山东省菏泽市巨野县2026届九年级下学期中考一模语文试卷（无答案）

九年级语文模拟试题（一）一、积累与运用（分）阅读下面的语段，完成1—49分）人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然_________，但并非_________的求知方式。一本好_________bì（（_________的（在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。13分）bì（）护焦zào（）suǒ（）事2．画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（2分）A．老旧古老风吹雨打焦头烂额B．老旧古老焦头烂额风吹雨打C．古老老旧焦头烂额风吹雨打D．古老老旧风吹雨打焦头烂额3．下列说法正确的一项是（2分）A．人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。BC．文中画横线的句子是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。D42分）59分）1）__________________2）__________________（3）__________________”【杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）】的重重挑战；我们敬仰“（4）__________________5__________________，6____________________________________，7____________________________________”6．在“城·印象”探究活动中，同学们的发言内容不正确的一项是（2分）A．有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被世人称作B．相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。CD7．金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托宋江奸诈，不觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，3分）8人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表达你的看3分）二、阅读与鉴赏（分）（一）阅读下面的诗歌，完成6分）9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）【甲】白梅【乙】梅花绝句其一王冕陆游冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。何方可化身千亿？一树梅花一放翁。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A．甲诗前两句写白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。B．甲诗赞美梅的品格，实际上是用借梅自喻，这是托物言志的手法。C．乙诗前两句写听闻梅花在破晓的寒风中绽放，诗人未见其形，先闻其讯。D．乙诗后两句运用比喻，把自己化身千亿朵梅花，淋漓尽致地表达出诗人对梅花的极度喜爱。104分）（二）阅读下面的文字，完成分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】①黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。．用斜线“/2分）知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速12．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（2分）A．又患无硕师故患有所不辟也B．往借，不与吾谁与归C．黄生贫类予佛印绝类弥勒D．然则予固不幸而遇张乎固国不以山溪之险136分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（2）其他祖父积，子孙弃者无论焉。143分）（三）阅读下面三则材料，完成分）材料一：人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空+间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。（摘编自《光明日报》2025年4月22日）材料二：①目前一些AIAIAI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇300020万字的书籍。③AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象AI污染”的讨论。材料三：人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）15．下列对相关内容的理解，不正确的一项是（2分）AB．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。D．三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。165分）（1）AI辅助阅读有哪些缺陷？（2）AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？17AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（5分）（四）阅读下面的文章，完成分）荞麦花开李德霞①一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子，车斗子③④工夫不大，大春来了，二贵也来了，俩人爬上车斗子。爹驾驶着小四轮儿，嘣嘣嘣地跑出门去。⑤来到地里，卸掉车斗子，挂上铁犁，爹端坐在驾驶座上，整装待发。大春二贵挎个笸箩，里面装着满满的荞麦种子。两个人齐头并进，从这个地头往那个地头走，边走边撒、天女散花一般。爹发动着小四轮儿，一路向前，泛着青光的犁铧翻卷起层层泥浪。⑥小半晌的时候，荞麦已种了大半。爹把小四轮儿停在地头，招呼大春和二贵过来歇歇。三个人头顶⑦⑧⑨爹往外借荞麦的事，很快传遍了村里的犄角旮旯。刚吃过午饭，就有人拎着编织袋上我家借荞麦来了。⑩爹最爱看这景儿，常常看得心潮澎湃。荞麦归仓的时候，村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤。去镇上卖荞麦的人回来后，又传来好消息：荞麦涨价了，涨到了一斤两块钱。说这话时，爹像个哲学家。18．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）A息。B实。C．第D往。194分）事件父亲形象特点村民形象特点吆喝种荞麦①___________淳朴热情往外借荞麦②___________③___________处事公道④___________20．赏析文中第3分）又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。214分）三、写作（分）2250分）柳宗元探访小石