高三上学期寒假作业语文主题阅读（写作）

主题阅读与专题练习（写作）_______月_______日星期_______姓名：_______主题阅读：航天精神01中国航天精神内涵实施载人航天工程以来，中国航天工作者牢记使命，不负重托，培育和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。载人航天精神的基本内涵是：①热爱祖国、为国争光的坚定信念。自觉把个人理想与祖国命运、个人选择与党的需要、个人利益与人民利益紧密联系在一起，始终以发展航天事业为崇高使命，以报效祖国为神圣职责，呕心沥血，奋力拼搏。②勇于登攀、敢于超越的进取意识。知难而进、锲而不舍，勤于探索、勇于创新，相信科学、依靠科学，攻克尖端课题，抢占科技制高点。③科学求实、严肃认真的工作作风。尊重规律，精心组织，精心指挥，精心实施，在任务面前斗志昂扬、连续作战，在困难面前坚韧不拔、百折不挠，在成绩面前永不自满、永不懈怠。④同舟共济、团结协作的大局观念。自觉服从大局、保证大局，同舟共济、群策群力，有困难共同克服，有难题共同解决，有风险共同承担。⑤淡泊名利、默默奉献的崇高品质。一心为事业，舍弃生活方式的多彩而选择单调，舍弃功成名就的机会而选择平凡，不计个人得失，不求名利地位，以苦为乐，无怨无悔。大力弘扬载人航天精神，对于积极推进中国特色军事变革、实现强军目标，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有十分重要的意义。2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，载人航天精神被纳入。02素材集锦优质标题仰望星空的民族飞天梦，今朝圆千年天问，一朝梦圆把满天神话变成现实星空无垠，探索无限脚踏实地向星辰执着坚守，方能一飞冲天揽星九天，星空灿烂自信的脚步最有力科技强国的生动注脚航天，最硬核的浪漫在太空写下中国梦启程，向前所未有的高度梦想与激情的产物，勇气和坚持的结果星空浩瀚无比，探索永无止境圆梦神舟在翔苍穹，矢志不渝九霄逐梦弘扬载人航天精神，自立自强再创新神舟飞天，筑梦天宫星辰大海航天逐梦名言金句1.每一个航天人都是一颗耀眼的“航天星”，他们怀揣航天梦，勇攀高峰，用实干和创新实现中国航天一项项伟大的成就，在浩瀚的太空留下更多的中国身影、中国足迹。2.可上九天揽月,可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）3.中国人做了上千年的“飞天梦”，今天终于得以梦圆。4.这只是我个人的一小步，却是人类的一大步。（阿姆斯特朗）5.航天这门活，地面工作做透了，天上就不会出问题。（张履谦）6.地球是人类的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮中。（齐奥尔科夫斯基）7.激荡向上的民族，有脚踏实地、埋头拉车的人，更有仰望星空、耕耘星海的人。8.过去已成历史，未来依然可期。在探索太空的征途上，我们期待留下更多的“中国脚印”。9.很难说有什么办不到的事，因为昨天的梦想可以变成今天的希望，也可以变成明天的现实。（戈达德）10.一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关注脚下的事情，那是没有未来的。（黑格尔）11.宇宙航行不是一个人或某群人的事，这是人类在其发展中合乎规律的历史进程。（加加林）12.如果上帝不想让人类探索宇宙，只要把天梯推倒就行了。（布劳恩）13.宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。（宗白华）14.太空不是宇航员的太空，太空是所有人的太空。（丹尼·斯托蒂）15.为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。（杨利伟）16.地球是人类的摇篮，但人类不会永远呆在摇篮里。（齐奥尔科夫斯基）17.在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。（美国最后一名登月者塞尔南上校）18.天高地迥，觉宇宙之无穷。（王勃）19.我曾经认为自己是个太空人，我花了好长一段时间，才发现我只是一名星球之间的寂寞舞者。（前苏联宇航员）20.世界上只有两样东西是值得我们深深景仰的，一个是我们头上的灿烂星空，另一个是我们内心的崇高道德法则。（康德）21.人连宇宙的分毫也不能认识，更谈不上指挥和控制宇宙了。（蒙田）22.我们选择月球。。。我由此决定不是因为这简单，而是因为它困难——我们要向困难挑战。（约翰肯尼迪）23.一个民族有一些关注天空的人.他们才有希望；一个民族只关注脚下的事情，那是没有未来的。（黑格尔）24.人从未比在太空行走时显得更为渺小或更为伟大。（蔡斯）25.宇宙就是一种太阳系的集合体，我们有充分的理由相信，这些太阳系是相似的。（柏格森）26.数统治着宇宙。（毕达哥拉斯）27.我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。（肯尼迪）28.很难说有什么办不到的事，因为昨天的梦想可以变成今天的希望，也可以变成明天的现实。（戈达德）29.整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。（〔法〕爱尔维修《爱尔维修》）30.宇宙浩渺，天道循环。（〔冰岛〕拉克斯内斯《独立之子》）31.整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。（〔古希借〕德谟克利特《著作残篇》）32.宇宙过去同现在一样、将来也永远同现在一样，因为它不能变成什么另外的东西，也不会有什么宇宙以外的东西进入宇宙，引起变化。（〔古希腊〕伊壁鸠鲁《西方哲学原著选读》）33.在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。（〔法〕拉美特利《人是机器》）34.宇宙是用不着抽象的；宇宙只能是非常具体的。（〔印度〕泰戈尔《泰戈尔评传》）35.宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。（〔美〕门肯《偏见集》）36.“国家需要，我就去做”（孙家栋——中国航天的“大总师”）37.梦寻九天，向往星河灿烂；神舟凯旋，续写崭新篇章。38.世界上本没有奇迹，中国航天人以矢志不渝的奋斗书写了后来居上的神话，以一次又一次令世人惊艳的加速度实现了一个又一个举世瞩目的伟大成就。39.“神舟”问天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，探寻九天的梦想从未停歇，奋斗的征程不曾止步，中国航天的精彩故事不断续写。40.当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。中国航天就是中华民族伟大复兴图景中的壮丽一帧，中国航天员的从容豪迈就是新时代人民精神面貌的生动展现。41.一代又一代中国航天人，秉承着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，把过去千百年来的浪漫想象一个个变成了现实，我们的征途是星辰大海，致敬中国航天人！专题练习：写作要求：从下面四道作文题中选一道完成一篇不少于800字的作文，其余三道列出提纲。（一）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：人生的前18年里，庞众望曾因先天性心脏病命悬一线，曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。但他一直以不屈的意志面对困难，以积极乐观的心态拥抱生活，并坚信“我们这一代人的时代使命，就是科研报国”。材料二：从九一八的烽火、卢沟桥的石狮，到青纱帐的枪声、百团大战的硝烟……今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，题为《不屈》的短视频跨越时光洪流，用丹青为史立传，它告诉人们：何以江山如画?因为有人曾用生命写下答案。关于“不屈”，你有怎样的认识和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）植物拥有“可塑性”基因，就有了高的变异性和适应能力。其实，“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，以“可塑性”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（三）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）徐霞客没有受制于村民，坚持探察神秘洞穴，从而领略了大自然的鬼斧神工。他的经历给了你怎样的感悟与思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（四）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：我们的困扰往往来自自己对世间万物的看法，而非来源于事物本身。——法国哲学家蒙田材料二：格物致知。——《礼记·大学》以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。不少于800字作文答题处：100200300400500600700800列提纲处：【参考审题立意】【审题立意】这是一道引语式材料作文题。本次作文以“不屈”为核心话题，提供了个人与民族两个维度的材料支撑。个人层面：“不屈”理解为对抗苦难的生命韧性。材料一中，庞众望的“不屈”指向具体的人生困境，他的“不屈”是以“不屈的意志”直面磨难，以“积极乐观的心态”消解苦难，最终将苦难转化为追求“科研报国”的动力。其本质是对生命责任的担当、对人生价值的坚守。民族层面，“不屈”是守护家国的精神脊梁，材料二中，《不屈》短视频呈现的“不屈”，不是个体的孤勇，而是对“江山如画”的守护、对民族存续的担当。其本质是民族存亡之际的精神觉醒、对家国大义的绝对坚守。无论是个人还是民族，“不屈”的核心都是“坚守”，坚守生命尊严、坚守家国信念；同时也是“超越”，超越苦难的桎梏、超越绝境的限制，最终实现个人成长或民族重生。两则材料看似独立，实则构成“个体集体”“历史当下”的递进关系，民族层面的“不屈”是个人“不屈”的精神源头。抗战先辈用生命铸就的“不屈”精神，滋养了一代又一代人，庞众望的“科研报国”，正是对先辈“守护家国”信念的当代传承。“不屈”价值本质的横向统一：无论是个人对抗苦难，还是民族对抗侵略，“不屈”最终都指向“价值创造”，两者共同证明：“不屈”是个人立命、民族兴邦的核心力量。行文构思上，可用材料二的抗战意象营造历史厚重感，再转折至材料一庞众望捡废品时攥紧的拳头，形成“历史烽烟与当下微光”的视觉对比，引出核心论点：不屈是刻在民族血脉里的精神基因，在个人与民族的命运交织中生生不息。接下来分三层递进，深化“不屈”内涵，一、民族之不屈是存亡之际的精神脊梁，是在“亡国灭种”的绝境中，个体对集体命运的担当。二、个人之不屈是苦难途中的生命韧性，庞众望面对的“生命困境”与先辈的“民族困境”本质相通，都是对“不可能”的挑战。三、传承之不屈，时代使命下的精神接力，当代青年需以“不屈”攻克发展难题，让民族精神在“科研报国”“实干兴邦”中延续新的生命力。立意：1.“不屈”是个人立身、民族兴邦的核心力量。2.不屈者立，不屈者兴。3.以不屈者之志，书写生命最美的篇章。例文：不屈为炬，照破山河万朵当庞众望在贫困与病痛的夹缝中拾起废品、苦读不辍时，他手中攥紧的是个人命运的不屈之笔；当抗日将士在烽火硝烟中死守阵地、寸土不让时，他们胸中燃烧的是民族存亡的不屈之火。从个人生命的微光到民族精神的星河，不屈精神始终是照亮人类前行之路的火炬。不屈是个人对抗命运的利刃，在苦难的砺石上磨出生命的锋芒。人生不如意事十之八九，有人在风雨中折腰，有人却以不屈为甲，踏浪而行。先天性心脏病的阴影尚未散去，母亲住院的重担又压上肩头，为凑医药费挨家挨户借钱的窘迫，为偿还债务弯腰捡废品的艰辛，每一步都走得步履维艰。但庞众望从未被现实击垮，反而将苦难化作养料，以“千磨万击还坚劲”的意志埋首书卷，最终凭借优异的成绩叩开理想的大门，更立下“科研报国”的壮志。这让我们看到，不屈不是对苦难的被动承受，而是对命运的主动出击。正如史铁生在轮椅上写下“职业是生病，业余在写作”，霍金在轮椅上探索宇宙的奥秘，他们都以不屈的姿态，将生命的局限转化为精神的无限，在人类文明的星空中留下了璀璨的印记。不屈是民族抵御危亡的长城，在时代的洪流中筑牢精神的根基。一个民族的伟大，不仅在于它曾创造过何等辉煌的文明，更在于它在危难关头能否挺直脊梁。杨靖宇在冰天雪地中孤身奋战，弹尽粮绝仍拒绝投降，腹中仅存棉絮与草根；赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，留下“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的绝笔；百团大战中，八路军将士以血肉之躯撕开敌人的封锁，让“不屈”的旗帜在硝烟中高高飘扬。这种民族层面的不屈，是“天下兴亡，匹夫有责”的担当，是“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，它让中华民族在历经劫难后依然屹立不倒，成为支撑我们穿越历史迷雾、走向复兴之路的精神支柱。个人的不屈与民族的不屈，从来都是同频共振、相互滋养的。个人的不屈是民族不屈精神的微观体现，而民族的不屈则为个人的不屈提供了精神坐标。当今时代，我们虽远离了战火硝烟，但仍面临着诸多挑战：科技领域的“卡脖子”难题、经济发展中的风险考验、个人生活中的挫折困境，都需要我们传承和发扬不屈精神。正如庞众望所言，“我们这一代人的时代使命，就是科研报国”，这既是他个人不屈意志的升华，也是当代青年对民族不屈精神的践行。“天行健，君子以自强不息。”不屈精神，是刻在中华民族骨子里的基因，是融入人类文明血脉中的力量。它让个人在黑暗中看见光明，让民族在危难中走向希望。愿我们都能以不屈为笔，在时代的画卷上写下属于自己的精彩篇章，让这火炬永不熄灭，照破山河万朵！【审题立意】这是一道话题作文题。题目有一定的思辨性，要深入挖掘“可塑性”的内涵。可塑性：生物体的结构、形态和功能还未达到成熟和稳定水平时，容易受环境因素的影响而产生变异的一种自然属性。材料由植物学切入，提炼出植物“可塑性”带来的变异性和适应能力，进而由此及彼，把“可塑性”的特质代入人的成长和社会发展，并要求结合对自身发展的思考。其实就是让我们思考自身发展过程中，“可塑性”可能存在的各种作用。自身发展照应“人的成长”和“社会发展”，因为自身发展离不开“个人的成长”和“社会发展”。写作时紧扣“可塑性”，写出青年塑造自我、适应时代、推动社会发展即可。具体写作时可以阐释“是什么”，阐释“可塑性”的内涵及外延，通过发散思维，展现可塑性的现实表现。分析“为什么，怎么办”，分析“可塑性”的重要性，通过演绎和归纳，探讨可塑性的现实意义，结合自身乃至整个青少年成长，针对可塑性应该如何做。写作要有思辨性，多维度认识，可以思辨可塑性的两面性，可塑性的有限性，可塑性中的主体性，塑造自身的主动性，稳固底座与高可塑性的关系，等等。立意：（1）唯可塑，才进步。

（2）琢玉成器，予世皎皎。

（3）修可塑之身，立多变之世。

（4）生命须可塑，人生不限速。

（5）注入可塑基因，赢得多样未来。

（6）锻可塑之品格，添生命之韧性。例文：引可塑之水，育百态之花植物拥有可塑基因，就会有高的变异性和适应能力；人们拥有可塑之力量，就会有千姿百态的人生；世界拥有可塑之水，就会有五彩斑斓的花朵绽放在自然之中。任何个体在未经打磨和历练前都是大同小异的，但可塑性却赋予了他们无限的可能。忆往昔，可塑性在岁月锲下刻骨铭心的誓言。历史的长河缓缓向前流动，伟人毛泽东在喧杂的市场中努力学习，成长为有思想有觉悟的青年，最后领导我们创立了中华人民共和国。可塑性在他的身上发挥得淋漓尽致。从小立志“为中华之崛起而读书”的周恩来最终成为给群众办实事的好总理；受祖父影响自幼便怀揣“上马能击贼，下马能草檄”理想的辛弃疾，也成了能够挥洒报国热忱的文武全才。岁月带走了少年的青涩，留下了顽强的意志和坚韧不拔的信念。可塑性的灯火，照亮了每一个行走在人生大道上的追梦人。忆今朝，可塑性在拼搏岁月留下超越自我的追求。在奥运赛场上，中国小将王楚钦斩获混双乒乓球冠军。回溯岁月，不能不叫人感慨良多。进入国家队时他被当年耀眼的马龙、许昕遮挡了锋芒，不断地拆队、调整，一度让他陷入了迷茫。但他不输志气，砥砺前行，一直在高强度的训练中提升自我。苦心人，天不负，他身上的可塑性让他第一次品尝到胜利的果实。拼搏，超越，重塑自我，一个人永远不能低估自己身上的可塑性！夜以继日地磨炼，终有一天会迎来自己的荣光！看当下，可塑性在峥嵘岁月赠予金光闪闪的奖励。【审题立意】这是一道材料作文题。材料写徐霞客没有受制于村民，坚持探察神秘洞穴，从而领略了大自然的鬼斧神工，看到了千姿百态的洞内景观。这个故事体现了不惧艰险、勇往直前、追求真理的可贵精神。徐霞客醉心山水，成为千古奇人，在实地考察中具有可贵的挑战精神和勇气，作为勇敢的旅行家和探险家，面对着未知和危险，却从不退缩。由此让我们想到，就像有人心中有着对真理的渴望和知识的追求，这种热情和精神品质如同灯塔一般，会照亮前行的道路。在追求真理的路上，难免会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，这些困难可能会让人感到沮丧，甚至想要放弃。只有那些不惧艰险、勇往直前的人，能够坚持下去，直到找到答案。可引申思考，这种精神的可贵之处在于，它不仅仅是一种个人的品质，更是一种推动社会进步的力量。在历史上，有无数的科学家、哲学家、艺术家等等，都是凭借着这种精神，不断地探索、创新，为人类文明和社会发展做出了巨大的贡献。所以，作为新时代的青年，当我们面对生活中的困难和挑战时，不妨也想想这种精神，它可以给我们勇气和力量，让我们更加坚定地走向自己的目标。行文思路上，首先由材料引出中心论点，无惧无畏，追求真理。然后强调这种人生态度的可贵之处，它如同璀璨星辰，引领着我们在茫茫人海中寻找光明与方向。再论述无惧无畏的勇气和决心的重要性，这种不屈不挠的精神，推动着人类不断向前发展，探索未知的领域。接着阐述如何保持无惧无畏的心态，如面对权威，我们敢于质疑；面对困难，我们勇于挑战。在追求真理的道路上，我们常常会面临自我怀疑、恐惧失败等心理障碍。只有勇敢地面对这些恐惧，才能够坚定地走下去，实现自己的梦想。最后重申论点，强调保持无惧无畏的心态，勇敢地追求真理。无论前方有多少艰难险阻和未知挑战，只要我们心怀信念、坚定前行，就一定能够找到属于自己的光明之路。立意：（1）勇往直前，敢于探索。（2）勇敢迎接挑战，活出真实自我。（3）无惧无畏，追求真理。例文：不囿俗见，方得奇景当村民的劝阻在耳边回响，徐霞客没有止步，而是执着探向那神秘洞穴，最终邂逅大自然的鬼斧神工。这一场探险，不只是对洞穴的探索，更是对“不被他人意见束缚”的生命姿态的生动诠释。多数人总在他人的声音里蜷缩脚步。村民的劝阻，或许出于善意的担忧，或许源于对未知的本能恐惧——这是世俗中最常见的“安全选项”。但徐霞客明白，被他人的认知框定脚步，就等于把自己困在平庸的视野里。古往今来，凡有所得者，多是敢于跳出俗见樊笼之人。李时珍弃科举、踏山野，不听旁人“不务正业”的非议，终成《本草纲目》；袁隆平不顾“水稻杂交无意义”的质疑，扎根田间，让杂交稻荫庇苍生。他们和徐霞客一样，没有让外界的声音成为自己的天花板，而是以“虽千万人吾往矣”的勇气，撞开了新世界的门。这种“不受制”，本质是对自我信念的坚守。徐霞客的目标从不是“顺从”，而是“领略”——对自然奥秘的渴望，是他对抗俗见的底气。很多时候，我们之所以被他人左右，恰恰是因为内心没有清晰的方向。当一个人明确自己要走向哪里，外界的风雨便成了背景音。徐霞客的洞穴探险，是信念驱动下的必然选择：他知晓自己的追求不是“安全”，而是“看见”，所以能越过他人的阻拦，直抵风景深处。当然，不囿俗见并非盲目偏执。徐霞客的坚持，是建立在对探险的准备与对自然的敬畏之上，而非鲁莽行事。村民的意见可以作为参考，却不能成为决策的唯一标准。我们要做的，是在倾听之后保持独立思考——分辨哪些是囿于认知的局限之见，哪些是真正有价值的提醒，而后守住自己的方向。如今的我们，身处信息洪流之中，更易被外界声音裹挟：有人说“稳定才是最好的选择”，便有人放弃热爱的事业；有人说“这样做才符合大众期待”，便有人隐藏真实的自我。可徐霞客的故事告诉我们：那些不被理解的坚持，那些冲破俗见的勇气，往往能带我们看见别人从未见过的风景。无论是个人的成长，还是事业的突破，都需要这份“不受制于他人”的清醒与坚定。别让他人的声音，挡住你望向远方的目光。像徐霞客那样，守住信念，敢破俗见，方能抵达属于自己的“鬼斧神工”之境。【审题立意】这是一道引语式材料作文题。材料一引用法国哲学家蒙田的话，他提出的“我们的困扰往往来自自己对世间万物的看法，而非来源于事物本身”，这句话核心在于强调主观认知对人的影响。世间事物本身并无绝对的好与坏、喜与忧之分，而是人基于自身的经历、价值观、情绪等，对事物产生了不同的解读，进而引发了困扰。比如，同样是面对挫折，乐观的人会将其视为成长的机会，而消极的人则会陷入沮丧与焦虑，困扰的根源并非挫折本身，而是两种截然不同的认知态度。这启示我们，要学会审视和调整自己的认知，以更积极、理性的视角看待世界，从而减少不必要的困扰。材料二“格物致知”出自《礼记·大学》，格有探究、推究之意物指事物的原理、规律，致知即获得知识、提升认知。这一理念强调通过对事物本身进行深入、细致的探究，来把握事物的本质和规律，进而丰富自己的知识储备，提升认知水平。它体现了一种务实、严谨的认知方法，主张不主观臆断，而是以客观的态度去观察、研究事物，从实践中获取真知。两则材料均围绕“认知”展开，但侧重点有所不同。材料一侧重主观认知会带来困扰，而材料二侧重格物致知是