个人信息泄露、恶意软件等，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《网络电视技术与应用》、《新媒体传播》等书籍，深入了解网络电视的相关知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《互联网时代》、《网络电视的发展》等纪录片，通过影像资料了解网络电视的发展历程。

-参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的网络电视相关实践活动，如网络电视节目制作、网络电视技术应用等。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，探讨网络电视的未来发展趋势，培养学生的团队协作能力和创新思维。

-制作个人项目：鼓励学生利用所学知识，制作一个关于网络电视的个人项目，如制作一个网络电视节目推荐清单、设计一个网络电视界面等。

-参与网络论坛讨论：引导学生关注网络电视相关的论坛，如天涯论坛、豆瓣小组等，参与讨论，了解行业动态和用户观点。

-关注行业报告：推荐学生关注网络电视行业的年度报告，如艾瑞咨询、易观智库等发布的报告，了解行业发展趋势。

-参加网络电视技术讲座：邀请网络电视技术专家来校进行讲座，让学生了解网络电视技术的最新进展和应用案例。七、板书设计①网络电视基本概念

-网络电视定义

-网络电视特点

-网络电视功能

②网络电视操作步骤

-搜索节目

-播放节目

-收藏节目

③网络电视使用技巧

-高效搜索

-播放控制

-个性化设置

④网络电视安全提示

-个人信息保护

-虚假信息识别

-防止恶意软件

⑤网络电视发展趋势

-技术创新

-行业动态

-用户需求变化八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《新媒体时代的网络电视发展报告》，了解网络电视行业的发展趋势和未来前景。

-视频资源：《网络电视制作流程解析》，观看视频了解网络电视节目的制作过程，包括内容策划、拍摄、后期制作等环节。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后阅读《新媒体时代的网络电视发展报告》，通过阅读了解网络电视行业的发展历程和当前面临的挑战与机遇。

-观看《网络电视制作流程解析》视频，通过实际案例学习网络电视节目的制作流程，提高学生对网络电视制作的理解。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的疑问和心得体会，准备在下次课堂讨论时分享。

-教师可以推荐相关的网络电视节目，如纪录片、新闻评论等，让学生在观看后撰写观后感，锻炼批判性思维能力。