高中主题班会 青春的底色是爱国教案 高二上学期爱国主义教育主题班会

基本信息姓名联系电话学段学校主题班会题目、背景、目标、准备班会题目青春的底色是爱国——爱国主义教育背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系）学情分析高中学生正处于青春期后段，此时以及基本形成了认知结构，认知活动具有明显的自觉性；创造想象开始飞速发展；抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，但是整体上还有赖于具体形象；独立性和批判性虽然有着明显的发展，但是容易产生片面性与表面性；表明自己是一个独立的个体成为此时最重要的目的，有很强烈的自尊心和丰富的情感但往往不稳定。这些特点就造就了高中生容易接受各种思想，但缺乏一定的辨析能力。主题解析国家要求全面育人，今年又颁布了《中华人民共和国爱国教育法》，根据沙市第七中学“爱国主义教育”主题，确定了班会主题——青春的底色是爱国。将时事和校本课程要求落到实处，让爱国在高中生之中落地生根，形成一个正确的爱国主义观念，培养一名合格的社会主义接班人。班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）认知目标通过给爱国下定义，感受爱国主题在中国有着悠久的历史并了解什么是爱国。通过倒水实验感受我们为什么要爱国以及一辈又一辈人对于祖国的建设。行为目标通过视频，感知一代人有一代人之责任，作为青年必须接过爱国的旗帜，继续启航。情感目标1.通过观看不同的曝光图片，引领学生不忘记历史，找到骨子里的家国情怀，使其有爱国的使命感。班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）教师准备教案、PPT、乒乓球、一杯水、学案学生准备一杯水班会过程环节一：烈士之爱国也如家沙市第七中学公众号为了即将到来的红五月安排了青春的底色是爱国的主题宣传月。现面向全体学生征各种艺术表现形式，我班接受的任务是通过文字向读者传达什么是爱国？为什么要爱国？以及怎样爱国？设计意图：通过搭建一个学生熟悉的平台，使学生潜意识里构建一个家校国一体观念。拉近爱国和学生之间的距离，调动学生的兴趣，增强学生的参与积极性。环节二：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——爱国的定义请同学们根据以下资料给爱国下一个定义。A、“爱国”一词，在我国古代早有记载。《战国策·西周策》中有“周君岂能无爱国”的说法。《晋书》多次使用了“天下如一、爱国如家”的说法。B、关于“国家”，《辞海》的解释为：（1）古代诸侯称国，大夫称家。《孟子·离娄上》中说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家。”赵岐注：国谓诸侯之国，家谓卿大夫家也。”后用“国家”为国的通称，有时也称为祖国。C、“爱国主义”是20世纪初由国外传入我国。1918年，列宁在俄罗斯《真理报》上发表文章指出：“爱国主义是人们千百年来形成的对祖国的深厚感情”，后改译为“千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。出自《列宁全集》第28卷，人民出版社1956年版，第168－169页。爱国主义是一个个体或阶级关于热爱自己祖国问题的系统的思想和观点。学生活动：自由回答老师活动：同学们有着各式各样的爱国定义，都没错，因为爱本身就是多种多样的。设计意图：通过下定义这样一个活动，将学生的思维调动起来，思考爱国是什么？由此来实现引入爱国这一理念。环节三：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——爱国的原因如果有人问你，为什么要爱国？你会给出怎样的回答？请结合老师给出的分享语录来谈谈。1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。2.各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑）3.“我这辈子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱！”（“中国龙芯之母”黄令仪）4.我们中华民族，原有最伟大的能力，就是压迫越深，反抗就越大，蓄之既久，其发必速。我敢说一句话，他日，中华民族的改革，将会比任何民族都彻底，中华民族的社会，将比任何的民族都光明。同胞们，我们要努力拼命地向前，我们黄金的世界，我们光华灿烂的世界，就在眼前。（《觉醒年代》）学生活动：自由回答教师活动：同学们对于为什么爱国都有自己独特的见解。爱国，是一种责任；爱国，是为了民族的自强和自立。爱国，是为了让每个中国人活得有尊严。其实你们找到了原因，却没有叫准它的名字。我们每个人要爱国，最根本原因是因为爱国具有利己性。设计意图：通过各种名人名言的分享来加深学生对于爱国概念的认识，发现国家利益与自己的利益息息相关，使学生从被动的接受什么是爱国变成主动的探索爱国。环节四：小来思报国，不是爱封侯——爱国的行动1.我这里有一个小罐子，里面有一个乒乓球，我想让他借助水的浮力浮出来。我需要做些什么？学生活动：倒水教师活动：非常正确。（教师倒入自己的一杯水）老师倒入一杯水后，兵乓球浮出罐子了么？学生活动：没有那么怎样才能让乒乓球浮出罐子？学生活动：继续加水可是老师已经没有水了，可以借一些你们的水么？学生活动：将水倒入罐子中教师活动：通过我们众筹，水多了起来，罐子里的乒乓球浮出来了。团结的力量多么大啊！中国就在这样一个又一个、一代又一代人不断努力下腾飞起来。鲁迅先生说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的责任，请你溯洄过去，找找有哪些具有爱国情怀的中国脊梁，向我们介绍介绍他们。学生活动：交流0都在接过属于自己的接力棒，中国的未来靠你们了。就像毛泽东说的——“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”00后的你们也要模仿一代代的中国脊梁走下去。观看视频：【祭·英烈】中国的未来，拜托了！【百万剪辑狮】/video/BV1eW411S7bd/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=d459b8cd11c963c5c17f42aa40a490fc设计意图：利用实验激发学生的兴趣，从做中感受意义，知行合一。借助视频将学生的爱国情绪推向高潮，激发学生的使命感。环节五：小来思报国，不是爱封侯——爱国的行动请同学们观看以下几张图片，这些风景图带给你什么样子的感受？学生活动：各抒己见教师活动：你们都有一双发现美的眼睛，这些看起来很小清新的风景照片，其实都跟二战有关，这里面有集中营、各方面逃生的地方、军事营。这位摄影师通过过曝来处理了这些照片，过曝的时间是拍照片时间回溯到二战结束的时间1945年5月9号。每一年用一秒钟代表，照片曝光时间越长，照片就会越模糊，企图用这种方法提出一些担忧，或许有些历史正在慢慢的被我们遗忘。今天的我们不断的重提一些事情，红色精神、中国精神、中国梦，都是为了不要忘记。同学们，爱国的第一件事情是不要忘记历史。但爱国从来就不是一句口号，而应该体现在实际的行动中，同样都是爱国，每个人的表达方式各不相同。作为一个普通的中国人，你会怎样爱国呢？学生活动：各抒己见教师活动：同学们似乎都是朝着一个合格的时代新人成长者，老师很开心。爱国其实就在我们身边。我们一起读一读吧！都说国很大，其实一个家，家是最小国，国是千万家。呵护你的家人，关爱你的家庭，这就是爱国；保护我们生存的空间，珍惜每刻的一吸一呼，让环境越来越好。使用新能源汽车，为环境可持续发展付出自己的一点行动，这也是“爱国”；呕心沥血，将传统京剧传承给孩子，让中华文化发扬光大，这同样是“爱国”；在自己的岗位上，尽职尽责、努力拼搏，这依然是“爱国”；走出国门，遵守规则，这还是“爱国”；让来中国的外国朋友，感受到我们真挚的热情、真实的微笑，展示出大国的自信和风范，这更是“爱国”。设计意图：采取多种途径刺激学生，感知爱国、不要忘记历史，再通过寻常的小事情为学生搭建熟悉的学习支架，发现爱国行为已经融入我们生活，生成家国观念，激发学生的行动力。环节六：总结1.习总书记说新时代中国青年要树立远大理想，新时代中国青年要热爱伟大祖国，新时代中国青年要担当时代责任，新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。爱国路上我们一直都在：爱国主义教育法主题“感人瞬间”微视频——《同在》/video/BV1nc411k71U/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=d459b8cd11c963c5c17f42aa40a490fc爱国是一种信仰，它凝结在我们每个人实实在在的、理智的行动之中。爱国，我们还需做得更多！一起加油！2.最后我们一起来齐读李大钊先生的《青春》来结束我们的课堂。吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊