义务教育均衡国家质量监测小学四年级语文测试

义务教育优质均衡国家质量监测小学四年级语文测试考试时间：90分钟满分：100分姓名：__________班级：__________学号：__________第一部分：基础知识（共35题，每题1分）一、字音辨析下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（）。

A.精湛（zhàn）B.竣工（jùn）C.眷属（juǎn）D.抵御（yù）

答案：C

解析：“眷属”的“眷”正确读音应为“juàn”，而不是“juǎn”。下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（）。

A.吞噬（shì）B.屏息（píng）C.狩猎（shòu）D.振聋发聩（kuì）

答案：B

解析：“屏息”的“屏”在这里表示“抑止（呼吸）”的意思，应读作“bǐng”。下列加点字读音完全正确的一项是（）。

A.屹立（yì）薄雾（báo）鸟巢（cháo）

B.霎时（shà）稻穗（suì）霸占（bà）

C.归巢（cáo）睡眠（mián）坠落（zhuì）

答案：B

解析：A项“薄雾”的“薄”应读“bó”；C项“归巢”的“巢”应读“cháo”。“横七竖八”中“横”的读音与下面哪个词中“横”的读音相同？（）。

A.蛮横B.横竖C.横财

答案：B

解析：“横七竖八”和“横竖”中的“横”都读“héng”，表示跟地面平行的。A、C两项中的“横”读“hèng”。下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）

B.咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）强聽不舍（guō）

C.胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）

D.陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）

答案：C

解析：A项“一呼百应”的“应”读“yìng”；B项“譬如”的“譬”读“pì”；D项“解剖”的“剖”读“pōu”。哪一个括号里字的读音与其他三项不同？（）。

A.嚎（啕）B.（掏）心C.（淘）洗D.（陶）瓷

答案：A

解析：A项“啕”读“táo”，B、C、D三项中加点的字都读“táo”。下列加点字读音完全正确的一项是（）。

A.吟诵（yín）窗框（kuāng）气氛（fēn）

B.田埂（gěng）惩罚（chéng）骤雨（zhòu）

C.倾斜（qǐng）弯曲（qū）挖掘（jué）

答案：B

解析：A项“窗框”的“框”应读“kuàng”；C项“倾斜”的“倾”应读“qīng”。二、字形与词义下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.柔和甜密庄稼鹅卵石

B.休补葡萄满意传说

C.滚动风俗新鲜庄稼地

答案：C

解析：A项“甜密”应为“甜蜜”；B项“休补”应为“修补”。下列字解释有误的一项是（）。

A.只缘身在此山中（缘：因为）

B.梅须逊雪三分白（逊：不及，比不上）

C.尝与诸小儿游（尝：常常）

答案：C

解析：“尝与诸小儿游”中的“尝”意思是“曾经”，不是“常常”。“戣（kuí）”这个字最有可能的意思是什么？（）。

A.古代的兵器B.古代的玉器C.古代的食物D.古代的服装

答案：A

解析：带有“戈”字旁的字多与兵器有关，如“戟”、“戎”等。“心领神会”中“会”的意思是什么？（）。

A.见面B.理解C.时机D.擅长

答案：B

解析：“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会。其中“会”是“理解、懂得”的意思。“临别赠言”中的“临”是什么意思？（）。

A.靠近，对着B.将要，快要C.到来，到达D.照着字画模仿

答案：B

解析：“临别”即将要分别的时候，“临”表示“将要”。“攻其不备”中的“备”是什么意思？（）。

A.具备B.完备C.防备D.设备

答案：C

解析：“攻其不备”指趁对方没有防备时进攻。“备”是“防备”的意思。“狐假虎威”中“假”的意思是什么？（）。

A.虚伪B.假如C.借用D.授予

答案：C

解析：“狐假虎威”指狐狸假借老虎的威势吓唬其他野兽。“假”是“借用、利用”的意思。下列词语搭配不正确的一项是（）。

A.改善生活改进方法改正错误

B.发扬传统发挥作用发展生产

C.增长知识增进友谊增添力量

答案：C

解析：“增添力量”搭配不当，通常说“增强力量”或“增加力量”。“增长知识”、“增进友谊”搭配正确。下列对词语的理解，不正确的一项是（）。

A.“响彻云霄”形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

B.“鸦雀无声”形容非常安静。

C.“悄无声息”指声音很小，几乎听不见。

答案：C

解析：“悄无声息”形容没有声音或声音很低，也比喻做事毫无声息。C项解释不够准确全面。三、句子与修辞下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.“我明白了！”他高兴地说：“原来就是这么一回事啊！”

B.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

C.20世纪，人类生活的哪些方面发生了变化？

答案：C

解析：A项“说”后面的冒号应改为逗号；B项并列的形容词之间应用顿号，但“负责、慈爱、勇敢、辛苦”作为谓语，中间用逗号也可以，但C项无疑是最标准的疑问句用法。下列句子没有语病的一项是（）。

A.我们要及时改正并发现自己身上的缺点。

B.我断定他可能生病了。

C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

答案：C

解析：A项语序不当，应先“发现”再“改正”；B项前后矛盾，“断定”表示肯定，“可能”表示不确定。下列句子没有语病的一项是（）。

A.经过老师的教导，使我认识到了自己的错误。

B.他经常回忆过去有趣的往事。

C.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。

答案：C

解析：A项缺少主语，可删去“经过”或“使”；B项语义重复，“往事”就是“过去的事”，可删去“过去”或“往”。“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去。”这句话使用的修辞手法是（）。

A.比喻B.比拟C.夸张

答案：A

解析：这句话将“大水”比作“闪光的黄锦”，使用了比喻的修辞手法。下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（）。

A.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

B.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。

C.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

答案：C

解析：C句将潮声比作“闷雷滚动”，是比喻。A、B两句把蟋蟀、稻穗当成人来写，是拟人。下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是（）。

A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

B.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

C.女娲看到这情景，难过极了。

答案：B

解析：B句用“难道……吗”的句式表达肯定的意思（它的眼睛没那么敏锐），是反问句。A句是设问句。四、文学常识与古诗文下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）。

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

B.《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；结尾处结合了当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿。

C.《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，他是唐代伟大的诗人、辞赋家，中国第一位田园诗人。

D.《社戏》记叙了鲁迅和他儿时伙伴阿发、双喜等一起雪地捕鸟、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。

答案：B

解析：A项《诗经》收录西周初年至春秋中叶的诗歌；C项陶渊明是东晋人，非唐代；D项《社戏》中是“钓虾、看戏、偷豆”，没有“雪地捕鸟”。下列说法正确的一项是（）。

A.《盘古开天地》是中国古代神话故事，表现了古代人民对自然的探索精神。

B.《普罗米修斯》是中国神话故事，普罗米修斯为人类盗取火种，给人类带来了光明。

C.《女娲补天》是古希腊神话故事，女娲炼石补天，拯救了人类。

答案：A

解析：B项《普罗米修斯》是古希腊神话；C项《女娲补天》是中国神话。下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）。

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

答案：B

解析：B项出自王昌龄《采莲曲》，描写夏季荷花盛开的景象。下列诗句中，描写夏季景色的是（）。

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

答案：B

解析：B项出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描写杭州西湖夏季的荷花。下面哪句诗与“当局者迷，旁观者清”所表达的意思最相近？（）。

A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

答案：A

解析：A项出自苏轼《题西林壁》，意思是身处庐山之中难以看清它的全貌，比喻因身处其中而看不清事物的本质，与“当局者迷”意思一致。下列诗句中，表达朋友间深厚情谊的是（）。

A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

答案：B

解析：B项出自王维《送元二使安西》，表达了诗人对友人远行的依依惜别之情。选择正确的诗句填空：独在异乡为异客，（）。遥知兄弟登高处，（）。

A.每逢佳节倍思亲、便插茱萸少一人

B.每逢佳节备思亲、遍插茱萸少一人

C.每逢佳节倍思亲、遍插茱萸少一人

D.每逢佳节备思亲、便插茱萸少一人

答案：C

解析：出自王维《九月九日忆山东兄弟》，正确诗句为“每逢佳节倍思亲”、“遍插茱萸少一人”。补全下列诗句：（），山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出，（）。

A.欲把西湖比西子、天门中断楚江开

B.淡妆浓抹总相宜、碧水东流至此回

C.湖光秋月两相和、白银盘里一青螺

D.水光潋滟晴方好、孤帆一片日边来

答案：D

解析：前句出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，后句出自李白《望天门山》。正确组合为“水光潋滟晴方好”和“孤帆一片日边来”。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中“教”的读音和意思是（）。

A.jiāo，传授

B.jiào，令，使

C.jiāo，令，使

D.jiào，传授

答案：B

解析：在此诗句中，“教”读作“jiào”，意思是“令，使”，整句意为“不让胡人的兵马越过阴山”。下列神话故事中，与“燧人氏钻木取火”来源不同的是（）。

A.神农尝百草B.盘古开天地C.普罗米修斯

答案：C

解析：“燧人氏钻木取火”、“神农尝百草”、“盘古开天地”都是中国古代神话，而“普罗米修斯盗火”是古希腊神话。下列诗句中，哪一句描写的季节与其它三项不同？（）。

A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

答案：B

解析：B项出自杨万里《宿新市徐公店》，描写春季（树头新绿）景象。A、C、D三项均描写夏季景象。下列诗句不是出自同一个作者的是（）。

A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

答案：D

解析：A、B、C三项均出自唐代诗人李白。D项出自唐代诗人王昌龄。五、成语运用哪一句中加点的成语运用恰当？（）。

A.虽然李老师很忙，但轮到我们排练时仍然抽出时间，站在后面耐心地指手画脚。

B.春天来了，田野的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。

C.夜空中的星星半明半昧，仿佛是大自然为我们点亮的一盏盏神秘的灯笼。

D.亮亮输了足球比赛，心里横七竖八的，感觉糟透了。

答案：C

解析：A项“指手画脚”含贬义，用在此处不当；B项“五彩缤纷”形容颜色繁多艳丽，油菜花主要是黄色，用词不当；D项“横七竖八”形容杂乱，不能形容心情。C项“半明半昧”形容一会儿明亮一会儿昏暗，用来形容星光闪烁很恰当。哪一个成语填入下面的句子恰当？站在华山那险峻异常、奇绝无比的一线天前，我不禁感叹大自然的______。（）。

A.巧夺天工B.美轮美奂C.鬼斧神工D.浑然天成

答案：C

解析：“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺精巧，非人工所能为。这里用来形容大自然造就的奇景“一线天”最为贴切。哪一个成语填入下面的句子恰当？老师批评小林做事情刚开始时还比较用心，却不能______。（）。

A.运筹帷幄B.持之以恒C.自强不息D.连绵不断

答案：B

解析：句子前半句说“刚开始用心”，后半句需要一个表示“坚持到底”意思的成语，“持之以恒”最符合语境。下列词语中，感情色彩与其他两项不同的是（）。

A.英勇无畏B.诡计多端C.视死如归

答案：B

解析：A项“英勇无畏”和C项“视死如归”都是褒义词，赞扬人的勇敢精神。B项“诡计多端”是贬义词，形容坏主意很多。第二部分：阅读能力（共15题，每题2分）（一）课内阅读

阅读《观潮》片段，完成39-41题。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。文中加点的“白线”指的是（）。

A.白色的线B.浪潮C.江面上的光

答案：B

解析：联系上下文可知，“白线”是远观潮水初起时的形态，指代的是浪潮。这段话从（）和（）两方面来描写大潮到来时的景象。

A.颜色形状B.样子声音C.动态静态

答案：B

解析：文段前部分描写浪潮的样子（如白线、水墙、战马），后部分描写声音（山崩地裂），是从视觉和听觉两方面描写的。下列对“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”这句话理解正确的是（）。

A.运用了比喻的修辞手法，把白浪比作水墙，突出了浪潮的高和汹涌。

B.运用了夸张的修辞手法，突出了浪潮的高。

C.运用了拟人的修辞手法，把白浪当作人来写。

答案：A

解析：这句话将“白浪”直接比喻为“水墙”，是明确的比喻修辞，生动形象地写出了潮头之高、气势之猛。（二）课外阅读

阅读下面关于“曾国藩教育弟弟”的故事片段，完成42-44题。

（故事概要：曾国荃为人傲慢，曾国藩多次劝说无效。于是，曾国藩安排了一次“偶遇”，让曾国荃看到一对卖艺男女高超的射箭和用筷子夹空中豆子的技艺。曾国荃看得目瞪口呆，深感惭愧，从此变得谦虚起来。）曾国藩安排这次“偶遇”的主要目的是什么？（）。

A.展示射箭和接豆子的技巧

B.让曾国荃学会欣赏他人的技艺

C.通过具体事例教育曾国荃，让他学会谦虚

D.强调曾国荃的傲慢性格

答案：C

解析：根据故事背景和结果，曾国藩的精心安排是为了用事实教育弟弟，让他明白“人外有人，天外有天”的道理，从而戒除傲慢，学会谦虚。下列是小明读完文章后提出的问题，哪一项不能帮助理解文章？（）。

A.曾氏兄弟的名字有什么含义？

B.第③段中曾国荃为什么在原地站了好久？

C.第④段中“良苦用心”指的是什么？

D.第④段中最后的“终于”一词可以删去吗？

答案：A

解析：B、C、D三项问题分别涉及人物心理、关键词句理解和词语作用，都能帮助深入理解文章内容和主旨。A项关于名字含义的问题，与文章的中心事件（教育弟弟谦逊）关系不大，对理解文章帮助最小。下列选项中，哪一项能体现故事中曾国荃的神态变化？（）。

A.围观喝彩→刮目相看→目瞪口呆

B.不以为然→目瞪口呆→刮目相看

C.不以为然→刮目相看→目瞪口呆

答案：B

解析：根据故事逻辑：起初傲慢（对他人技艺不以为然）→看到高超技艺后震惊（目瞪口呆）→内心受到触动，态度转变（刮目相看，并变得谦虚）。B项符合这一变化过程。（三）课外阅读

阅读下面关于“学名”的科普片段，完成45-46题。

（片段大意：为了统一，科学家用拉丁文为生物命名。瑞典植物学家林奈确立了“双名法”，即用“属名+种加词”两部分构成学名。）为什么用拉丁文作生物的学名？（）。

A.因为拉丁文是所有语言的基础

B.因为拉丁文不再被西欧的教会、宫廷和学院沿用

C.因为拉丁文是一种固化的“僵尸文字”

D.因为拉丁文是一种非常古老的语言

答案：C

解析：根据科普常识，拉丁文作为“死语言”（即固化不再演变的语言），其词义和语法稳定不变，全球通用，最适合作为统一的科学命名语言。选项C“固化的‘僵尸文字’”是对“死语言”的形象说法。林奈确立的双名法是什么？（）。

A.用两种语言为每个物种命名

B.用两个地区的名字为物种命名

C.用“属名+种加词”两部分名字为生物命名

D.用两种不同的方法为物种描述特征

答案：C

解析：这是对“双名法”定义的标准表述，即每个物种的学名由属名和种加词两部分组成。（四）综合阅读判断

47.下列关于“提问策略”的说法，错误的一项是（）。

A.可以针对课文的内容、写法等提问。

B.提的问题越多越好，不用考虑质量。

C.要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。

答案：B

解析：提问策略强调提出有质量、有价值的问题，以促进深度思考，并非单纯追求数量。下列选项中说法错误的一项是（）。

A.“至今思项羽，不肯过江东。”这两句诗出自宋代词人李清照之手。

B.“夜来风雨声，花落知多少。”描写的是秋雨过后，花落满地的情景。

C.《敕勒歌》是一首北朝民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句。

D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”诗句中的“君”指的是董大。

答案：B

解析：B项诗句出自孟浩然《春晓》，描写的是春天的早晨，诗人醒来后想起昨夜的风雨，担心春花被催落的场景，并非特指“秋雨”。《母鸡》一文运用了欲扬先抑的写法，作者情感从“讨厌”变为“不敢讨厌”。这个说法是否正确？（）。

A.正确B.错误

答案：A

解析：课文先写母鸡的叫声、欺软怕硬等让人讨厌，后来发现它作为母亲的负责、慈爱、勇敢，转而尊敬赞美，正是“欲扬先抑”的手法。《灰尘的旅行》是苏联作家米·伊林的作品，主要讲述屋内旅行的科学知识。这个说法是否正确？（）。

A.