北京师范大学海口附属学校招聘事业编制人员考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考2025年北京师范大学海口附属学校招聘事业编制人员考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.社会稳定和经济发展B.国家统一和领土完整C.民族团结与社会和谐D.国家利益和民族团结【答案】：D2.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.校园文化活动B.形势政策教育C.党团活动D.思想政治理论课【答案】：D3.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系B.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题D.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题【答案】：C4.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.500B.2000C.1000D.1500【答案】：C5.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】：B6.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.校长治校和教授治学的关系C.党委领导与校长负责的关系D.教授治学与同行评议的关系【答案】：A7.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.教师主导作用与学生主动性相结合的原则B.理论与实践相结合的原则C.面向全体与因材施教相结合的原则D.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则【答案】：C8.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】：D9.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育法规的影响B.教育原则的影响C.教育对象的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D10.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有先进的教育理念B.有广泛的交往能力C.有特色的教学能力D.有独立的科研能力【答案】：B11.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.空虚C.悲观D.自卑【答案】：D12.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.教学反思模式B.个人主导模式C.自我实现模式D.校本培训模式【答案】：D13.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围D.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理【答案】：B14.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.切拨曼B.塞利格曼C.佩奇D.费德【答案】：C15.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.加强师生互动C.强调学生理解D.以学生为中心【答案】：A16.列提纲是一种常用的（）。A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.学习工具利用策略【答案】：C17.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。A.创新性B.创造性C.独创性D.创造【答案】：B18.高等教育内部评价制度即（）。A.自律型高等教育评价制度B.第三方评价制度C.政府行政性评价制度D.高校自我评价制度【答案】：D19.文化素质教育不是为了（）A.提高大学生的文化品位B.提高人文素养C.强化专业教育D.提高审美情趣【答案】：C20.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.100B.80C.130D.95【答案】：C21.以下属于程序性知识的是（）。A.知道北方的气候特点是什么B.知道圆是什么C.知道吉林的省会是哪里D.知道怎样骑自行车【答案】：D22.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.归因B.强化C.需要层次D.成就动机【答案】：B23.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。（）A.学而时习之B.学不躐等C.长善救失D.不愤不启，不悱不发【答案】：D24.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质【答案】：A25.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是（）A.服务者角色B.教学者角色C.研究者角色D.应用者角色【答案】：B26.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。A.独特性B.社会性C.整体性D.稳定性【答案】：D27.小林多次不遵守幼儿园一日常规，幼儿园可以采取的方式是A.批评教育B.开除学籍C.强制劝退D.收容教育【答案】：A28.义务教育法规定,学校（）分设重点班和非重点班。A.不得B.可以C.适当D.应当【答案】：A29.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会懈怠B.去个性化C.社会促进D.社会比较【答案】：B30.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.认知解释B.外部行为C.生理唤醒D.主观体验【答案】：D31.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.福建船政学堂B.京师同文馆C.京师大学堂D.北洋水师学堂【答案】：C32.下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）A.听取校内外专家的学术报告B.根据自己的兴趣独立进行的研究活动C.参加学生社团的学术研究活动D.参加教学实习【答案】：D33.运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（）的条件。A.感知知识B.巩固知识C.理解知识D.应用知识【答案】：C34.心理学家舒兹（Schutz）认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括（）。A.控制需要B.认知需要C.情感需要D.包容需要【答案】：B35.在关注情境阶段，教师担心的问题是（）。A.我能胜任自己的工作吗B.学生是否能听我的C.同事们如何看我D.备课材料是否充分【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的基础B.爱岗敬业是最重要的职业道德规范C.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成D.敬业是爱岗的升华【答案】：ACD37.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.想象力B.意志C.观察力D.学习任务【答案】：ABC38.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与他人的关系方面B.人与自然的关系方面C.人与自我的关系方面D.人与社会的关系方面【答案】：ACD39.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.目标效价B.认知因素C.情感因素D.期望值【答案】：AD40.机关事业单位工勤人员职业道德修养的基本要求包括（）。A.勤俭节约，团结互助B.努力学习科学文化知识，提高自身能力C.以主人翁的态度对待本职工作D.遵守工作纪律，维护工作秩序【答案】：ABCD41.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.实施方法不同C.调整范围不同D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】：ABCD42.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.献身教育事业C.以身作则D.公正、爱生【答案】：ABCD43.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.医师B.教师C.律师D.牧师E.工程师【答案】：ABCD44.在职业活动中，坚持公平公正原则的意义在于（）。A.赢得社会的信任与尊重B.树立良好形象C.遏制歪风邪气，改善环境D.有助于弘扬团队精神【答案】：CD45.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.人际关系和睦B.自我意识良好C.情绪体验积极D.适应教育环境【答案】：ABCD46.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.注重实践，知行合一B.加强个人修养，反省、知耻、改过C.以身作则，教者必以正D.提高自身能力，以其昭昭【答案】：BCD47.有效推进社会动员的策略有（）。A.利用大众传播媒介B.必须以实际利益为动员核心C.靠领导人的带头作用D.依靠法治和制度的有序动员【答案】：ABD48.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.转变B.遵从C.醒悟D.巩固【答案】：ACD49.职业范围包括（）。A.操作规则B.岗位责任C.规章制度D.诚实守信【答案】：ABC50.个性心理特征包括（）。A.注意B.能力C.性格D.气质【答案】：BCD51.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.坚持知与行的统一【答案】：BCD52.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.首因效应B.近因效应C.投射效应D.晕轮效应【答案】：ABCD53.我国