六年级下册语文导学案-17.《汤姆·索亚历险记》人教新课标

17.《汤姆·索亚历险记》建议课时：一课时学习目标：(1)阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。(2)关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。(3)通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。【学习重点难点】关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。【知识链接】作者简介虽然马克·吐温的财富不多，却无损他高超的幽默、机智与名气，被称为美国最知名人士之一，曾被推崇为“美国文坛巨子”，擅长写讽刺小说。他曾被誉为文学史上的林肯。海伦·凯勒曾言：“我喜欢马克·吐温——谁会不喜欢他呢？即使是上帝，亦会钟爱他，赋予其智慧，并于其心灵里绘画出一道爱与信仰的彩虹。”威廉·福克纳称他为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。写作风格融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又有悲天悯人的严肃!思想特征马克·吐温是19世纪美国批判现实主义文学的优秀代表，他站在人道主义立场上，尖锐地揭露了美国民主与自由掩盖下的虚伪，批判了美国作为发达资本主义国家固有的社会弊端，诸如种族歧视、拜金主义、封建专制制度、教会的伪善、扩张侵略等，表现了对真正意义上的民主、自由生活的向往。《汤姆·索亚历险记》《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。其他作品《哈克贝利·费恩历险记》、、《败坏了哈德莱堡的人》、《百万英镑》、《苦行记》、《竞选州长》、《案中案》、《卡县名蛙》、《三万元遗产》、《坏孩子的故事》、《火车上的嗜人事件》、《我最近辞职的事实经过》、《田纳西的新闻界》、《好孩子的故事》、《我怎样编辑农业报》、《大宗牛肉合同的事件始末》、《我给参议员当秘书的经历》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》、《神秘的访问》、《一个真实的故事》、《法国人大决斗》、《稀奇的经验》、《加利福尼亚人的故事》、《他是否还在人间？》、《和移风易俗者一起上路》、《狗的自述》、《公主与强奸》、《马克吐温色狼》、《乞丐公主》、《密西西比河上的生涯》。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读熟课文：自学并摘录生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。二、谈论话题：以《我眼中的汤姆·索亚》为题写一篇读后感。三、提出问题：你能提出什么问题与同学们探讨？四、知识链接：找整部作品读一读。【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。谈论话题：朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆·索亚”；学习梗概的写法。提问小组“我眼中的汤姆·索亚”参考问题总体2、8概梗主要写了汤姆·索亚哪几次探险？精彩片段主要写了哪一次？课后题汤姆·索亚是个怎样的孩子？你从哪里看出来的？梗概3、4、8开头两段主要介绍了哪两个人物？在文中有什么作用？12段与汤姆·索亚最“臭味相投”的是谁？为什么？43段与哪里相照应？这两段矛盾吗？为什么？74段说明了什么？414段“震动”体现了什么？精彩片断1、31段主要描写人物的什么？表达了什么？3小镇的人们有什么特点？你从哪里看出来的？3汤姆·索亚遇到了什么困难？他是怎样解决的？45段贝琪的表现是怎样的？对于表现汤姆·索亚起什么作用？写法师你觉得梗概应该怎样写？谈论话题：说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。【探究过程】一、学生导入，明确目标二、小组合作，交流感悟谈论话题为朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆·索亚”；学习梗概的写法。三、展示提升，探究问题四、拓展延伸，发散思维谈论话题：说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。五、归纳小结，布置作业“我眼中的汤姆·索亚”：1）聪明爱动脑筋2）富有同情心3）乐观勇敢4）足智多谋5）