版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
⑥提高稳度的方法:一是增大支持面,二是降低重心;(2)重力的方向:竖直向下(近似指向地心)。对重力方向坚直向下的理解①重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平面,近似指向地心②重力的方向与运动状态无关,不管物体是否运动、怎样运动,重力的方向不变。(3)重力的大小:通常把重力的大小叫重量;重量的计算公式:G=mg,其中g=9.8N/kg,粗略计算的时候g=10N/kg;对g的理解①g=9.8N/kg的物理意义:质量为11g的物体受到的重力是9.8N.②在地球上的不同位置,g的数值也略有不同。g值在赤道上最小,越往两极越大。③在不同星球上(物体受不同星球的吸引作用)时,g值是不同的。比如在月球上,①g月=16g地【典例1】下列有关质量和重力的说法中正确的是()A.物体所受重力跟它所含物质的多少有关B.质量为9.8kg物体,它所受重力是1NC.质量增大几倍,重力也增大几倍,所以物体的质量与重力成正比D.质量与位置无关,而重力与质量成正比,所以重力也与位置无关【典例2】关于重力和重心,下列说法正确的是()A.重力的方向总是垂直向下的B.形状规则的物体的重心不一定在其几何中心上C.物体的重心一定在物体上D.物体的质量跟它所受的重力成正比【典例3】请在图中画出在空中飞行的足球所受重力的示意图。【典例4】如表所示为小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。实验序号物体质量m/kg重力G/N重力与质量的比值/(N•kg﹣1)①0.11②0.22③0.33(1)实验中,需要的测量工具是________和弹簧测力计;(2)分析数据和图像,可以得到的结论是________;(3)实验时,多次测量的目的是________;(4)为了探究物体所受重力大小是否与形状有关,同组同学找了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论。请问这种探究方法可行吗?________,理由是________。一、选择题。1.(2022•福建)如图,用大小相同的力,分别在不同位置按图示方向开门,最容易的是()A.B.C.D.2.(2022•杭州二模)如图所示,将一物体放在匀速向上运动的电梯上。下列对该物体受力分析正确的是()A.B.C.D.3.(2022•莘县二模)如图所示,小明同学把钩码挂到弹簧秤的挂钩上,下列有关说法错误的是()A.此弹簧秤的量程为0~5N,示数为5.4N B.钩码受到的重力与它的质量成正比,其比值为定值 C.称量时挂钩和钩码之间力的作用是相互的 D.称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变4.(2022•青岛二模)下列图象错误的是()A.重力与质量关系 B.海波熔化 C.匀速直线运动 D.蜡油凝固5.(2022•长沙模拟)铜奔马,又名“马踏飞燕”,为东汉青铜器,是国宝级文物,显示了一种勇往直前的豪情壮志,是中华民族伟大气质的象征。下列表示铜奔马所受重力的示意图正确的是()A. B. C. D.二、填空题。6.(2022•内江)如图所示,右边小船上的人用力撑开左边那一只小船,结果两只小船将向相反(选填“相同”或“相反”)方向移动,这说明力的作用是相互的。7.(2022•信阳模拟)如图为王亚平用摄像机拍摄航天员翟志刚和叶光富展示特制的“企鹅眼”的情景,此时叶光富所成像是(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像。“企鹅服”里面有很多弹性袋,通过改变弹性袋中弹性带子的长度,可以改变弹力的(选填“大小”、“方向”或“作用点”)。8.(2022•镇江)(1)图1中,铝块的长度为cm;(2)图2中,液体体积为mL;(3)图3中,弹簧测力计示数为N。9.(2022•普宁市模拟)如图所示是中国甲骨文中“射”字,宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时,弓弦被拉弯,说明力能改变物体的,弓弦发生了(填“弹性”或“塑性”)形变产生了弹力,受力物体是。10.(2022•钟楼区校级模拟)中国探月工程已经取得巨大进展。毛泽东主席“可上九天揽月”的愿望成为了现实。已知物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一,一名质量为70kg的宇航员在地球上最多能举起1200N的重物,登上月球后,该宇航员的质量为kg,在月球表面他最多能举起在地球上重N的重物。三、作图题。11.(2022•鄂尔多斯)如图,在商场一名重力为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 预算控制精细化管理方法手册
- 优化企业管理承诺书(5篇)
- 安全教育培训内容的通知
- 第一课 不一样的我教学设计-2025-2026学年小学心理健康五年级京教版(心理健康教育)
- 2026年物流运输路线变更商洽5篇
- 人力资源招聘与培训体系构建指导书
- 信息安全快速响应承诺书7篇
- 环保健康生活方式培养承诺书(3篇)
- 工作成果展示与汇报方案
- 2026道德与法治二年级知识窗 观察能力训练
- 直燃机维修协议书
- 抖音本地生活服务推广与运营策略
- 《交易心理分析》中文
- 2026年金融风控人工智能应用方案
- 防溺水安全教育小班课件
- 海南锋利气体有限公司空分设备更新及配套项目环境影响报告表
- 神经科颅内感染治疗规范
- 十二指肠狭窄的护理
- 2025年监理工程师考试交通运输三控目标控制考前必背考点重点知识记忆十页纸
- 多花黄精种质资源鉴定与评价技术规范编制说明
- 社科联课题申报书课件
评论
0/150
提交评论