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《零件几何量检测》课程包——教师课程教学手册课堂教学方案PAGEPAGE1《零件几何量检测》课程包开发项目组第12课：公差原则教学目的通过对“公差原则”项目，实现以下教学目的：1.掌握公差原则的分类；2.掌握独立原则的概念，意义，使用场合；3.掌握包容原则的概念，意义，使用场合；4.掌握最大实体原则的概念，意义，使用场合；5.了解形位公差的选用原则；6.掌握形位公差的查表方法。重点和难点重点：1.独立原则的使用场合：2.包容原则的意义，使用场合，形位公差与尺寸公差之间的补偿方法；3.最大实体原则的意义，使用场合，形位公差与尺寸公差之间的补偿方法；4.形位公差的查表方法。难点：1.包容原则形位公差与尺寸公差之间的补偿方法；2.最大实体原则形位公差与尺寸公差之间的补偿方法；3.未注形位公差的国家标准规定。教学时间：2时课前准备1.从精品课程网（/index/index1.asp）中或者《零件几何量检测》教学资源库中下载“公差原则”的相关知识，上课时给学生观看；2.编写教案（多媒体教案和字纸教案）。教学建议教学程序教学要点问题引入复习上节课的基本知识点；看零件工件图中的公差原则要求，并提出如何识别公差原则，公差原则的含义；提出本节课的要求。基本知识讲解分析讲授公差原则的概念，分类；讲授独立原则的概念，意义，使用场合；讲授相关原则的概念，意义，使用场合；讲授相关原则的形位公差与尺寸公差之间的补偿方法；讲授形位公差的选用原则；讲授形位公差的查表方法和未注形位公差的国标规定；课堂练习例题讲解；练习相关原则的形位公差与尺寸公差之间的补偿；练习形位公差的查表方法。课堂深入讨论公差原则的选用原则和方法；未注形位公差的国家标准的规定。学生课后任务完成课程学习记录中与课堂活动相关的

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