2024-2025学年广东省深圳市光明区三年级（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳市光明区三年级（下）期末语文试卷一、解答题。1．（16分）研学启程寄语ㅤㅤ今天我们将开启一场“寻古探今”的qímiào旅程：在迳口古村与砖墙xiāngyù，感受时光留下的痕迹；在湿地荷塘xīnshǎng接天莲叶，感受万物wúqióng的生机；在村庄小院，看手艺人biànhuàn出神奇的糖艺；在文博会上，聆听AI小导游liútǎng出的zhìhuì之声。请执笔，以古墙为纸，以荷露为墨，以AI为砚，共同jìlù古今交织的篇章。（1）根据拼音写词语，把研学启程寄语补充完整。（2）奇奇不认识“执”字，根据偏旁，推测它的意思可能与有关，请你试着告诉奇奇“执笔”的意思是。（3）小华觉得“感受时光留下的痕迹”这句话比较难懂。通过联系上下文并结合生活经验，他推断这句话的意思是。A.摸一摸墙上掉下来的碎砖块。B.感受古村砖墙的陈旧印记。C.量一量墙上裂缝有多宽。D.欣赏莲叶的层层叠叠。（4）寄语中提到的“笔墨纸砚”是我国传统文化中的。A.文房四宝B.雅人四好C.中医四诊D.花中君子二、第一站：逛迳口古村2．（2分）“李记糕饼铺”中的加点字与下列加点字读音不同的一项是（）A．床铺 B．当铺 C．铺满 D．店铺3．（2分）舞狮正在上演，观众们直呼：真是太有意思了！下列加点词与观众感叹声中的“意思”含义相同的一项是（）A．这部史书很有意思，可以让我更加了解那个辉煌的朝代。 B．经过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C．天阴了很久，却没有下雨的意思。 D．您的意思我明白，我一定不会辜负您的期望。4．（2分）漫步至“剪纸坊”，同学们在课堂上听老师介绍过“剪纸”，但今天亲眼见到作品，才真正被震撼。这真是（）A．近朱者赤，近墨者黑。 B．见善则迁，有过则改。 C．不入虎穴，焉得虎子。 D．眼见为实，耳听为虚。三、解答题。5．（3分）作品各式各样，请你用“有……有……还有……”的句式，描述剪纸图案。剪纸图案真是丰富多彩，6．（5分）（1）林林将《中国古代寓言》落在剪纸坊，他写了一则寻物启事，其中有3处错误，请用修改符号帮他修改。寻物启事ㅤㅤ今天下午研学期间：我把封面为篮色的《中国古代寓言》故事书一本落在了剪纸坊。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！林林7月5日（2）这则寻物启事还需要补充的信息是A.物品遗失时间B.物品遗失地点C.遗失物品特征D.联系方式四、选择题。7．（3分）借用寓言故事劝说遇到困难就想放弃梦想的小轩，最合适的故事是（）A．自相矛盾 B．愚公移山 C．滥竽充数 D．叶公好龙五、填空题。8．（7分）村口的诗词擂台赛正在进行，快去闯关吧！（1）诗中的“春”饱含生机：白居易描江南春景：“日出江花红胜火，。”杜甫绘春日图景：“迟日江山丽，。”苏轼寻早春秘密：“，春江水暖鸭先知。”（2）诗中的“节”蕴含深意：杜牧写清明哀思：“，路上行人欲断魂。”王维书重阳乡情：“独在异乡为异客，。”（3）下列哪句诗与“春江水暖鸭先知”一样，通过小动物的行为悄悄告诉人们季节的变化？A.牧童骑黄牛，歌声振林樾。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。六、第二站：赏湿地荷花9．（12分）阅读。夏夜荷花ㅤㅤ①雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出一阵阵清香。ㅤㅤ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。ㅤㅤ③荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。ㅤㅤ④荷花毫无私心，从根到叶，从花到果，没有一样不拿来招待人们。ㅤㅤ⑤荷花啊，荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？（1）湿地公园正在设计一块“荷花科普牌”。阅读短文，完善科普牌。名称：荷花开花时节：气味：样子：的荷茎，的荷叶，的荷花品质：不孤傲、、（2）第①自然段画横线的句子运用了的修辞手法，把星星和月亮比作，写出了雨后的天空的特点。（3）下列对第⑤自然段画波浪线的句子理解正确的一项是A.强调荷花在泥塘中生长速度惊人。B.朗读时要用疑问的语气读出这句话。C.这句话赞美了荷花高尚纯洁的品质。D.作者认为荷花不该长在又黑又脏的泥塘里。六、第三站：品糖人技艺10．（10分）阅读。小糖人ㅤㅤ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，就会脚下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿诞生。ㅤㅤ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些小生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。ㅤㅤ③一会儿；几个小孩儿掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走着。ㅤㅤ④买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后让给别人。别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。ㅤㅤ⑤我的童年早就过去了，每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！（1）文章围绕糖人写了哪些内容？请用小标题的形式概括。看做糖人（第1﹣2段）——①（第3段）——②（第4段）——忆糖人（第5段）（2）同学们对这个故事展开讨论，请将对话补充完整。1）读到第①自然段中的“脚下生风”，我仿佛看到了的画面。2）第②自然段画ㅤㅤㅤ的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我忍不住发出感叹：“糖人师傅！”（3）第②自然段中孩子们“伸长脖子瞪圆双眼”的动作，表现了他们怎样的心情？A.对制作糖人的过程充满好奇B.害怕糖人师傅会变魔术C.担心自己买不到糖人D.觉得糖人师傅的样子很可笑（4）对第⑤自然段画横线的句子理解正确的一项是A.作者小时候的糖人没有吃完，至今还保存着。B.糖人师傅的嘴里藏着制作糖人的秘密配方。C.作者仍怀念童年时与伙伴分享糖人的美好时光。D.糖人融化得很慢，所以留在作者心里。七、第四站：探文博科技11．（7分）阅读。【材料一】深圳文博会吉祥物名片：名称：AI小水滴外形：能揣进口袋的迷你玩偶功能：

百变老师：根据小朋友年龄讲故事

语言天才：中英文实时切换，外国小朋友也能懂

碰碰知天下：手机轻碰展品，就能听到里面的精彩故事。【材料二】ㅤㅤ人工智能（AI），是21世纪三大顶尖技术之一。人们希望机器人能像人一样动脑筋，甚至比人类更聪明！在第21届深圳文博会上，AI技术为游客带来了丰富多彩的文化体验。你看，机器人泡的咖啡香浓可口，还有长得跟真的一样的李白、杜甫机器人，他们会摇头晃脑地念古诗，跟它们对诗的时候，就像坐着时光机回到了古代，和大诗人一起聊天呢！【材料三】深圳文博会推荐展馆：（1）阅读【材料一】和【材料二】，下列说法中正确的一项是A.AI小水滴可以自动变换大小。B.AI小水滴能根据小朋友年龄讲故事。C.机器人最终会完全取代人类。D.AI小水滴能和小朋友一起创作古诗。（2）阅读【材料三】，小深计划上午体验VR游故宫，下午听皮影戏，他应该先到馆再到馆。（3）如果你拥有一个AI机器人，你会用它做什么呢？说说你的想法。八、第五站：书生活乐趣12．（30分）ㅤㅤ题目：《ㅤㅤㅤ真有趣！》ㅤㅤ请以“ㅤㅤㅤ真有趣”为题，将你觉得有趣的事情或事物写下来吧！ㅤㅤ温馨提示：①请先把题目补充完整。②注意把事情的经过或事物的特点写清楚。③字数不少于300字。

2024-2025学年广东省深圳市光明区三年级（下）期末语文试卷一、解答题。1．（16分）研学启程寄语ㅤㅤ今天我们将开启一场“寻古探今”的qímiào奇妙旅程：在迳口古村与砖墙xiāngyù相遇，感受时光留下的痕迹；在湿地荷塘xīnshǎng欣赏接天莲叶，感受万物wúqióng无穷的生机；在村庄小院，看手艺人biànhuàn变换出神奇的糖艺；在文博会上，聆听AI小导游liútǎng流淌出的zhìhuì智慧之声。请执笔，以古墙为纸，以荷露为墨，以AI为砚，共同jìlù记录古今交织的篇章。（1）根据拼音写词语，把研学启程寄语补充完整。（2）奇奇不认识“执”字，根据偏旁，推测它的意思可能与手有关，请你试着告诉奇奇“执笔”的意思是拿着笔。（3）小华觉得“感受时光留下的痕迹”这句话比较难懂。通过联系上下文并结合生活经验，他推断这句话的意思是B。A.摸一摸墙上掉下来的碎砖块。B.感受古村砖墙的陈旧印记。C.量一量墙上裂缝有多宽。D.欣赏莲叶的层层叠叠。（4）寄语中提到的“笔墨纸砚”是我国传统文化中的A。A.文房四宝B.雅人四好C.中医四诊D.花中君子【答案】（1）奇妙相遇欣赏无穷变幻流淌智慧记录。（2）手拿着笔；（3）B；（4）A。【解答】（1）看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。（2）“执”字的偏旁是“扌”，推测它的意思可能与手有关。“执笔”的意思是拿着笔。（3）在文中提到在迳口古村感受时光痕迹，古村的砖墙承载着岁月，所以“感受时光留下的痕迹”意思是感受古村砖墙的陈旧印记，故选B。（4）“笔墨纸砚”是我国传统文化中的文房四宝。故选A。故答案为：（1）奇妙相遇欣赏无穷变幻流淌智慧记录。（2）手拿着笔；（3）B；（4）A。二、第一站：逛迳口古村2．（2分）“李记糕饼铺”中的加点字与下列加点字读音不同的一项是（）A．床铺 B．当铺 C．铺满 D．店铺【答案】C【解答】“李记糕饼铺”中“铺”读作“pù”，表示商店。A.相同，“床铺”中“铺”读作“pù”，指用板子搭的床，与“李记糕饼铺”中“铺”读音相同。B.相同，“当铺”中“铺”读作“pù”，指专门收取抵押品而借款给人的店铺，与“李记糕饼铺”中“铺”读音相同。C.不同，“铺满”中“铺”读作“pū”，意为把东西展开或摊平，与“李记糕饼铺”中“铺”读音不同。D.相同，“店铺”中“铺”读作“pù”，指商店，与“李记糕饼铺”中“铺”读音相同。故选：C。3．（2分）舞狮正在上演，观众们直呼：真是太有意思了！下列加点词与观众感叹声中的“意思”含义相同的一项是（）A．这部史书很有意思，可以让我更加了解那个辉煌的朝代。 B．经过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C．天阴了很久，却没有下雨的意思。 D．您的意思我明白，我一定不会辜负您的期望。【答案】A【解答】观众感叹中的“意思”指有趣味、有吸引力，强调事物带来的愉悦感受。A.含义相同。“这部史书很有意思”中的“意思”指史书具有趣味性，能吸引人，与例句含义一致。B.含义不相同。“理解了这首诗的意思”中的“意思”指诗的含义、主旨，侧重内容本身。C.含义不相同。“没有下雨的意思”中的“意思”指趋势、苗头，强调事情发生的可能性。D.含义不相同。“您的意思我明白”中的“意思”指对方的想法、意图，侧重人的主观意愿。故选：A。4．（2分）漫步至“剪纸坊”，同学们在课堂上听老师介绍过“剪纸”，但今天亲眼见到作品，才真正被震撼。这真是（）A．近朱者赤，近墨者黑。 B．见善则迁，有过则改。 C．不入虎穴，焉得虎子。 D．眼见为实，耳听为虚。【答案】D【解答】A.不符。近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂会变红，靠着墨会变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调环境对人的影响。此句与题干中“听介绍”和“亲眼见”的对比无关，排除。B.不符。见善则迁，有过则改：见到好的品行就学习看齐，有了过错就改正。题干未涉及“学习善举”或“改正错误”，排除。C.不符。不入虎穴，焉得虎子：不进入老虎洞，怎么能捉到小老虎？比喻不亲历险境就不能获得成功。题干没有“历险境”或“求成功”的语境，排除。D.符合。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的才是真实的，耳朵听到的可能是虚假的，强调亲眼所见比听闻更可靠。题干中“听老师介绍过”但“亲眼见到才真正被震撼”，正体现了“听闻”与“亲见”的对比，符合语境。故选：D。三、解答题。5．（3分）作品各式各样，请你用“有……有……还有……”的句式，描述剪纸图案。剪纸图案真是丰富多彩，有昂首报晓的公鸡，有活泼可爱的兔子，还有栩栩如生的鲤鱼。【答案】有昂首报晓的公鸡，有活泼可爱的兔子，还有栩栩如生的鲤鱼。【解答】观察图片，运用“有……有……还有……”的句式进行扩写即可。故答案为：有昂首报晓的公鸡，有活泼可爱的兔子，还有栩栩如生的鲤鱼。6．（5分）（1）林林将《中国古代寓言》落在剪纸坊，他写了一则寻物启事，其中有3处错误，请用修改符号帮他修改。寻物启事ㅤㅤ今天下午研学期间：我把封面为篮色的《中国古代寓言》故事书一本落在了剪纸坊。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！林林7月5日（2）这则寻物启事还需要补充的信息是DA.物品遗失时间B.物品遗失地点C.遗失物品特征D.联系方式【答案】（1）今天下午研学期间，我把一本封面为蓝色的《中国古代寓言》落在了剪纸坊。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！（2）D。【解答】（1）考查修改病句。“今天下午研学期间：”标点符号错误，冒号改为逗号；“我把封面为篮色的《中国古代寓言》故事书一本落在了剪纸坊。”语序有误，改为“我把一本封面为篮色的《中国古代寓言》故事书落在了剪纸坊。”“篮色”错字，改为“蓝色”。（2）本题考查启事。首先要看清题目要求写寻物启事。标题要居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。正文要空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一、写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二、交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三、寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。所以这个启事缺少联系方式。故答案为：（1）今天下午研学期间，我把一本封面为蓝色的《中国古代寓言》落在了剪纸坊。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！（2）D。四、选择题。7．（3分）借用寓言故事劝说遇到困难就想放弃梦想的小轩，最合适的故事是（）A．自相矛盾 B．愚公移山 C．滥竽充数 D．叶公好龙【答案】B【解答】为劝说小轩在遇到困难时不放弃梦想，需选择一则强调‌坚持不懈、克服困难‌寓意的故事。‌A.不合适。自相矛盾‌：讲述卖兵器者声称自己的矛和盾“无坚不摧”又“坚不可摧”，导致逻辑矛盾，寓意言行不一或思想混乱，与坚持梦想无关，不适合劝导。‌B.合适。愚公移山‌：描述愚公率家人持之以恒挖山，虽遭质疑仍不放弃，最终感动天帝移山，核心精神是面对困难锲而不舍、坚定信念‌，直接契合劝导遇到困难不放弃的主题。‌C.不合适。滥竽充数‌：讲述南郭先生混在乐队中假吹竽，因考核暴露而逃跑，讽刺缺乏真才实学、弄虚作假‌，与坚持梦想或克服困难无关联。‌D.不合适。叶公好龙‌：刻画叶公表面爱龙、真龙现身时却惊恐逃跑，寓意虚假爱好或言行不一‌，无法鼓励直面挑战。综上，‌愚公移山‌通过持之以恒的行动达成目标的寓意，最适宜激励小轩坚持梦想。故选：B。五、填空题。8．（7分）村口的诗词擂台赛正在进行，快去闯关吧！（1）诗中的“春”饱含生机：白居易描江南春景：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杜甫绘春日图景：“迟日江山丽，春风花草香‌。”苏轼寻早春秘密：“竹外桃花三两枝‌，春江水暖鸭先知。”（2）诗中的“节”蕴含深意：杜牧写清明哀思：“‌清明时节雨纷纷‌，路上行人欲断魂。”王维书重阳乡情：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲‌。”（3）下列哪句诗与“春江水暖鸭先知”一样，通过小动物的行为悄悄告诉人们季节的变化？BA.牧童骑黄牛，歌声振林樾。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【答案】（1）春来江水绿如蓝；春风花草香‌；竹外桃花三两枝‌；（2）‌清明时节雨纷纷‌；每逢佳节倍思亲‌；（3）B。【解答】（1）分别出自唐代白居易的《忆江南》，唐代杜甫的《绝句》，宋代苏轼的《惠崇春江晚景》。（2）分别出自唐代杜牧的《清明》，唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。（3）苏轼《惠崇春江晚景》‌通过“鸭先知”表现春江水暖，以小动物感知季节变化。A.（袁枚《所见》）写牧童放牛，无关季节；B.‌杨万里《小池》‌（宋代）中“蜻蜓立上头”以蜻蜓停驻新荷，暗示初夏来临，与苏轼手法一致。C.（罗隐《蜂》）咏蜜蜂劳作，无季节提示；D.（李白《早发白帝城》）借猿声烘托行舟之速，非季节变化。故答案为：（1）春来江水绿如蓝；春风花草香‌；竹外桃花三两枝‌；（2）‌清明时节雨纷纷‌；每逢佳节倍思亲‌；（3）B。六、第二站：赏湿地荷花9．（12分）阅读。夏夜荷花ㅤㅤ①雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出一阵阵清香。ㅤㅤ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。ㅤㅤ③荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。ㅤㅤ④荷花毫无私心，从根到叶，从花到果，没有一样不拿来招待人们。ㅤㅤ⑤荷花啊，荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？（1）湿地公园正在设计一块“荷花科普牌”。阅读短文，完善科普牌。名称：荷花开花时节：夏季气味：清香样子：亭亭而立的荷茎，挨挨挤挤的荷叶，娇艳嫩红的荷花品质：不孤傲、不娇贵、毫无私心（2）第①自然段画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把星星和月亮比作被擦亮的银盘子，写出了雨后的天空清澈明亮的特点。（3）下列对第⑤自然段画波浪线的句子理解正确的一项是CA.强调荷花在泥塘中生长速度惊人。B.朗读时要用疑问的语气读出这句话。C.这句话赞美了荷花高尚纯洁的品质。D.作者认为荷花不该长在又黑又脏的泥塘里。【答案】（1）夏季清香亭亭而立挨挨挤挤娇艳嫩红不娇贵毫无私心；（2）比喻被擦亮的银盘子清澈明亮；（3）C。【解答】（1）考查内容理解与概括。开花时节：根据文中“雷雨后的夏夜”以及荷花盛开的描述，可推断为夏季。气味：根据文中提到“散发出一阵阵清香”可知气味是清香。样子：根据“一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一朵朵荷花……娇艳嫩红”可知样子是亭亭而立的荷茎，挨挨挤挤的荷叶，娇艳嫩红的荷花。品质：根据文中“荷花从不孤傲”“荷花也不娇贵”“荷花毫无私心”可以概括为：不孤傲、不娇贵、毫无私心。（2）考查修辞手法。第①自然段画横线的句子（“雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上”）运用了比喻的修辞手法，把星星和月亮比作被擦亮的银盘子，写出了雨后的天空清澈明亮的特点。（3）考查句子理解与赏析。A.有误，句子并未强调荷花在泥塘中生长速度惊人，而是强调荷花生长环境与花朵美丽的对比，突出荷花的品质。B.有误，朗读时应该用赞叹的语气读出这句话，而不是疑问的语气。C.正确。D.有误，作者并没有认为荷花不该长在又黑又脏的泥塘里，而是通过对比，赞美了荷花高尚纯洁的品质。故选：C。故答案为：（1）夏季清香亭亭而立挨挨挤挤娇艳嫩红不娇贵毫无私心；（2）比喻被擦亮的银盘子清澈明亮；（3）C。六、第三站：品糖人技艺10．（10分）阅读。小糖人ㅤㅤ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，就会脚下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿诞生。ㅤㅤ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些小生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。ㅤㅤ③一会儿；几个小孩儿掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走着。ㅤㅤ④买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后让给别人。别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。ㅤㅤ⑤我的童年早就过去了，每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！（1）文章围绕糖人写了哪些内容？请用小标题的形式概括。看做糖人（第1﹣2段）——①买糖人（第3段）——②吃糖人（第4段）——忆糖人（第5段）（2）同学们对这个故事展开讨论，请将对话补充完整。1）读到第①自然段中的“脚下生风”，我仿佛看到了孩子们飞快地跑向糖摊儿的画面。2）第②自然段画ㅤㅤㅤ的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我忍不住发出感叹：“糖人师傅手艺真是太神奇了，一会儿就变出一个栩栩如生的小生灵！”（3）第②自然段中孩子们“伸长脖子瞪圆双眼”的动作，表现了他们怎样的心情？AA.对制作糖人的过程充满好奇B.害怕糖人师傅会变魔术C.担心自己买不到糖人D.觉得糖人师傅的样子很可笑（4）对第⑤自然段画横线的句子理解正确的一项是CA.作者小时候的糖人没有吃完，至今还保存着。B.糖人师傅的嘴里藏着制作糖人的秘密配方。C.作者仍怀念童年时与伙伴分享糖人的美好时光。D.糖人融化得很慢，所以留在作者心里。【答案】（1）①买糖人；②吃糖人；（2）1）孩子们飞快地跑向糖摊儿；2）手艺真是太神奇了，一会儿就变出一个栩栩如生的小生灵；（3）A；（4）C。【解答】（1）考查内容理解与概括。文章围绕糖人，首先描述了看做糖人的场景，在1﹣2段；接着描述了买糖人的情景，对应第3段；然后描述了吃糖人的过程，对应第4段；最后描述了忆糖人的情感，对应第5段。因此，小标题可以概括为：看做糖人（第1﹣2段）——买糖人（第3段）——吃糖人（第4段）——忆糖人（第5段）。（2）考查字词理解与赏析。1）“脚下生风”是一个生动的描述，它不仅仅是指孩子们跑得快，更传达出孩子们对糖人的期待和兴奋。“脚下生风”这个词语形容的是孩子们听到锣声后，迅速跑向糖摊儿的情景。因此，可以想象孩子们飞快地跑向糖摊儿的画面。2）“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪”连用了四个‘一会儿’，生动地展现了糖人师傅制作糖人的娴熟技艺和变幻无穷的手法，强调了糖人师傅手艺的熟练和多变。在补充对话时，我们可以表达出对糖人师傅手艺的赞叹和敬佩，如：“糖人师傅的手艺真是太神奇了，一会儿就变出一个栩栩如生的小生灵！”（3）考查内容理解与概括。第2自然段中描述了糖人师傅的手艺非常灵巧，能够迅速地捏出各种形态的小糖人，而孩子们则“伸长脖子瞪圆双眼”，紧盯着师傅的手，这表现出他们对制作糖人的过程充满了好奇和期待。故选：A。（4）考查句子理解与赏析。句子中的“原来糖人在我心中还没有融化呢”指的是糖人所代表的童年记忆和情感在作者心中一直存在，而不是字面意义上的糖没有融化。作者通过这句话表达了对童年时与伙伴分享糖人的美好时光的怀念。故选：C。故答案为：（1）①买糖人；②吃糖人；（2）1）孩子们飞快地跑向糖摊儿；2）手艺真是太神奇了，一会儿就变出一个栩栩如生的小生灵；（3）A；（4）C。七、第四站：探文博科技11．（7分）阅读。【材料一】深圳文博会吉祥物名片：名称：AI小水滴外形：能揣进口袋的迷你玩偶功能：

百变老师：根据小朋友年龄讲故事

语言天才：中英文实时切换，外国小朋友也能懂

碰碰知天下：手机轻碰展品，就能听到里面的精彩故事。【材料二】ㅤㅤ人工智能（AI），是21世纪三大顶尖技术之一。人们希望机器人能像人一样动脑筋，甚至比人类更聪明！在第21届深圳文博会上，AI技术为游客带来了丰富多彩的文化体验。你看，机器人泡的咖啡香浓可口，还有长得跟真的一样的李白、杜甫机器人，他们会摇头晃脑地念古诗，跟它们对诗的时候，就像坐着时光机回到了古代，和大诗人一起聊天呢！【材料三】深圳文博会推荐展馆：（1）阅读【材料一】和【材料二】，下列说法中正确的一项是BA.AI小水滴可以自动变换大小。B.AI小水滴能根据小朋友年龄讲故事。C.机器人最终会完全取代人类。D.AI小水滴能和小朋友一起创作古诗。（2）阅读【材料三】，小深计划上午体验VR游故宫，下午听皮影戏，他应该先到文旅馆再到非遗馆。（3）如果你拥有一个AI机器人，你会用它做什么呢？说说你的想法。【答案】（1）B；（2）文旅非遗；（3）如果拥有一个AI机器人，我会用它来辅导我的学习，解答我的疑惑，并且陪伴我玩耍，让我的生活更加丰富多彩。【解答】（1）考查内容理解与概括。A选项错误：原文中并未提及AI小水滴可以自动变换大小，只是说它是“能揣进口袋的迷你玩偶”。B选项正确：与原文中“百变老师：根据小朋友年龄讲故事”相符。C选项错误：原文并未提及机器人会完全取代人类，只是说人们希望机器人能像人一样动脑筋，甚至比人类更聪明。D选项错误：原文中并未提及AI小水滴能