2026年辽宁辽阳市八年级地理生物会考真题试卷(含答案)

2026年辽宁辽阳市八年级地理生物会考真题试卷(含答案)考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）地球自转的周期是（

）

A.一年

B.一月

C.一天

D.一季

答案：C

解析：地球自转一圈的时间是24小时，即一天；公转一圈的时间是一年。下列不属于地图三要素的是（

）

A.比例尺

B.方向

C.图例

D.等高线

答案：D

解析：地图三要素包括比例尺、方向、图例，等高线是地图的一种表示地形起伏的符号。位于我国地势第一级阶梯的主要地形区是（

）

A.四川盆地

B.长江中下游平原

C.黄土高原

D.青藏高原

答案：D

解析：青藏高原位于我国地势第一级阶梯，平均海拔在4000米以上。等高线密集表示地形是（

）

A.平原

B.山地

C.盆地

D.高原

答案：B

解析：等高线越密集，表示坡度越陡，地形为山地。下列不属于我国主要的气候类型是（

）

A.热带雨林气候

B.温带季风气候

C.高原山地气候

D.热带沙漠气候

答案：A

解析：中国主要气候类型包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候等，不包括热带雨林气候。我国季风气候显著的主要原因是（

）

A.纬度位置

B.海陆位置

C.地形因素

D.洋流影响

答案：B

解析：我国位于亚欧大陆东部，东临太平洋，季风气候显著是由于海陆热力性质差异造成的。种子植物的主要特征是（

）

A.有根、茎、叶

B.有种子

C.结构复杂

D.无性繁殖

答案：B

解析：种子植物的主要特征是有种子，通过种子繁殖后代。下列属于先天性行为的是（

）

A.猫捉老鼠

B.鹦鹉学说话

C.蚯蚓走迷宫

D.小狗算算术

答案：A

解析：猫捉老鼠是动物生来就有的行为，属于先天性行为；其他属于学习行为。动物在生物圈中的作用不包括（

）

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.帮助植物传粉

D.消耗氧气

答案：D

解析：动物在生物圈中主要起传递物质、维持生态平衡、帮助传粉、传播种子等作用，不包括消耗氧气。细菌和真菌在自然界中主要起到的作用是（

）

A.寄生作用

B.分解作用

C.合成作用

D.捕食作用

答案：B

解析：细菌和真菌是分解者，能够分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。下列不属于细菌和真菌共有的特征是（

）

A.都是单细胞

B.都能进行孢子生殖

C.都属于原核生物

D.都有细胞壁

答案：B

解析：细菌是原核生物，真菌是真核生物，真菌以孢子繁殖，而细菌则以分裂方式繁殖，不是都进行孢子生殖。根据生物分类等级，下列等级中级别最高的是（

）

A.种

B.界

C.属

D.科

答案：B

解析：生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，界是最高级。下列属于无性生殖的是（

）

A.玉米用种子繁殖

B.鸟类通过产卵繁殖后代

C.马铃薯用块茎繁殖

D.蝴蝶卵孵化成幼虫

答案：C

解析：无性生殖不通过生殖细胞，如植物的出芽、营养繁殖等，马铃薯用块茎繁殖是无性生殖。人类的性别是由（

）决定的

A.母亲的卵细胞

B.父亲的精子

C.染色体

D.基因

答案：C

解析：人的性别是由性染色体决定的，女性为XX，男性为XY。遗传病指的是（

）

A.儿童常见病

B.传染性很强的病

C.由基因改变引起的疾病

D.饮食不当引起的病

答案：C

解析：遗传病是由遗传物质发生改变引起的疾病。下列属于传染病的是（

）

A.白化病

B.糖尿病

C.新冠肺炎

D.高血压

答案：C

解析：传染病由病原体引起，能在人与人之间传播，如新冠。制作临时装片时，若气泡较多，最可能的操作错误是（

）

A.盖盖玻片太快

B.载玻片不干净

C.染色时间太短

D.未用碘液染色

答案：A

解析：盖盖玻片时速度过快会导致液体无法均匀分布，产生气泡。下列不能作为传染源的是（

）

A.病人

B.带菌者

C.病原体

D.患者用过的杯子

答案：C

解析：传染源是指能够散播病原体的人或动物；病原体本身不是传染源。人类遗传病中，属于隐性遗传的是（

）

A.长期吸烟导致的肺癌

B.血友病

C.糖尿病

D.高血压

答案：B

解析：血友病是由隐性基因控制的遗传病。下列属于变异的是（

）

A.鸟类迁徙

B.蝌蚪发育成青蛙

C.豌豆花的颜色不同

D.蚂蚁群体分工

答案：C

解析：变异是同种生物个体间的差异，如豌豆花的颜色不同。传染病的预防措施中，属于切断传播途径的是（

）

A.接种疫苗

B.注意个人卫生

C.消灭病原体

D.控制传染源

答案：B

解析：切断传播途径是指防止病原体通过各种方式传播，如洗手、戴口罩等。人体的结构层次中，从微观到宏观的顺序是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.组织→细胞→器官→系统→个体

C.系统→器官→细胞→组织→个体

D.器官→组织→细胞→系统→个体

答案：A

解析：人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。下列属于有益菌的是（

）

A.霍乱弧菌

B.甲烷菌

C.结核杆菌

D.肺炎链球菌

答案：B

解析：甲烷菌可以分解有机物，产生甲烷，用于沼气发电，属有益菌。下列属于自然保护区的是（

）

A.黄山风景区

B.长白山天池自然保护区

C.九寨沟景点

D.西双版纳旅游景区

答案：B

解析：自然保护区是保护生物多样性和生态系统的重要区域。我国西部地区的主要气候类型是（

）

A.热带季风气候

B.温带季风气候

C.高原山地气候

D.亚热带季风气候

答案：C

解析：西部地区多为高原、山地地形，气候类型为高原山地气候。二、填空题（每空1分，共20分）地图上的比例尺是表示图上距离与实际距离的______。

答案：比

解析：比例尺是图上距离与实际距离的比值，用于计算实际距离。生物圈中，生产者是______。

答案：绿色植物

解析：绿色植物通过光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者。草履虫的运动器官是______。

答案：纤毛

解析：草履虫通过纤毛的摆动进行运动。淡水生态系统中，主要的生产者是______。

答案：水生植物

解析：水生植物是淡水生态系统中的生产者，通过光合作用制造有机物。人类免疫系统包括______和______。

答案：皮肤、黏膜；体液免疫和细胞免疫

解析：免疫系统分为非特异性免疫（皮肤、黏膜等）和特异性免疫（体液免疫、细胞免疫）。青藏高原的地势特征是______。

答案：高峻

解析：青藏高原平均海拔4000米以上，地形高峻。我国季风气候的显著特征是______。

答案：雨热同期

解析：夏季风带来降水，冬季风寒冷干燥，形成雨热同期的特征。决定生物性状的是______。

答案：基因

解析：基因是遗传物质的基本单位，控制生物的性状。基因在亲子代之间传递的“桥梁”是______。

答案：生殖细胞

解析：生殖细胞是基因传递的主要载体。哺乳动物的主要特征是______、______和______。

答案：体表被毛；胎生；哺乳

解析：哺乳动物体表被毛、生殖方式为胎生、幼崽出生后由母体哺乳。蝗虫的发育属于______。

答案：不完全变态

解析：蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育。比较动植物细胞，动物细胞没有______。

答案：细胞壁

解析：植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有。青藏地区的农业主要分布在______。

答案：河谷地带

解析：由于海拔高、气温低，青藏地区的农业主要集中在河谷地带。真菌主要依靠______进行繁殖。

答案：孢子

解析：真菌通过产生孢子进行繁殖。传染病传播的三个基本环节是______、______和______。

答案：传染源；传播途径；易感人群

解析：传染病的传播需要传染源、传播途径和易感人群三者同时存在。三、识图作答题（每题5分，共10分）请根据以下等高线地形图判读：

（图示为等高线图，图中有一处明显为山地）

（1）图中等高线密集的地区是（

）

（2）图中地势最高的地形区是（

）答案：

（1）山地

（2）山地（或高海拔区域）

解析：等高线越密集，表明坡度越陡，地形为山地；地势最高处为等高线数值最大的区域。根据下面的动物分类表：

|分类等级|动物名称||————–|———-||门|脊索动物门||纲|哺乳动物纲||目|食肉目||科|猫科||属|猫属||种|家猫|请回答：

（1）这是按照______进行分类的。

（2）分类等级从大到小顺序是______。答案：

（1）生物特征

（2）界、门、纲、目、科、属、种

解析：题目中的分类是按照生物的形态结构和功能进行的，其等级从大到小顺序是界→门→纲→目→科→属→种。四、实验探究题（每题10分，共20分）在观察洋葱表皮细胞的实验中，若视野中出现大量气泡，可能的原因是什么？应该怎样改进？答案：

气泡的产生可能是因为盖盖玻片时操作过快或未用镊子轻压。

改进方法：用镊子轻轻压住盖玻片一角，让液体渗出，避免产生气泡。解析：气泡通常出现在盖盖玻片时盖得太快或未调节液滴位置，改进方法是让液体自然渗出，减少气泡。请分析以下图示，并回答问题：

（图示为一个生态系统结构图，包括生产者、消费者、分解者三部分）（1）图中A代表的是______。

（2）若B是消费者，它是通过______获得能量。

（3）分解者的作用是______。答案：

（1）生产者；

（2）食物链；

（3）分解动植物遗体，促进物质循环。解析：图中A为生产者，是生态系统的基础；B是消费者，通过食物链从生产者获得能量；分解者将动植物遗体分解。五、材料分析题（10分）阅读下面的材料，回答问题：

材料：2019年，我