2026年鲁教版九年级语文上册期末考试试卷及答案

2026年鲁教版九年级语文上册期末考试试卷及答案一、积累与运用（15分）1.（3分）根据拼音写汉字或给加点字注音。妖娆（）谪守（）伛偻（）（）旁wù（）xiē（）斯底里相得益zhāng（）zhēn（）酌2.（8分）古诗文默写。（1）欲为圣明除弊事，____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2）____________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（3）《岳阳楼记》中体现古仁人旷达胸襟的句子是：____________________，____________________。（4）《醉翁亭记》中描绘春夏两季景色的句子是：____________________，____________________。（5）温庭筠《商山早行》中触景生情，将眼前实景与故乡梦境自然勾连的句子是：____________________，____________________。3.（4分）名著阅读。“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推了去。”（1）以上文段出自《水浒传》的经典情节____________________，七个贩枣客人的为首者是____________________。（2）本情节中，好汉们能够成功劫取财物，除了在酒中投入蒙汗药之外，还有两个关键的计策，请简要概括：____________________、____________________。二、古诗文阅读（18分）（一）古诗词鉴赏（4分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成4-5题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4.（3分）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是流传千古的名句，请自选角度进行赏析。5.（1分）全诗抒发了诗人怎样的思想情感？（二）文言文对比阅读（14分）阅读下面两段文言文，完成6-9题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）6.（4分）解释下列句中加点的词。（1）予观夫巴陵胜状胜：____________（2）微斯人，吾谁与归微：____________（3）即其庐之西南为亭为：____________（4）今张君不以谪为患患：____________7.（4分）翻译下列句子。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？8.（4分）甲乙两文都提及了贬官之人的人生态度，结合文本内容分析范仲淹和苏辙共同的人生追求。9.（2分）甲文“览物之情，得无异乎”的“异”与乙文“将何适而非快”的“快”分别指代什么内容？三、现代文阅读（37分）（一）记叙文阅读（19分）阅读《老柿树》，完成10-13题。①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道它的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。②小时候我常住外爷家，夏天的傍晚，外爷总会搬着竹椅坐在老柿树下，摇着蒲扇给我讲牛郎织女、沉香劈山救母的故事，风穿过柿树叶的缝隙吹过来，带着淡淡的清香味，蝉鸣和着外爷沙哑的声音，是我童年最安稳的背景音。深秋柿树结果，满枝的柿子红得透亮，像一个个小灯笼挂在枝桠上，我总趁着外爷不注意，抱着树干往上爬，好几次差点摔下来，外爷嘴上骂我淘气，转头就搬来梯子，爬上树给我摘最红最软的柿子。③我七岁那年爬树摔了下来，右腿骨折，外爷整夜守在我床边，每隔半个时辰就给我揉一次腿，托人从镇上买来的红糖，全给我冲了糖水喝。他坐在床边给我讲故事，说老柿树是有灵气的，摔一下是树神要给我提个醒，以后就不会再摔大跤了，我趴在床上啃着他递来的柿子干，觉得腿好像真的不那么疼了。④后来听村里的老人说，三年自然灾害的时候，村里的粮食全绝收了，是外爷把老柿树的柿子全摘下来分给了全村人，一筐一筐的柿子，帮全村几十口人熬过了最饿的那段日子。有人要给外爷钱，他摆着手说：“树长在我家院子前，但结的果子是老天爷赏给大伙的，哪有要钱的道理。”那之后村里的人路过外爷家，总爱站在老柿树下聊两句，给外爷递上一把自家种的青菜，或者塞两个刚蒸好的馒头。⑤外爷走的那年深秋，老柿树结了满树的柿子，红得比往年都要艳。⑥去年深秋我回了一趟老家，村子里的新房子鳞次栉比，柏油路修到了家家户户门口，老柿树还站在外爷家的院前，枝桠遒劲，红透的柿子像一盏盏小灯笼挂在枝头，风一吹，晃啊晃的，像极了外爷站在风里，笑着朝我招手。10.（4分）文章以老柿树为线索，写了四件相关的事，请简要概括。11.（4分）从修辞角度赏析第⑥段的划线句：“红透的柿子像一盏盏小灯笼挂在枝头，风一吹，晃啊晃的，像极了外爷站在风里，笑着朝我招手。”12.（5分）文中的外爷是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。13.（6分）第⑥段将村里新建的房屋和老柿树进行对比，有什么作用？请结合全文分析。（二）议论文阅读（18分）阅读《让流量时代的阅读更有深度》，完成14-17题。①最近，“知识博主”的走红引发广泛关注。有人用十分钟讲解一本百万字的名著，有人把经典著作的核心观点拆解成一条条“干货”，最高效的内容输出形式，吸引了大量年轻粉丝。不可否认，短视频形式的知识普及降低了阅读门槛，让很多原本不会接触经典的人产生了阅读兴趣，但当越来越多的人把刷到的碎片化解读当成真正的阅读，把别人的观点当成自己的思考，我们不得不思考：流量时代，我们的阅读真的有深度吗？②碎片化阅读的本质是被动接受他人提炼好的信息，不需要自己思考、甄别，就能快速获得“我学到了知识”的满足感，但这种满足感是虚幻的。你记住了某本名著的核心情节，却感受不到作者埋藏在细节里的情感；你背过了某个理论的核心观点，却不知道观点背后的推导逻辑。长期进行碎片化阅读，人会慢慢丧失深度思考的能力，你的知识体系全是别人拼接好的碎片，根本形成不了属于自己的认知框架。③复旦大学中文系教授严锋曾说：“碎片化阅读就像吃快餐，好吃管饱，但营养有限，长期食用会损伤身体。”据中国新闻出版研究院2025年发布的国民阅读调查数据显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.78本，其中超过62%的国民表示自己的阅读以短视频碎片化内容为主，很少进行整本书的深度阅读。深度阅读的缺失，已经成为当下普遍存在的问题。④流量时代，我们更需要沉下心来的深度阅读。深度阅读是主动探索的过程，你翻开一本纸质书，在字里行间触摸作者的思想，为精彩的段落写下批注，梳理全书的逻辑脉络，这个过程或许很慢，但是你收获的不仅仅是知识，还有独立思考的能力、感知美的能力、构建精神世界的能力。在碎片化信息泛滥的当下，深度阅读就是帮你抵御信息洪流的锚，让你在嘈杂的声音里保持清醒的判断，拥有属于自己的观点。⑤当然，我们不需要完全排斥短视频形式的知识内容，完全可以把它作为深度阅读的补充：你刷到了某本名著的解读，产生了兴趣，就可以找来原书读一遍，对照博主的观点形成自己的判断，这样的结合，才是流量时代更合理的阅读方式。14.（3分）本文的中心论点是什么？15.（4分）文章第①段列举“知识博主走红”的社会现象有什么作用？16.（6分）文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？17.（5分）结合文章内容和自身实际，谈谈你在流量时代应当如何进行深度阅读。四、写作（50分）18.请以“那束光照亮我前行”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭、套作。参考答案一、积累与运用（15分）1.（3分）ráozhéyǔlǚ骛歇彰斟（每空0.5分）2.（8分）（1）肯将衰朽惜残年（2）雾凇沆砀（3）不以物喜不以己悲（4）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（5）因思杜陵梦凫雁满回塘（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）3.（4分）（1）智取生辰纲晁盖（每空1分）（2）乔装成贩枣客商迷惑杨志一行人假意与卖酒汉子争执，趁机将蒙汗药混入酒中（每空1分，合理即可）二、古诗文阅读（18分）（一）古诗词鉴赏（4分）4.（3分）示例：运用比喻修辞，将被贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，将仕途顺遂的新晋官员比作“千帆”“万木”，生动形象地揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，表达了诗人不沉溺于失意、乐观豁达、积极进取的人生态度，蕴含深刻哲理，富有感染力。（角度合理1分，分析2分）5.（1分）既抒发了诗人对长年贬谪遭遇的愤懑怅惘，也表达了乐观豁达、昂扬向上的人生豪情，同时暗含对友人赠诗的感谢之情。（二）文言文对比阅读（14分）6.（4分）（1）美好（2）如果没有（3）建造、修建（4）祸患、忧愁（每空1分）7.（4分）（1）在高高的朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。（2分，关键词“庙堂”“江湖”翻译准确1分，句意通顺1分）（2）假使他心中坦然，不因为外物而伤害自己的天性，那么到哪里会不快乐呢？（2分，关键词“使”“适”翻译准确1分，句意通顺1分）8.（4分）范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生追求，不因外物好坏和个人得失或喜或悲，始终心怀天下；苏辙认为士人应当“不以物伤性”，即使遭遇贬谪也能保持坦然自适的状态。二人都拥有豁达乐观的人生态度，不被个人境遇的好坏左右，始终坚守内心的道义追求，有着超脱世俗的精神境界。（结合两人观点分析各2分，合理即可）9.（2分）“异”指迁客骚人看到不同的自然景物而产生的或喜或悲的不同情绪；“快”指内心坦然的人不被外物影响，无论处于什么境遇都能获得的自在快乐。（每点1分）三、现代文阅读（37分）（一）记叙文阅读（19分）10.（4分）①童年时外爷在老柿树下给“我”讲故事、摘柿子，陪伴“我”长大；②“我”爬老柿树摔落骨折，外爷日夜悉心照料“我”；③灾荒年间外爷主动把老柿树的柿子全部分给村民，帮全村人度过难关；④“我”近年回乡看到老柿树，怀念去世的外爷。（每点1分，意思对即可）11.（4分）运用比喻的修辞手法，将红透的柿子比作小灯笼，将风中晃动的柿树枝叶比作外爷笑着招手的样子（2分），既写出了老柿树果实饱满红艳的特点，也将景物与情思融合，生动地表达了“我”对外爷的深切思念，画面感强，富有感染力（2分）。12.（5分）①慈爱温柔：对“我”十分疼爱，“我”受伤后日夜守在床边照料，常年给村里的孩子讲故事，性格和善；②无私善良：灾荒年间毫不犹豫把自家老柿树的柿子全部分给村民，不图回报；③坚韧乐观：经历灾荒、丧妻的磨难也从不抱怨，始终积极面对生活，给身边人传递温暖。（每点2分，答出3点得满分，未结合内容酌情扣分）13.（6分）①新建的楼房代表乡村的发展变化，老柿树是过往岁月的见证者，二者形成对比，凸显老柿树是“我”乡愁的载体，寄托着“我”对童年、对外爷的回忆；②即使乡村面貌日新月异，老柿树依然屹立，暗示外爷身上善良、无私、坚韧的美好品质不会被时代变迁消磨，会一直传承下去；③深化文章主旨，既表达了“我”对故乡、对外爷的深切眷恋，也暗含对美好品质跨越时间、代代延续的期许。（每点2分，意思对即可）（二）议论文阅读（18分）14.（3分）流量时代，我们应当重视深度阅读，让阅读更有深度，构建属于自己的知识体系和精神世界。15.（4分）①开篇列举当下知识博主走红、碎片化阅读盛行的社会热点，引出本文的核心议论话题：流量时代的阅读深度问题；②作为反面事实论据，凸显碎片化阅读的局限性，进而论证中心论点；③贴近读者日常生活，引发共鸣与思考，激发阅读兴趣。（答出两点得3分，答出三点得满分）16.（6分）运用了道理论证（引用论证）和列数字论证（举例论证）的论证方法（2分），引用复旦大学严锋教授的观点，同时列举中国新闻出版研究院发布的国民阅读调查数据（2分），权威且具体地论证了碎片化阅读的弊端，以及当前我国国民深度阅读不足的现状，增强了论证的说服力和可信度，为下文提出重视深度阅读的观点做铺垫（2分）。17.（5分）示例：首先要合理规划时间，每天固定留出至少1小时的整段时间进行纸质书深度阅读，优先选择经典文学、社科类著作，减少无意义的碎片化内容浏览；其次阅读时要养成做批注、写读书笔记的习惯，梳理书籍的逻辑框架，主动思考内容背后的内涵，不被动接受信息；最后可以把知识博主的解读作为深度阅读的补充，读完书后主动和他人交流阅读感悟，深化对内容的理解，逐步构建自己的知识体系。（结合自身实际2分，措施合理3分，言之成理即