湖南省株洲市2025-2026学年高一下学期期中模拟考试自编历史试卷01（范围：统编版《中外纲要史上》、《中外纲要史下》第1-11课）（解析版）

湖南省株洲市2025-2026学年高一下学期期中模拟考试自编历史试卷01（解析版）题号12345678910答案DBCDBDCDCB题号111213141516答案ABDBCB1．D【详解】A.新石器时代晚期生产力水平极低，不存在生产层面的区域规划意识，题干未体现规划的相关信息，错误。B.题干仅体现不同遗址有不同作物遗存，没有信息证明当时存在人为的食物生产区域规划，错误。C.题干的粮食遗存均来自农耕生产，未涉及渔猎、采集等其他食物获取方式，无法体现获取方式多样化，错误。D.大量粮食作物碳化遗存的出土，说明当时原始农业生产已较为稳定，而稳定的农业生产是定居生活的基础，可推知先民定居生活趋于稳定，正确。故选D项。2．B【详解】A.题干只提到宫廷聚会演奏多种音乐，没有体现“礼乐教化”的目的，错误。B.宫廷同时使用中原正乐和各地、各民族的音乐，体现了对不同文化的包容与吸收，正确。C.题干仅描述了音乐的种类，没有涉及生活奢华的内容，错误。D.题干没有提到民族关系的相关内容，无法得出民族矛盾缓和的结论，错误。故选B项。3．C【详解】A.材料体现农耕发展推动文明进步，但农耕的产生并非文明起源的唯一标志，城市、文字、阶级等也是重要标志，错误。B.材料提到的灌溉系统与自然环境有关，但自然环境只是重要条件而非决定因素，错误。C.根据材料可知，苏美尔人建设灌溉系统提高了农作物产量，制陶工艺进步（出现轮制陶器）和贸易网络发展，这些都是生产力进步的表现，推动了人口增长和社会复杂化，从而促进人类文明发展，正确。D.材料仅体现两河流域的文明发展，世界文明具有多元起源的特点，并非均来源于两河流域，错误。故选C项。4．D【详解】A.材料体现的是王权与教权的结盟合作，而非矛盾消弭，且二者矛盾并未消失，只是暂时达成利益同盟，错误。B.此时的莫斯科公国尚未建立起君权神授的集权体制，这一体制的形成是在伊凡四世及之后的沙皇时期，错误。C.材料未体现“反抗外敌成为最大社会共识”，核心是政教联合推动统一，错误。D.蒙古统治削弱教会特权后，东正教与莫斯科大公国结盟；大主教迁至莫斯科并支持大公与拜占庭教会抗衡，同时为公国吞并其他公国的统一进程赋予宗教正当性，体现了政教联合推动国家统一，正确。故选D项。5．B【详解】A.全球贸易网络的完全形成是在19世纪中后期工业革命完成之后，16—17世纪尚处于早期殖民扩张与世界市场拓展阶段，并未形成成熟的全球贸易网络，错误。B.16世纪以来，随着新航路开辟的持续推进，欧洲海上探险活动不断深入，北冰洋航线与北方海路逐步被探索和利用，英国、荷兰等国商船得以抵达俄国北部港口开展贸易，为英荷与俄国的远程商贸往来提供了关键条件，正确。C.价格革命主要表现为欧洲物价上涨、金银贬值，其影响集中在欧洲内部经济关系，与英荷船只抵达俄国港口进行商品贸易无直接因果联系，错误。D.俄国成为地跨欧亚的帝国主要体现为领土扩张，而材料强调的是海上商贸通道的开通与贸易开展，错误。故选B项。6．D【详解】A.该时期北美殖民地与英国宗主国的矛盾不断激化，最终引发独立战争，并非“日益缓和”，错误。B.材料中公民团体的增多体现的是社会参与意识的提升，而非民族国家形态的形成，错误。C.材料表明启蒙思想的传播已深入工匠等普通民众，而非局限于资产阶级群体，错误。D.根据材料“公民团体数量激增”“启蒙思想是铁匠铺里的谈资”并结合所学可知，这一时期北美民众通过大量组建公民团体，广泛讨论启蒙思想，积极参与社会公共事务，反映出公共参与意识的显著增强，正确。故选D项。7．C【详解】A.材料反映的是英国银行设立与经营限制的逐步放宽，与国民收入增长之间不存在直接的对应关系，错误。B.贵族圈占土地主要发生在圈地运动时期，时间远早于19世纪前期，且该现象与银行制度调整无关，错误。C.18世纪末到19世纪30年代，英国工业革命深入推进，工厂制度普及，工业生产规模持续扩大，对信贷的需求急剧增加。此前限制股份银行发展的政策已无法满足工业发展需求，议会逐步放宽限制、增设地方股份银行，正是适应了工业规模扩大对金融服务的迫切需求，正确。D.材料中银行制度的变革主要服务于工商业发展与资金融通，不以政府开拓税源为主要目的，二者关联度较低，错误。故选C项。8．D【详解】A.文化宣传会对政治走向产生影响，但“左右”一词表述有误，夸大了文化宣传的作用，错误。B.材料并未涉及工人运动的群众基础相关内容，无法得出工人运动缺乏群众基础的结论，错误。C.阶层分化是工业革命带来的社会结构变化，并非社会舆论发展所导致，错误。D.工业革命时期，英国中上层通过媒介刻意塑造工人酗酒、道德放纵的负面阶级形象，以此否定工人的政治诉求，阻挠其权利斗争，说明阶级形象的构建直接影响并干预了政治斗争的开展，正确。故选D项。9．C【详解】A.材料强调的是决策程序的相对规范，未涉及行政体系完善，错误。B.嘉靖帝最终突破了朝臣坚持的礼制，强行尊生父为“皇考”，这是对原有礼制的冲击，而非强化，错误。C.嘉靖帝通过多次廷议解决“大礼议”争议，最终自行裁定，反映廷议作为决策程序的存在，但皇帝仍掌握最终决定权，这说明廷议仍是制度化的议事环节，正确。D.内阁是君主专制强化的产物，而非“有待强化”，错误。故选C项。10．B【详解】A.材料仅体现清政府在对外通商事务上的妥协，未涉及中央权力向地方下移的相关史实，错误。B.鸦片战争后清政府与英国签订不平等条约，英方依据条约强硬要求如期开放口岸，清政府虽试图推迟却无法拒绝，最终按约执行，道光帝亦予以认可，说明清政府在列强压力下，不得不接受条约信守等近代国际规则，正确。C.材料未涉及清政府对中外关系认知的转变，无法体现华夷观念的淡化，错误。D.此时清政府仍维系传统宗藩体系，错误。故选B项。11．A【详解】A.近代邮政推广后，信息传递范围扩大、效率提高，推动民众思想交流与知识提升，体现邮政建立对社会思想文化进步的促进作用，正确。B.材料仅论述邮政对知识传播的影响，并未涉及国人天下观念的变化，错误。C.近代国家邮政在晚清时期已正式创办，并非始于民国初期，错误。D.材料只说明旧时通信无国家统一经办，不能得出主要依靠民间力量的结论，错误。故选A项。12．B【详解】A.新文化运动提倡民主与科学，但当时民主和科学精神尚未成为主流思想，封建思想仍占主导地位，错误。B.陈独秀借墨子的“劳动神圣”观点来论证社会主义，体现了在马克思主义思想传播过程中，通过发掘传统文化中的合理因素来适配和阐释新的思想理论，即文化传承与马克思主义思想传播的适配，正确。C.题干仅提及陈独秀对墨子科技思想的点评及借用，不能由此得出传统科技在近代有旺盛生命力，且近代中国科技发展相对滞后，错误。D.无产阶级登上历史舞台的标志是1919年的五四运动，而非新文化运动本身，新文化运动主要是思想文化领域的革新运动，错误。故选B项。13．D【详解】A.材料聚焦于“睡狮”“瑞狮”“醒狮”称谓变化及徐悲鸿画作，主要体现传统文化符号内涵的演变，而非民俗活动推动艺术创作转型，且“醒狮”表演本身是民俗，但变化源于时代需求，错误。B.材料仅体现中国传统文化符号“醒狮”内涵的时代更新，未涉及与全球思想的交流、融合等全球特点，无法得出该结论，错误。C.1934年虽处于抗战背景下，但材料核心是传统文化符号的时代重构，并非聚焦抗日救亡运动高潮这一特定政治主题，偏离题干主旨，错误。D.近代从“睡狮”到“瑞狮”再到“醒狮”的名称改变，以及徐悲鸿《雄狮图》“新生命活跃起来”的配文，体现传统狮子文化符号被赋予时代新内涵，契合民族觉醒的时代需求，为时代发展贡献精神力量，符合材料逻辑，正确。故选D项。14．B【详解】A.工业化建设基础基本奠定是“一五”计划完成的成果，材料仅体现国营企业比重提升，并未提及工业体系与基建的成就，错误。B.建国初期国家通过建立国营企业、和平赎买等政策不断壮大国营经济，使国营企业占据工业主体地位，体现依靠国家行政与经济力量推进工业化，正确。C.国民经济全面恢复是在1952年底，材料所述时间是1953—1956年，错误。D.社会主义全面建设时期始于1956年八大之后，与材料时间范围不完全重合，且材料未体现建设成就，错误。故选B项。15．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料可知，2019年台湾“邦交国”进一步缩小，只剩下15个，体现了国际社会对台湾的态度，侧面反映了这些国家对“一个中国”的认同度增加，C项正确；台湾当局并未认可“一国两制”，排除A项；国际社会对台湾的态度与两岸和解无关，且该说法错误，排除B项；国际社会对台湾的态度体现了某些国家的国家利益的考量，与两岸关系没有直接关系，排除D项。故选C项。16．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据材料世界棉花产业的主要分布及流通示意图和所学可知，欧洲成为印度棉布的重要消费地，棉布被欧洲人运往非洲然后购买劳动力贩卖到美洲种植园工作；各洲之间的贸易网逐渐形成，贸易规模扩大；这与15、16世纪新航路开辟后，世界各地由孤立隔绝逐渐联为一体，资本主义世界市场雏形出现等因素紧密联系；也与欧洲资本主义的发展和早期殖民扩张使欧洲商人通过大型商业公司、三角贸易等加强了对印度棉纺织生产的控制，建立横跨欧洲、美洲和非洲三洲的贸易体系的状况相吻合，B项正确。美洲和非洲有联系，排除A项；大西洋三角贸易正在兴起，排除C项；此时是17-18世纪，英国尚未完成工业革命，示意图也未体现英国成为棉布制造地，亚洲、非洲、美洲成为英国棉布消费市场和原棉产地，排除D项。故选B项。17．(1)特点：以人为中心；借助古典文化；调和信仰与理性；多元发展。(2)新发展：理性至上；批判范围从宗教对人性的压制拓展至封建专制制度；思想成果从文化认知革新升级为系统的社会政治理论构建；与自然科学深度结合；思想系统化与大众化。原因：资本主义经济发展；资产阶级力量壮大；自然科学发展推动；文艺复兴、宗教改革的奠基作用；印刷文化与公共空间形成；封建专制危机与民族国家兴起。【详解】（1）特点:本小问要求概括文艺复兴时期思想解放的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从思想核心、文化载体、信仰与理性关系、传播与发展等角度进行概括。（2）新发展:本小题要求指出17～18世纪欧洲思想解放运动的新发展，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行归纳。根据材料可从思想核心、批判对象、理论成果、科学关联、思想传播与形态等角度进行概括。原因:本小问要求分析原因，需要根据材料和所学从经济基础、阶级力量、思想传承、科学发展、文化传播、政治环境等角度进行分析。18．(1)历史作用：阿拉伯人推动了东方技术西传，促进了欧洲农业与社会经济的恢复。主要特点：封君与封臣权利义务明确；封君可处置违约封臣；封臣权益受侵害时可异议甚至解除效忠；不同等级均有相应权利；普通农民享有习惯法保护的基本权益。(2)从王权加强的角度分析，英、法、葡、西四国的王权加强，有利于民族国家的兴起，有利于促进国家的统一，有利于推动民族经济的发展；从城市兴起的角度分析，城市兴起与城市自治权的获得有利于城市经济的发展，有利于市民阶层的壮大，有利于王权加强，促进国王的统一事业；从大学教育的角度分析，城市的兴起，大学的兴办打破了教会对教育的垄断，有利于教育事业的发展，有利于思想的解放。【详解】（1）历史作用：本小问要求指出阿拉伯人在东西方文明交流中的历史作用，需要根据材料一，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行归纳。根据材料一可从东西方文明交流的中介、技术传播、经济促进等角度概括。主要特点：本小问要求概括西欧封君封臣契约关系的主要特点，需要根据材料一，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括，根据材料一可从契约关系的权利义务、双向约束、权利覆盖范围等角度概括。（2）历史依据：本小题要求从“王权兴起”、“大学教育”、“城市兴起”三个角度，说明“中世纪并非全然黑暗”的历史依据，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。从“王权兴起”角度说明时，可根据材料从可从材料中封建契约关系的秩序基础切入。从“大学教育”角度说明时，可从材料中城市兴起与大学兴办的关联切入。从“城市兴起”角度说明时，可从材料中城市发展与经济、阶级、政治的关联切入。19．论题：秦汉时期生产力和经济进步推动统一多民族封建国家的建立和发展。论述：战国以来，铁器牛耕推广、水利兴修、手工业与商业进步，使社会生产力大幅提高。分散的小农经济需要稳定统一的社会环境与强有力的中央政权保障，秦朝在此经济基础之上顺应历史趋势，完成统一，并建立起专制主义中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制，实现了中央对地方的垂直管理，统一文字、货币、度量衡、车轨，从上层建筑上维护了国家统一与经济文化交流，统一多民族封建国家正式建立。两汉继续发展封建经济，休养生息、重农抑商，开辟丝绸之路，促进区域与民族间经济文化往来。封建经济的发展，为内外朝、察举制、刺史制度