当今时代主题和我国的外交政策教学设计高中政治沪教版上海高中二年级第二学期-沪教版上海

上课时间上课时间当今时代主题和我国的外交政策教学设计高中政治沪教版上海高中二年级第二学期-沪教版上海2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课围绕“当今时代主题和我国的外交政策”展开，旨在引导学生了解当前国际形势，认识我国外交政策的基本原则和立场。通过分析时代主题和我国外交政策，培养学生的国际视野，增强他们的国家意识和社会责任感。结合沪教版高二政治教材，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的政治素养。核心素养目标核心素养目标培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析国际形势的能力，提高学生理解我国外交政策的历史背景和现实意义。增强学生的全球意识，培养他们尊重世界多样性、倡导和平发展的国际视野。同时，培养学生批判性思维，通过讨论和辩论，提升学生表达观点、沟通协调的能力，为未来参与国际事务打下坚实基础。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解当今时代的主题是和平与发展，以及这一主题对国际关系的影响。

②掌握我国外交政策的基本原则，包括独立自主、和平共处、互利共赢等，并分析其在实际中的应用。

2.教学难点，

①如何让学生深入理解国际政治格局的复杂性和多边主义面临的挑战。

②如何引导学生在分析我国外交政策时，能够结合历史和现实案例，提高理论联系实际的能力。

③如何通过课堂活动，激发学生对国际关系和外交政策的兴趣，培养他们自主探究和批判性思维的能力。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合时代背景，系统讲解当今时代主题和我国外交政策的基本理论。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例，如国际热点事件，进行小组讨论，培养分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析我国参与国际事务的典型案例，帮助学生理解外交政策的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国际形势图、外交政策文件等，直观呈现教学内容。

2.网络资源整合：引入国际新闻、外交视频等，丰富课堂内容，增强互动性。

3.教学软件应用：使用模拟外交谈判等教学软件，让学生在虚拟环境中体验外交实践。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，通过播放一段关于世界和平与发展的新闻视频，引发学生对当今时代主题的思考。随后，教师简要介绍课程内容，提出问题：“在和平与发展的时代背景下，我国的外交政策有哪些特点和作用？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授

（1）当今时代主题

详细内容：教师引导学生回顾二战后的国际形势，分析和平与发展的时代主题是如何形成的。接着，讲解这一主题对国际关系的影响，如国际合作、冲突解决等。

（2）我国外交政策的基本原则

详细内容：教师介绍我国外交政策的基本原则，包括独立自主、和平共处、互利共赢等。通过实例分析这些原则在具体外交活动中的应用，帮助学生理解其内涵。

（3）我国外交政策在新时代的发展

详细内容：结合当前国际形势，讲解我国外交政策在新时代的发展，如“一带一路”倡议、参与全球治理等。通过分析我国在国际事务中的角色和作用，让学生认识到我国外交政策的重要性。

3.实践活动

（1）模拟外交谈判

详细内容：教师组织学生分组模拟外交谈判，让学生扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行讨论和协商。通过实践活动，提高学生的沟通协调能力和团队协作精神。

（2）制作外交政策海报

详细内容：学生分组，收集资料，制作关于我国外交政策的海报。在制作过程中，学生需深入了解我国外交政策的历史和现状，提高对这一领域的认识。

（3）辩论赛

详细内容：教师提出一个关于我国外交政策的问题，如“我国是否应该加强在国际事务中的领导地位？”学生分为正反两方进行辩论，锻炼学生的思辨能力和表达技巧。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：分析我国外交政策在维护国家利益方面的作用。

详细内容：教师提出问题：“我国外交政策在哪些方面维护了国家利益？”学生分组讨论，例如：在南海问题、台湾问题上我国的外交立场和措施。

（2）举例回答：探讨我国外交政策在促进世界和平与发展方面的贡献。

详细内容：教师提问：“我国外交政策对世界和平与发展有哪些贡献？”学生讨论，如我国参与联合国维和行动、推动“一带一路”建设等。

（3）举例回答：分析我国外交政策在应对全球性挑战中的角色。

详细内容：教师提出问题：“在应对全球性挑战方面，我国外交政策有哪些作用？”学生讨论，如应对气候变化、疫情防控等。

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调当今时代主题、我国外交政策的基本原则和在新时代的发展。同时，结合学生讨论的结果，分析本节课的重难点。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于我国外交政策的短文，加深对课程内容的理解。

用时：45分钟拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《中华人民共和国外交史》：这本书详细记录了我国自新中国成立以来的外交历程，包括重要事件、外交政策和外交成就。通过阅读，学生可以更全面地了解我国外交政策的发展脉络。

（2）选读《国际关系理论》：这本书介绍了国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义等。学生可以通过学习这些理论，更好地理解国际政治格局和我国外交政策的理论基础。

（3）阅读《世界政治经济与国际关系》：这本书分析了世界政治经济形势，以及国际关系的发展趋势。学生可以从中了解当前国际形势对我国外交政策的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）关注国际新闻：引导学生关注国际新闻，了解国际形势的最新动态，如国际会议、外交事件等。通过对比分析，学生可以加深对我国外交政策的认识。

（2）研究我国与其他国家的外交关系：学生可以选择一个国家，研究我国与其外交关系的演变过程，包括合作、竞争和冲突等方面。通过研究，学生可以了解我国在不同国际关系中的角色和作用。

（3）探讨我国外交政策在特定领域的应用：学生可以选择一个特定领域，如环境保护、贸易往来等，研究我国外交政策在该领域的应用和成效。通过探讨，学生可以了解我国外交政策的多样性和灵活性。

3.实践活动与项目建议

（1）组织学生参与模拟联合国活动：通过模拟联合国大会，让学生扮演不同国家的代表，就国际热点问题进行讨论和辩论。这有助于提高学生的国际视野和外交谈判能力。

（2）开展“一带一路”主题研究项目：学生可以分组研究“一带一路”倡议的背景、意义、实施情况和成果，撰写研究报告或制作展示PPT。

（3）举办外交政策知识竞赛：通过组织知识竞赛，激发学生对外交政策的兴趣，检验他们对课程内容的掌握程度。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在教学中，我会更多地融入当前的国际时事热点，比如最近的国际会议、外交谈判等，让学生感受到外交政策与生活的紧密联系，增强他们的现实感。

2.案例教学法：尝试运用案例教学法，通过分析具体的国际案例，让学生在案例中学习外交政策的应用，提高他们的分析和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在课堂讨论中的参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者对讨论内容不够熟悉。

2.教学方法单一：我发现自己有时候过于依赖讲授法，学生可能觉得课堂内容较为枯燥，缺乏互动和参与。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是考试，这可能导致学生只注重考试内容，而忽视了实际应用能力的培养。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，同时鼓励他们提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多的教学方法，如翻转课堂、辩论赛等，让课堂更加生动有趣，同时也让学生有机会在实践中学习。

3.优化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、项目展示等，全面评估学生的学习成果，同时也鼓励学生自我评价和反思。通过这些改进，我相信能够更好地激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。板书设计板书设计①当今时代主题

-和平与发展

-国际关系的影响

-全球化趋势

②我国外交政策的基本原则

-独立自主