核心考点06 美“言”有术（讲义）（全国通.用）（原卷版）2026年高考语文一轮复习高效培优系列

2/9考点06美“言”有术（讲义）考点分布年份卷别试题简析题材考点2025全国一卷抗日战争、家国情怀引语类多则材料作文全国二卷假如梦可以赠予任务驱动型作文2024新高考Ⅰ卷对人工智能的思考引语类材料作文新高考Ⅱ卷对太空之旅的思考引语类材料作文全国甲卷对坦诚交流的思考引语类材料作文2023新高考Ⅰ卷对故事的思考引语类材料作文新高考Ⅱ卷对空间的思考引语类材料作文全国甲卷对社会进步的思考引语类材料作文全国乙卷对互惠共赢的思考引语类材料作文2022新高考Ⅰ卷“本手·妙手·俗手”引语类材料作文新高考Ⅱ卷“选择·创造·未来”任务驱动型作文全国甲卷对匾额题名的思考记叙类材料作文全国乙卷“跨越，再跨越”任务驱动型作文浙江卷对人才的思考记叙类材料作文2021新高考Ⅰ卷对体育之效的思考新材料作文新高考Ⅱ卷对“人”的思考漫画类材料作文全国甲卷“可为与有为”新材料作文全国乙卷对理想的思考新材料作文浙江卷对得与失的思考新材料作文命题趋势近年来各地高考试题中写作部分主要以材料作文、任务驱动型作文为主，主题紧扣考生生活实际，引导考生在解决问题的过程中，思考人生意义和价值，从而形成正确的人生观和价值观，体现“立德树人，服务选材”的初衷。二、命题规律高考作文的语言表达是“思想的外衣”，更是评分体系中“发展等级”的核心指标。从近年命题趋势来看，语言要求已从单纯的“规范通顺”升级为“精准生动、情理交融、个性鲜明”的综合素养考查。把握语言命题规律，构建科学备考策略，才能真正实现“美言有术”。1.从“规范准确”到“精准适配”：语境与主题的深度绑定。基础等级中“语言准确”的要求已呈现情境化升级，不再是单纯的语法正确，而是强调语言与主题、文体、情境的高度适配。如全国一卷围绕“民族精神觉醒”命题时，高分作文多采用“土地-根系”“星火-燎原”等意象链条，用具象化语言替代“爱国精神”等空泛表述；而全国二卷“梦的赠予”主题，则需在“个体审美-友声共鸣-家国担当”的递进中，匹配相应的情感语调，从细腻抒情到豪迈议论自然过渡。议论文需体现逻辑严谨性，多用“本质上”“究其根本”等衔接词构建论证链条；记叙文则强调感官细节，要求至少调动视觉、听觉、嗅觉等三种感官描写场景，如“年夜饭的琥珀色汤汁”“春晚背景音里的鞭炮声”等表述，让情感落地。2.从“修辞堆砌”到“情感共振”：真实与张力的双重追求。命题明确反对“为赋新词强说愁”的虚假抒情，转而倡导“情动于中而形于言”的真实表达，同时追求语言的艺术张力。真实感源于细节。高分作文多从“家庭相册”“爷爷的军功章”等微观素材中提炼语言因子，如用“母亲揉面时指节的发白”替代“母亲很勤劳”，用“北斗女神徐颖办公室的泡面桶”具象化“科研坚守”。张力感来自锤炼。通过句式变化与意象创新形成表达张力。如仿写艾青“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的设问句式强化情感，或用“数字壁画与敦煌残卷的对话”构建传统与现代的语言张力。3.从“单一表达”到“个性鲜明”：思维与风格的双重彰显。发展等级中“有文采”“有个性”的要求，已与思维品质深度绑定，个性化语言成为展现思辨能力的重要载体。思辨性表达受青睐。面对“科技能否赠予情感”等争议议题，高分作文会用“数字画像可复刻轮廓，却难留笔触的温度”这类对比句式，清晰传递“技术理性与人文温度对立统一”的观点，避免非黑即白的表达。风格化表达获认可。无论是“平实中见深意”的叙述风格，还是“犀利中含温情”的议论风格，只要与主题适配且保持统一，均能获得认可。如以博物馆讲解员的口吻行文，用“这枚瓷片上的冰裂纹，藏着古人的‘残缺之梦’”这类特色表达，成为得分亮点。备考策略构建“三维语言提升体系”针对命题规律，备考需跳出“背名言、练修辞”的浅层模式，从“素材转化、句式锤炼、语境适配”三个维度系统提升，实现语言能力的精准突破。1.素材语言化——让内容长出“精准的语言”。素材是语言的“源头活水”，但未经转化的素材只是事实堆砌。需建立“素材-主题-语言”的转化机制，让每则素材都能生成适配的语言表达。意象化转化：梳理教材与热点中的核心意象群，如“土地”“抗争”“觉醒”等主题，对应积累“红高粱”“星火”“破茧”等意象，形成“主题意象库”。细节化转化：对人物素材进行“微观拆解”，提取可感知的语言细节。以“樊锦诗”为例，不只用“坚守敦煌”，更要积累“风沙吹白的鬓角”“账本上的文物编号”等细节，转化为“她把名字刻进敦煌的沙，让千年壁画在数字时代睁开眼”。多角度转化：同一素材从不同维度锤炼语言。如“钱学森归国”，可从个体抉择写“冲破阻挠的脚步，丈量家国情怀”，从集体赋能写“戈壁滩的惊雷，是他献给民族的答卷”。2.句式风格化——让表达拥有“独特的节奏”。句式与风格是语言的“骨架”，需通过针对性训练形成既规范又具个性的表达节奏。思辨句式仿写：模仿“不是……而是……”“看似……实则……”等句式，如“AI写作不是取代思考，而是解放表达；看似高效的生成，实则考验素材与思维的深度”。节奏句式组合：长短句结合增强韵律，如“夜读《赞美》，纸页间是穆旦的呐喊。风过窗棂，仿佛听见‘一个民族已经起来’的回响——那声音，来自方宝庆的沉默，来自艾青的喉咙，更来自今日每双紧握的手”。情感句式强化：用设问、反复等句式传递情感，如“什么是‘梦的赠予’？是‘昨夜闲潭梦落花’的诗意，是‘我欲因之梦吴越’的共情，更是‘铁马冰河入梦来’的担当”。风格定位指南：议论类追求“精准犀利”，多用“本质上”“究其根本”等逻辑词，避免口语化；记叙类追求“细腻真实”，用“感官细节量表”倒逼自己写出“温度感”；散文类追求“意象连贯”，用核心意象串联全文，如以“梦”为线索，从个人梦写到时代梦。3.语境适配化——让语言契合“题目的需求”。考场写作需快速匹配命题语境，避免“千篇一律”的套作语言，核心在于“审题-语言”的即时对接。析主题定基调：若主题为“民族复兴”，语言需庄重有力，多用“征程”“脊梁”等词汇；若为“平凡中的伟大”，则需平实温暖，侧重细节描写。辨文体定风格：命题隐含“文学性表达”倾向时（如全国一卷），可融入抒情性议论；若为应用文体（书信、演讲稿），则需符合格式与语体要求，如演讲稿多用“朋友们”“请记住”等呼告语。抓关键词定意象：针对“赠予”“觉醒”等关键词，快速调用对应意象库，如“赠予”可关联“传递”“传承”“滋养”等词，构建“文物赠梦”“科技赠力”“精神赠代”的语言链条。杜绝“模板化语言”：避免“自古英雄多磨难”“随着时代的发展”等陈词滥调，改用“历史的褶皱里，藏着英雄的成长密码”“数字浪潮中，传统与现代正在对话”。警惕“过度抒情”：不用“啊！祖国，我的母亲”这类空泛抒情，改用“站在天安门广场，触摸华表的纹路，才懂‘祖国’是每块砖、每个人的总和”。规避“素材堆砌语言”：素材后需用“分析性语言”衔接，如引用“屠呦呦提取青蒿素”后，补充“她把古籍里的智慧熬成药，让‘中国方案’治愈世界——这是科研工作者对时代的赠予”。高考作文的“美言”，本质是“思想的精准发声”。唯有紧扣命题规律，在素材转化中积累厚度，在句式锤炼中打磨精度，在语境适配中提升准度，才能让语言既有“筋骨”又有“温度”，最终在考场上实现“言随思走，情因言生”的理想表达。四、命题预测语言规范准确：作文语言需严格遵循现代汉语规范，禁用网络流行语、生造词及不恰当的文言夹杂，注重书面语体的纯粹性与适切性。用词应准确无误，能够精准地表达自己的思想和观点，避免出现错别字、语病等问题。逻辑清晰连贯：文章要做到文脉清晰，通过过渡词句、逻辑连词等显性标记形成连贯的思维链条，使文章的结构具有内在关联，避免碎片化观点堆砌与伪逻辑关联。文风端正积极：思想层面须恪守社会主义核心价值观，展现积极向上的价值导向，对命题材料进行辩证思考，避免极端化、虚无化倾向。语言表达应符合主流价值观，传递正能量。表达生动有文采：在语言通顺的基础上，追求用词贴切，能够选用形象、簇新、传神的词语来增强表达效果。同时，要做到句式灵活，包括长短变更、肯定与否定变更、主动与被动变更、语气变更等，注意整句与散句的结合、排比句的运用等。此外，善于运用修辞手法，如比喻、排比、引用等，以增强语言的表现力和感染力，使文句有表现力，厚实有物，富有内涵，给人以意味深长的回味与启迪。必备基础知识：高考写作中议论文的语言有“四美”：观点美、思想美、逻辑美和文采美。“有文采”是高考作文评价量表中“发展等级”的一个标准，它对语言有文采的要求是：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。方法一“奇”字诀1．巧用名句在议论文的写作中，引用名句会让议论文的语言添色不少，如果能对这些名句在形式上做一些巧妙的布置，就会给人耳目一新的感觉。【好文节选】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭、一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。（辽宁高考满分作文《潜心于学术，造福于未来》）添色策略：这段话把三句名言以定语的形式嵌入一组排比句中，打破了以往常见的直接引用名言的方式。不仅形式巧妙，句式整齐，而且句子内涵丰富，意蕴深刻。2．巧用对称对称是写作经常追求的一种语言形式，一般用对偶、排比的修辞手法表现出来。严格的对称，精细到每一个短语，不仅追求形似，而且追求神似。巧用对称的文段，不仅让人感受到整齐划一的形式美、风采美，更让人叹服于作者遣词造句的娴熟与高超技巧。【好文节选】看崇山峻岭，清流激湍，即使你不懂山的形成、水的流向，你却能感受山的巍峨、水的灵动；看万山红遍，绿荫环绕，即使你不懂花的种类、树的生长，你却能感受花的甜美、树的奉献；看繁星闪烁的银河星空，即使你不懂星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。由此可见，如若心有自然、心系自然，虽不知万物进化理论，却能感受自然的魅力、自然的灵魂。自然近在咫尺。（广东高考满分作文《用心感受，自然近在咫尺》）添色策略：这段话从纵向看，第一、二分句对称得非常整齐；从横向看，相邻的短语类型一致，如，“崇山峻岭，清流激湍”是一组对称的并列短语，“山的巍峨、水的灵动”是一组对称的偏正短语。文段在遣词造句时，彰显对称意识，使得文章节奏明快，形式优美。方法二“势”字诀1．巧用排比排比句有增强语势的作用，这是我们在作文中经常使用的一种修辞手法，若不加选择地使用，不免落入窠臼，但根据需要，适时巧妙地使用，往往能收到与众不同的效果。【好文节选】你是否沉浸在从电视网络上获取全球天气的便利中，却早已遗忘庭前静观云展云舒的坦然乐趣？你是否醉心于轻点鼠标即知千万生物的进化历程、纲目种属的便利，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、共起舞？我的心啊，不知不觉中已经远离了自然。（广东高考满分作文《心近，自然来》）添色策略：这是文章的开头，作者选取了“你是否……，却……？”的句式，用排比的方式在读者的脑海里印入了一个个问号，引人思考，发人深省，情感上达到了拷问的作用，语意上别具气势，引发读者“看下去”的欲望。2．连续反问反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。连续使用反问，有增强语势的作用。【好文节选】不掀起事物所蒙盖的面纱，认识其内在因果，又怎能规划人生，成就一番事业呢？假如短视频平台的建造者没有认识到短视频背后的流量，从而抓住人们生活娱乐的需求和社会发展的潮流，又怎会有如今的成果呢？假如莫言没有透过表象看到人的内心世界，又怎会淋漓尽致地刻画出一个又一个鲜活的人物，给读者以心灵的震撼呢？拨开雨雾缭绕的表象，方能看清事物的本质，分析其中的种种因果。（安徽高考满分作文《戳穿表象方能洞察本质》）添色策略：这段话使用了一连串反问句式“不……，又怎能……呢？假如……没有……，又怎会有……呢？假如……没有……，又怎会……呢？”把讲道理与摆事实巧妙地结合在一起，语言生动，论证深刻，非常有气势。方法三“活”字诀1．活用手法在议论文写作中合理灵活地使用一些修辞手法和表达方式，可以让议论的语言生动形象、丰富多彩。常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、反复，常用的表达方式有叙述、描写、议论、抒情。【好文节选】一簇簇香菊在园中绽放，一只只蝴蝶在花丛中飞舞，一道道清泉从门前流过。陶渊明幽居于此，他不求官场显达，不求名声显赫，只愿顺应那份“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的宁静与真实，他活得清逸而洒脱，像蓝天上的白云，像大海中的游鱼，他只吟唱出宁静本性的乐声。（山东高考满分作文《坚定立场，追求本真》）添色策略：这段话运用了多种修辞手法——排比、对偶、引用、比喻，句式整齐中又富有变化，生动灵活。表达上与一般的叙述“陶渊明”例子的作文不同，开头运用描写的手法描摹了一幅生机盎然、充满情趣的隐居画面；中间叙述陶渊明“弃官归田”的事迹，语言简洁凝练；最后用“白云”“游鱼”进行比喻，对陶渊明的“隐逸人生”进行了恰当的评价。描写、叙述、议论巧妙地融合在一起，新鲜可感。2．整散结合整句，形式整齐美观，音韵和谐；散句，灵活且富于变化，便于表达。在写作中灵活运用整句和散句来进行语言表达，可使句子整齐中又有变化，内容、感情随着形式的变化而变化，使文章具有整齐美、参差美、流畅美。【好文节选】生命这一程长路，不能指望孩子一天长大，也很难让生活中的所有误解马上消除。从冲动到冷静，从狭隘到宽容，缓一缓，等一等，冷却原因不明的是非计较，让所有的误会成见都成为对自己胸怀的一种提醒。客观已经那么简单地存在，人生更需要修炼的是等一等的智慧和从容。（重庆高考满分作文《等待》）添色策略：这段话的句式运用很灵活，整体上以散句为主，中间“从冲动到冷静，从狭隘到宽容”“缓一缓，等一等”是两组整句，而且这两组整句字数不同，排列在一起，又体现出散句的特点。这段话语意连贯，参差中不失整齐，表意丰满又具备形式美。3．长短结合长句、短句都是单句，只有一套“主谓宾”。长句之所以长，是因为修饰成分（定语、状语等）多；短句之所以短，是因为修饰成分少。用长句表达，语意丰满；用短句表达，干净利落。考生在写作时，可以根据要表达的意思与情感的需要，灵活地选择长句或短句。冯骥才曾道：“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。”“言为心声”，作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性，或无意的性格流露，或刻意的志节寄托，作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。（安徽高考满分作文《一杯春醪寄余心》）添色策略：这段话长短句灵活运用。“或无意的性格流露”“或刻意的志节寄托”是两个短句，表达简洁，直截了当；“作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养”是一个长句。短句与长句随着表达的意思和情感的需要，错落有致地出现，既体现出语言的音韵美，又恰如其分地表达了情感。方法四“简”字诀1．巧用短语短语，结构简单，表意清楚。在写作中多用短语，句式简练，言简意赅，让人读起来轻松明快。树立责任意识，善于运用机智，让自己的人生在祖国最需要的地方绽放光彩。赵国危急之际，毛遂自荐，与强楚联盟；郑国存亡关头，烛之武夜缒敌营，智退秦师；美国寻求独立，华盛顿揭竿而起，功成身退；中国渴望富强，邓小平毅然复出，改革开放……历史的使命，时代的责任，有志者铁肩担当。（安徽高考满分作文《缤纷色彩源自特殊结构》）添色策略：这段话连续使用多个短语（成语）——危急之际、存亡关头、夜缒敌营、寻求独立、揭竿而起、功成身退、改革开放……整段话不足150个字，却列举了四个事实论据，语言简洁，节奏明快，论证深刻。2．巧用文言适当地在语言表达中使用一些文言词语或句式，有利于语意和情感的表达，不仅让人感觉到古典的气息，而且使语言简洁凝练、干净利落。【好文节选】现代刑侦理论中总有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，书写的习惯是不变的。笔迹如是，文章亦如此，于书山学海中沉潜涵泳，钩沉探幽，一旦发而为文，纵有千万般隐讳修饰，字里行间的风流个性，总是不可抑勒。（浙江高考满分作文《似曾相识燕归来》）添色策略：文段的后半部分，合理地使用一些文言词语，如“如是、发而为文、纵有”等，使句子的表达典雅凝练、言简意赅。方法五“真”字诀1．以情动人我手写我心，我们习惯于追求优美的词句，但有时用平凡的语句表达一些真情实感，更容易打动人。【好文节选】大千世界，芸芸众生，然而之于宇宙，我们不过是十分微茫的存在，渺若草芥。小时候，我常想，我的这一生，将是怎样的一生？我会成为有名的大人物，还是作为普通人了此一生？其实这些都不重要，重要的是如此短暂的一生中是否能够和喜欢的一切在一起。（山东高考满分作文《且听风吟》）添色策略：作者通过谈小时候的真实感受，引出对现实人生的深刻思考，真实可感，打动人心。2．以理晓人议论文重在以理晓人，道理能否讲得深刻明白，取决于作者逻辑思维的严密性和思想的深度。常见的讲道理的方法有：揭示事物发展的原因或本质，归纳分析法，用一分为二、全面、辩证、发展的眼光分析问题，类比分析法，联想分析法。合理运用一种或几种说理方法，可以增强说理的力度。【好文节选】我们人类总是有些缺憾：有的人埋怨缺少了与生俱来的光鲜外表，有的人遗憾缺少了优渥富足的家境，有的人叹息缺少了某个方面的天赋……于是两种选择摆在人们的面前：一种是在时间的无情打磨下消耗尽原来的热望与激情，浑浑噩噩地过完一生；另一种则是不低头，不妥协，用足够的汗水和不懈的努力，弥补天生的不足，活出自己的风采。（安徽高考满分作文《凸凹与色彩》）添色策略：这段话前半部分列举了三类“缺憾”，运用的是全面看问题的说理方法；后半部分列举了两种截然相反的人生选择，运用的是辩证分析问题的方法。整段话，思维严密，道理讲得深入浅出。方法六“曲”字诀1．巧用关联词在行文的过程中，要实现语意的曲折转换，可以合理地使用一些关联词，能起到恰到好处的串联作用。由句到段，由段到篇，关联词语起着重要的串联作用，合理地使用关联词，文章才会形成一个整体。【好文节选】有人说，老实是另一种聪明，而聪明未必是真的聪明。事实上，老实是最高境界的聪明，虽然有时看似有点吃亏，但长远的价值却是其他任何事物换不来的，是大智慧；而那些表面的聪明只是一时投机取巧，或许短期有效，但多是只顾眼前利益，尽管一时风光无限，但毕竟难于长久，是小聪明。（四川高考满分作文《拨开云层看“聪明”》）添色策略：本段话根据需要使用了多个表转折关系的关联词，使得文段层次清晰，表意清楚，语言流畅，整段话浑然一体。本段话使用到的表转折关系的关联词有：而、虽然……但……、但、尽管……但……。2．巧用抑扬议论文写作中，有意识地运用抑扬，会让语言呈现出跌宕多姿、曲折变化之美，让人在情感上收获“曲径通幽”“豁然开朗”的感觉。欲扬先抑、正反对照手法的运用，都能取得这样的效果。【好文节选】我们很多人都在谈外国教育的优越之处，诚然，外国人不拘一格、自由探索的精神比如今在中国大行其道的应试教育思想要强。我们盛产金牌选手，却难产诺贝尔奖巨匠。教育对于社会文化发展的影响是举足轻重的。应试教育反映出如今社会功利、僵化的思想欲求。但是，时代在发展，我国教育事业也在进步。素质教育的大力推行，虽举步维艰，但也令人欣喜。国家层面开始高度重视实践探索，这可能是我国教育文化发展的转向标。（山东高考满分作文《探究：路漫仍求索》）添色策略：本段使用先抑后扬的手法，先指出我国教育目前的不足之处，再展望未来教育发展的前景，既引发我们深入思考，又让我们对未来的发展充满信心，一抑一扬，主题十分鲜明。典例1：【专注】于【日积月累】，所以成功才能【举重若轻】、【驾轻就熟】。然而，也有许多人，并不懂得这个道理，【或是】【变换奋斗目标如同看电视换台】，【三天打鱼两天晒网】，【或是】【渴望】【一夜暴富，工于取巧、偷奸耍滑】。【殊不知】，【拔苗助长】必【适得其反】，【急功近利】必自毁长城。【成于坚忍，毁于急躁】，世间事往往遵循这样的规律。【从】“起跑线恐慌”“成名趁早焦虑”，【到】“速度情结”“换挡焦虑”，倘若“时间感”被急躁和盲目所驱使，【急不可耐】、【急于求成】，到头来只会是万事归空、【一无所成】。河北塞罕坝机械林场的年轻人说，外面的世界“太热了”，他们宁愿选择一棵一棵地造林种树。他们可能错过了精彩大千世界，但一望无际的林海，却【诉说着】他们的成功。【祛除】虚浮之气，给梦想一个蓄力【驿站】，给精彩一个释放【空间】，人生自然【充实而潇洒】。（《“十年功”托举“一分钟”》）典例2：【如果】说问题是时代的呼声，【那么】批判则是对这呼声的回应。【在认识论层面】，批判是认识问题的逻辑起点；【从方法论角度】，批判为解决问题、推动进步提供了契机。然而，仅仅有批判精神，混沌的世界【是否】就一片【澄明】、丛生的问题【是否】就【迎刃而解】？

【比批判更进一步】，【费尔巴哈】【贡献了】唯物主义的思想【武器】，【哥白尼】【勾画】出太阳系运行的真实图景。中国共产党人的态度，【毛泽东】说得清楚：【“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”】。在他们眼中，推动历史前进的力量，【不是】置身事外的冷嘲热讽，【也不是】痛快一时的情绪宣泄，【而是】【破与立】的对立统一、【批判与建设】的【相得益彰】。他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地【否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天】，结果只能陷入【历史的虚无】：【昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树】。（《有“批判精神”，也要有“建设心态”》）〖语言赏析〗这两段话中大量成语、谚语的信手拈来使语言更具文学气质，比喻、对偶、对比、比拟、引用等修辞的匠心独运让语言生动形象、气韵十足、感染力强，动词、形容词和整散句、“对句”的信手涂鸦让语言活色生香、议论生风，关联词的“成群结队”使语言更具逻辑思维，网词和热词的有意而为使语言更有时代感，“名家巨匠”的理论名词的举重若轻让语言“高大上”了许多。【靓妆之术】一、锤炼词语,贴切传神。（一）精致化遣词：高端大气有档次的名词，生动活泼有力量的动词，修饰严谨有分寸的副词，形象真挚有画面的形容词，“五颜六色”的颜色词，“音韵铿锵”的叠音词……（二）陌生化新词汇：网络用语、学科术语（哲学、心理学、物理学、化学等）、跨学科理论……（三）熟语使用：成语、俗语、谚语、歇后语等。（四）其它词：⑴衔接过度词，如：诚哉斯言、静言思之、反观当下、究其根源、殊不知等。⑵四字并列词组，如：①事不避难，义不逃责。②备豫不虞，为国常道。③非知之难，行之惟难。④厚植沃土，萃就精华。⑤知命不惧，日日自新。⑥功不唐捐，玉汝于成。⑦庸常之中，微芒不朽。⑧律转鸿钧，四序递迁。⑨心怀烛火，余霞满天。⑩不啻微芒，造炬成阳。⑪身如芥子，心藏须弥。⑫如月之恒，如日之升。⑬云程发轫，踵事增华。⑭韬光逐薮，含章未曜。⑮岁月冗长，年华未央。⑯木铎之心，素履之往。⑰明心见性，不矜不伐。⑱青矜之志，履践致远。⑲行远自迩，笃行不怠。⑳怀瑾握瑜，风禾尽起。二、善用修辞，表述形象。比喻有形，排比有势，比拟有情，对偶有律，引用有意，反复有力，反问有思，谐音有料……三、句式灵活，参差善变。（一）整散结合，错落有致。肯定否定，强调突出。反问祈使，让人深思。（二）仿古句式，典雅别致。例如，谈“青年修身”，可以仿《谏太宗十思疏》中的“见可欲则思知足以自戒”写出下面的句子：少年立身，见逆境则思变通以自强，遇赞誉则思谦抑以自守；处喧嚣则思沉静以明志，临抉择则思慎独以正心。（三）关联词组，思维缜密。1.因果关系。如：因为、所以、因此、故而、故、由于、之所以……是因为等。2.条件关系。如：只要……就、只有……才、无论…（还是）…都、不管…总、除非……才等。3.转折关系。如：虽然……但是、尽管……还是、却、可是、然而等。4.递进关系。如：不但…而且、不仅…还、甚至等。5.假设关系。如：如果…就、要是…就、即使…也、倘若、纵使、假使、哪怕…仍然等。6.并列关系。如：又……又、既……又（也）、是……也是、不是……而是、一面……一面等。词语靓丽(一)精心遣用词语要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美；选用形容词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩词，追求色彩美……如2020年北京卷优秀作文《一条信息》片段：老屋靠山，每当太阳快要落山时，那橙红色的外衣便染透半边天，橘黄色的光辉零零散散地洒在老屋上，似镀上了一层金光，炊烟四起，徐徐飘向天边，天地间充斥着温情。这段文字景中含情，含着温情。这“温情”是如何表现出来的？一要看它用的色彩词，“橙红色”“橘黄色”“金光”；二要看选景，“夕阳”“炊烟”；三要看它精心选用的动词，“染”“洒”“起”“飘”。当然，叠音词“零零散散”“徐徐”也增添了音乐美，充满温馨的乐调。(二)注重新奇组装写作时，我们可以大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配等，从而引发读者悟言外意、弦外音。如高考优秀作文《延川城》片段：这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。(三)善用成语成语是汉语言中的瑰宝，典雅凝练，表意丰富。如果在写作时多用些成语，不仅能显示自己的语言积累功底，更能增添语言的表现力。如2023年新高考Ⅰ卷优秀作文《好的故事自有力量》开头：有时候，数据和事实并不能博得人们的认同，而一个引人入胜的故事却能让人沉浸其中。不管你是富甲一方还是一贫如洗，不管你是志得意满还是怅然若失，只要你善于倾听故事，就能从故事中获得一些力量。句式灵活所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式时要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。(一)灵活运用长句与短句一般来说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，使思想严密精确。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。如2024年新高考Ⅰ卷优秀作文《以问启智，行远自迩》片段：好奇是人类的天性，思考是人类的本能。问题是观察思考的结果，也是我们主观能动性的表现。且看，开普勒细赏“六出飞花”，开启后世对水结晶问题的探索；且闻，袁隆平于田间地头找寻不育株，不惧权威大胆质疑，杂交水稻之议振聋发聩。正如芝诺所言，人的知识好比一个圆，你知道的越多，圆的周长越大，所遭遇的未知就越多。人类的思考能力用进废退，若是在人工智能的摇篮中沉酣，遇到挑战时我们即使有心运筹帷幄，也终将南辕北辙，不可得矣。(二)灵活运用整句与散句运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻，语意连贯。如2024年全国甲卷《秉持坦诚汇星光，交流成阳耀四方》结尾：每一次真诚的对话，都是心灵的交响，它需要勇气去表达，需要智慧去倾听。心桥铸梦，言语可为舟；沟通若风，扬帆助远航。愿我们秉持坦诚汇星光，交流成阳耀四方，迎来真正的相遇。(三)灵活运用常式句与变式句变式句是相对于常式句的句子形式。常式句是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；而变式句则是为了突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句的倒装(如“虽然……但是……”的倒装，“尽管……也……”的倒装等)。根据具体语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。如高考优秀作文《北京的符号》片段：北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心既飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士气低落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战，其所辖的二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过多扑腾几下，而北平城的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若和，岂不是要背上不义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉彳亍至城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下千古骂名。这段文字开头两句均用了变式句，第一句是先果后因，第二句是状语后置。更妙的是尾句：他选择和，为了不留下千古骂名。“为了”这个目的状语本来应该放在主语前面或后面，而采用变式句，把它后置，突出了傅作义选择的目的。(四)交错运用肯定句与否定句同一事物的意思可以用肯定判断来表示，也可以用否定判断来表示。对事物作肯定判断的句子叫肯定句，对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重，否定句语气较轻，双重否定语气更重。肯定句和否定句交错运用，能取得特定的表达效果。如高考优秀作文《亮剑》片段：面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。善用修辞恰当地运用一些修辞手法，是使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，使文章生动形象，平添文章的色彩与气势。善于运用修辞手法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。(一)妙用排比，增加语言气势排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清晰，语意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。如2024年新高考Ⅱ卷优秀作文《探索未知之境，迈向星辰大海》：如果人生中遇到艰难时刻该怎么办？诺贝尔文学奖得主莫言在分享了一爷爷运送草料时遭遇突然而至的大风的经历后，朴实地回答说：不被大风吹倒。大道至简，诚如斯言。君不见，“板凳男孩”方宇翔坚持全程参加军训不要求特殊照顾，车祸带走了他的双腿，却无法带走他坚韧向上的生命力量；君不见，田径赛场上，苏炳添无数次于晨光熹微中起跑，跨越自身的年龄与伤病，冲破“亚洲人不可能跑进9秒区”的魔咒；君不见，失聪女孩江梦南不甘命运设定，以难以想象的毅力学习唇语，最终登上清华大学博士殿堂。他们的故事告诉我们，生命“无远弗届”。生命的挫折和困难都不是既定的答案，只要我们保持勇毅向上的态度和自强不息的精神，必能开拓未知之境，挥就人生精彩篇章。文章使用排比句，通过列举多个具体而生动的事例，强调了在面对人生中的艰难时刻时，我们应该如何坚持和奋斗。论据充分，句式整齐，富有气势。(二)善用比喻，使语言鲜明、生动、形象比喻是运用最广泛、最普通的一种修辞手法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也能化有形为无形，突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。如2024年新高考Ⅰ卷优秀作文《“人工”之举不辍，“自我”之心不息》开头：在当今这个信息爆炸的时代，互联网如同一张无形的大网，覆盖世界每一个角落；而人工智能的兴起，更是如同一股不可阻挡的洪流，冲刷着我们生活的方方面面。“遇事不决问搜索”，人人皆知，且时时为之。这是否就意味着我们的问题越来越少，自我智能的思维就可以停止呢？把“互联网”喻为“无形的大网”，把“人工智能的兴起”喻为“不可阻挡的洪流”，通过生动形象的比喻，有效地传达了互联网和人工智能在当今社会中的重要性和深远影响。(三)旁征博引，让语言富有底蕴引用是一种特殊的修辞手法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、格言等。巧妙的引用，能增添文采，突出主题，增加文章的说服力，同时也能展示作者的阅读功底与阅历，给读者留下深刻的印象。1．引用，凸显语言功底引用，即将名人名言或原诗文的全部或部分不做任何改动引用到文章中来，并用双引号或独立段落章节标识出来。更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中，即“化用”，通过裁剪、修改原诗文中的语句，将其转化为自己的语言进行写作。在考场作文中善引妙摘名言名诗句，必定令人刮目，很容易吸引阅卷老师的眼球，达到抢占语言艺术制高点的目的，从而使自己的文章轻轻松松搭上提升文化品位的“直通车”。如2024年北京卷优秀作文《历久弥新》片段：古老的经典之所以能够历久弥新，还在于它们激发了无数人的想象力和创造力，成为人们创作和思考的灵感来源。《诗经》中“窈窕淑女，君子好逑”以其深情而真挚的爱情描绘，启发了后世文人对才子佳人的美好想象；“所谓伊人，在水一方”以其独特的意象和深远的意境，启发了后世诗人对于自然美、意境美和情感美的追求；“我心匪石，不可转也”对坚定信念和执着追求的赞美，被后世文人广泛引用和传诵。李白的“灞桥折柳”、苏轼的“美人之思”、姜夔的“黍离之悲”……一代又一代的迁客骚人不断挖掘经典的深层内涵和价值，使古老的经典常新，也创作了独具特色的经典佳作。2．仿用，增强语言亮点仿用，就是按照有关名句的形式，再另外写出与之相仿的句子。对语言的模仿，古人一直在做，并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用，可以激发语言创新的灵感，增强语言艺术的感染力。仿用别人几个好句子，或改写几个好句子，移花接木般运用到自己的考场作文中，往往就成了自己文章的“亮点”。如2024年新高考Ⅱ卷优秀作文《怀探索之心，逐未知之境》结尾：寻梦？撑一支探索、创新、踏实的长篙，向未知更深处漫溯。探索未知世界，抵达精彩人生。“数风流人物，还看今朝”，让我们一起朝着心中的星辰大海出发吧！“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”出自徐志摩的诗《再别康桥》，文章仿用此句，对青少年发出呼告，再次强化中心论点。(四)多种修辞手法综合运用，让语言美不胜收排比、比喻、拟人、引用等单个修辞手法的运用为语言增添色彩，如果能把这些修辞手法综合在一起使用，会让语言流光溢彩、美不胜收。如2023年全国甲卷《乘科技之风，翱翔时间之空》开头：从刀耕火种到机械化，悠悠历史，泱泱长河，一路走来，人类已从昔日的“凭君传语报平安”迈入随时通信，从“遥知兄弟登高处”走向时刻归乡。科技无疑是人类发展进步的重要因素。可它就如双刃剑，有人因技术发展得以更好地掌握时间，成为时间的主人，但也有人在信息洪流中迷失了自我，成为时间的仆人。如何扬科技之长，救迷惘之失？吾得一见：展意志之翅，乘科技之风，“扶摇”时间之空。开篇运用引用、比喻、对比、设问和排比等修辞手法，先声夺人，文采斐然，紧扣“人”“科技”“时间”，亮明观点。1请赏析下面文段中加点词语的使用效果。山那边有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一座幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，爷爷和奶奶在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地歌唱，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的雾……树林那边，桂花正浓……(节选自《爷爷奶奶的秋山情结》)答：________________________________________________________________________2下面是一篇高考优秀作文节选，请用“整散句结合法”补写其中的重要段落，段落的分论点是“爱国无小事，做好自己的本职工作也是一种爱国表现”。爱国无小事，爱国皆小事爱国这件事，说起来宏大，做起来细微。祖国和我们的关系就像海和朵朵浪花，我们依偎着她成长，没有理由不爱她。陶行知先生说：“国家是大家的。爱国是个人的本分。”正因如此，爱国无小事，离不开你我他。但是如何爱国呢？——小事现爱国。爱国无小事，经营好自己的小家是一种爱国表现。小家手携手，大家乐融融。每个小家“申之以孝悌之义”，温馨甜蜜，那“黄发垂髫”便都会怡然自乐。小家和睦团结，邻里自然友爱相助，社会定然安定祥和，国家自是稳步向前。所以，爱国不需惊天动地，只需家和。爱国无小事，做好自己的本职工作也是一种爱国表现。________________________所以，爱国，不分你我他，不分大小，做好自己的本职工作，便是爱国。爱国无小事，脚踏实地地追逐梦想亦是一种爱国表现。耶鲁大学高材生秦玥飞放弃高薪工作，转而去湖南贺家村担任村主任助理兼团支部书记，为乡村建设尽己之力。发起“黑土麦田”公益项目，招募志同道合的名校优秀毕业生为建设中国乡村出力。他说，年轻人的生命里应该有乡土，田野里的事、农民的事关乎家国。他对国家的爱融进骨髓，实践在追梦路上。所以，爱国，也是圆自己的梦想，助推中国梦的实现。爱国，不求轰轰烈烈，但求真真切切！它是一件大事，但是可以通过许多小事来实现。3阅读下面的材料，确定立意后根据要求各写一段文字。有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。(1)运用排比的修辞，加强气势。答：________________________________________________________________________(2)运用自然中的事例，生动有趣。答：________________________________________________________________________(3)运用反面对比论证，论证深刻。答：________________________________________________________________________1．（2025·湖北鄂东南联盟联考）阅读下面的材料，锤炼语言，写一段文字，不少于200字。（10分）英国著名诗人雪莱曾说：“如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永远不能再凌空飞翔。”以上材料引发了你怎样的联想和思考？2．（2025·陕西西安模拟）阅读下面的材料，锤炼语言，写一段文字，不少于200字。（10分）①没有人是一座孤岛。（约翰·多恩）②不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。（陈澹然）这两句话引发了你怎样的联想与思考？3．（2025·吉林长春摸底）阅读下面的材料，锤炼语言，写一段文字，不少于200字。（10分）“某种意义上，我们都是囚徒”，大多数人只能“用自己的思维框架来认识自己的思维”，即“见山是山”；随着认知深入、知识增加，我们却感到各种说法都有道理，无从判断哪个更有道理，即“见山不是山”；祛除相对主义的遮蔽后，不再被表面的不确定性所迷惑，对所接受的观点进行深入思考和理性判断，回归到对事物的本质认识，即“见山还是山”……古往今来，人们大都在追求从“心为