湖北高考：语文高频考点总结

湖北高考：语文高频考点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。现代文阅读1.论述类文本阅读-内容理解：对文中重要概念、句子的理解是常考点。比如，文章中对某个学术概念的定义、内涵的解释等。要准确理解文本中概念的本质特征，避免被相似表述误导。例如，在论述文化现象的文章中，“传统文化的传承”和“传统文化的创新”这两个概念，需要准确把握它们各自的含义和区别。-论证分析：考查对文章论证结构、论证方法的分析。常见的论证结构有总分式、并列式、递进式等。论证方法如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。比如，文章通过列举多个具体事例来论证观点，这就是举例论证；将两种不同的观点进行对比来突出论点，就是对比论证。-观点推断：根据文本内容进行合理推断。要注意推断的依据必须来自原文，不能无中生有。例如，文中提到某一政策实施后带来了一些积极效果，那么可以合理推断在类似情况下该政策可能也会有一定作用，但不能过度推断成在所有情况下都必然有效。2.文学类文本阅读-人物形象分析：分析人物的性格特点、心理变化等。可以从人物的外貌、语言、动作、神态等描写入手。比如，一个人物经常说一些幽默风趣的话，可能就体现出他开朗乐观的性格。同时，要结合人物所处的环境和情节发展来全面理解人物。-情节结构：梳理情节的发展过程，分析情节的作用。情节一般包括开端、发展、高潮、结局等部分。有些情节可能起到设置悬念、推动情节发展、深化主题等作用。例如，小说开头设置一个神秘的事件，引起读者的好奇心，这就是设置悬念的作用。-主题探究：理解作品所表达的主题思想。可以从人物形象、情节发展、环境描写等方面去挖掘。比如，在描写农村生活的小说中，通过人物对土地的热爱和坚守，可能表达了对传统文化和乡土情怀的赞美。3.实用类文本阅读-信息筛选与整合：从文本中筛选出关键信息，并进行归纳整合。要注意信息的准确性和完整性。例如，在关于科技成果的报道中，要准确筛选出成果的原理、应用领域、优势等信息。-文本材料比较：对多则材料进行比较分析，找出它们的异同点。不同材料可能从不同角度对同一主题进行阐述。比如，一篇新闻报道和一篇专家评论对某一事件的看法可能既有相同之处，也有不同的侧重点。-评价与探究：对文本所涉及的内容进行评价，提出自己的见解。要结合文本内容和现实生活进行思考。例如，对某一社会现象的报道，可以分析其产生的原因、影响，并提出自己的解决建议。古代诗文阅读1.文言文阅读-文言实词与虚词：掌握常见文言实词的含义和用法，以及文言虚词的意义和用法。文言实词要注意一词多义、古今异义、词类活用等现象。比如，“走”在古代是“跑”的意思，与现代意义不同。文言虚词如“之”“其”“以”等，在不同语境中有不同的用法。-文言文断句：根据文意和语法规则对文言文进行断句。可以先大致理解句子的意思，再结合一些标志性的词语，如“曰”“云”“也”“矣”等进行断句。例如，“沛公曰/孰与君少长”，“曰”后面一般要断开。-翻译句子：准确翻译文言文句子。要注意实词、虚词的翻译，以及特殊句式的处理。比如，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，翻译时要调整语序为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。2.古代诗歌阅读-诗歌意象与意境：理解诗歌中意象的含义，体会诗歌所营造的意境。意象是诗人用来寄托情感的具体形象，如月亮常常象征着思念。意境是由意象组合而成的一种艺术境界，能让读者产生身临其境的感受。例如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，通过这些意象营造出一种凄凉、孤寂的意境。-情感表达：分析诗人所表达的情感。可以从诗歌的题材、意象、关键词等方面入手。比如，送别诗往往表达了离别的不舍之情；边塞诗可能表达了爱国情怀和思乡之情。-艺术手法：掌握诗歌常用的艺术手法，如修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）。例如，“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法，生动地写出了瀑布的雄伟壮观。3.名篇名句默写考查对教材中规定的名篇名句的背诵和默写。要准确记忆，注意书写的正确性。比如，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠”不能写错。同时，要理解名句的含义，这样有助于更好地记忆。语言文字运用1.成语运用：正确使用成语。要了解成语的含义、适用对象、感情色彩等。比如，“莘莘学子”只能用于形容众多学生，不能用于单个学生；“处心积虑”是贬义词，不能用于形容正面的行为。2.病句辨析：识别病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。3.语言表达连贯：使句子之间衔接自然、逻辑合理。可以通过分析句子之间的逻辑关系、前后呼应等方法来实现。比如，在一段话中，前面提到了“首先”，后面就可能接着说“其次”“最后”等，体现出一种顺序关系。4.修辞手法运用：运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行表达。修辞手法可以使语言更加生动形象、富有感染力。例如，“秋天像一位画家，用多彩的画笔描绘着大地”，运用比喻的修辞手法，将秋天比作画家，形象地写出了秋天色彩斑斓的特点。5.图文转换：将图表、漫画等信息转化为文字表述。对于图表，要准确描述数据的变化趋势、对比情况等；对于漫画，要理解漫画的寓意，用文字准确表达出来。比如，漫画中画了一个人在不停地往一个无底洞里扔垃圾，旁边写着“资源浪费”，那么可以描述漫画内容并指出其寓意是讽刺现实生活中资源浪费的现象。写作1.立意：确定文章的中心思想，立意要准确、深刻、新颖。可以从题目所给的材料中提取关键信息，结合自己的生活经验和思考来立意。例如，对于以“挫折”为话题的作文，可以立意从挫折中汲取力量，获得成长，而不是简单地抱怨挫折。2.结构安排：合理安排文章的结构，使文章层次分明。常见的结构有总分总、总分、分总等。比如，在议论文中，可以采用总分总的结构，开头提出论点，中间从几个方面进行论证，结尾总结全文，再次强调论点。3.素材运用：运用恰当的素材来支持观点。素材可以是名人故事、历史事件、现实生活中的事例等。要注意素材的真实性和典型性。例如，在写关于坚持的作文时，可以举爱迪生发明电灯经过无数次失败仍坚持最终成功的例子。4.语言表达：语言要通顺、流畅、生动。可以运用一些修辞手法、优美的词语和句式来