学校传染病防控应急演练脚本

学校传染病防控应急演练脚本一、演练基本概况1.1演练目的检验学校传染病防控应急预案的可行性与实操性，梳理各部门协同处置流程，提升教职员工应急响应能力，强化师生传染病防控意识，规范疑似病例发现、上报、转运、管控、消杀全流程操作，切实保障校园师生健康安全。1.2演练依据中华人民共和国传染病防治法，学校卫生工作条例，中小学校传染病防控工作规范，属地教育行政部门传染病防控工作要求，属地疾病预防控制中心防控指导意见。1.3参演人员总指挥，副总指挥，疫情防控专员，校医，班主任，消毒人员，安保人员，年级组长，学生代表，家长代表，属地疾控联络员，属地教育局观察员。1.4场景设定本次演练模拟春季开学第三周，高二3班学生李某进入教室前接受晨检时，体温检测结果异常，伴随咽痛、咳嗽症状，经初步流调确认近期有人员密集场所暴露史，符合疑似呼吸道传染病判定标准，触发学校传染病防控四级应急响应，全流程开展应急处置工作。1.5时间地点演练时间为202X年X月X日上午7:30至9:00，演练地点为学校教学楼、临时隔离室、操场、学校防控指挥部办公室，演练区域提前设置明显标识，与正常教学区域物理分隔。二、演练筹备工作2.1前期部署演练开展前7日召开筹备协调会，明确各参演人员岗位职责，确定演练流程及时间节点，划定演练专属区域，完成演练标识张贴与路线规划。演练开展前3日通过校园广播、家校群等渠道告知全体师生演练安排，避免引发不必要恐慌。2.2物资准备物资类别具体物品数量要求负责人个人防护类N95口罩、医用防护服、护目镜、一次性乳胶手套、鞋套、面屏满足所有参演人员需求后勤主任检测登记类水银体温计、额温枪、信息登记本、签字笔、核酸采样登记码各采样点、检测点至少配置2套防疫专员消杀处置类含氯消毒剂、酒精喷雾器、消毒湿巾、垃圾袋、消毒记录台账按消杀区域面积足量配置消毒组组长后勤保障类临时隔离室卧具、饮用水、警戒线、喊话器、120及疾控联系卡隔离室及管控点各配置1套安保组组长2.3人员培训演练开展前1日组织所有参演人员开展专项培训，明确各环节操作规范、防护要求及话术标准，完成全流程预演，排查筹备漏洞，确保演练顺畅开展。三、演练实施全流程3.1场景一晨检发现疑似病例本场景时间为上午7:40至7:50，地点为高二3班教室入口。值日班长按照晨检规范，逐一对进入教室的学生测量体温，核验健康状况。值日班长检测学生李某体温为38.7摄氏度，立即暂停测温工作，引导李某至教室外侧通风区域站立。值日班长告知班主任现场情况，班主任第一时间抵达现场，为李某发放N95口罩，要求其规范佩戴，与李某保持1米以上安全距离。班主任询问李某近期活动轨迹及身体状况，李某自述前一日放学后与3名同班同学前往人员密集商圈购物，夜间出现咽痛症状，未服用退热药物。班主任拨打校医电话，准确告知学生所在班级、姓名、体温、症状及活动史情况。校医携带水银体温计及防护用品5分钟内抵达现场，对李某进行腋温复测，检测结果为38.5摄氏度，伴随阵发性咳嗽症状，初步判定为疑似传染病病例。校医引导李某沿指定路线前往学校临时隔离室，沿途避免接触无关人员。测温过程中若发现体温异常人员，需第一时间转移至通风区域，避免影响其他正常学生。询问流调信息时需保持安全距离，避免交叉接触。3.2场景二病例转运与密接排查本场景时间为上午7:50至8:10，地点为临时隔离室、高二3班教室。李某进入临时隔离室后，校医再次核验其症状信息，登记姓名、班级、联系方式、活动轨迹、接触人员等核心信息，建立单独台账。校医第一时间向副总指挥上报疑似病例信息，说明初步判定结果及已采取的管控措施。副总指挥接到上报信息后，立即启动学校传染病防控应急响应，同步联系120转运专班及属地疾控中心，告知病例具体情况，等候专业人员到场处置。班主任返回高二3班教室，调取近3日班级座位表、课程表、集体活动记录，逐一排查与李某有近距离接触的人员。经排查确认，高二3班全体45名学生、6名任课教师、与李某共同前往商圈的3名学生为密切接触者，班主任将密接人员清单同步提交至防控专员及属地疾控联络员。安保人员在临时隔离室周边5米范围设置警戒线，禁止无关人员进入管控区域，安排专人值守直至病例转运完成。120转运人员抵达学校后，校医配合完成病例信息交接，引导转运人员沿指定路线离开校园，全程避免接触其他在校人员。3.3场景三区域管控与环境消杀本场景时间为上午8:10至8:30，地点为高二3班教学楼楼层、临时隔离室。班主任接到管控指令后，返回高二3班教室，要求所有学生立即佩戴N95口罩，留在原有座位就坐，禁止随意走动、交谈，同步告知学生当前处置情况，安抚学生情绪，避免出现恐慌。安保人员对高二3班所在楼层的两个出入口设置管控点，安排专人24小时值守，该楼层其他班级暂停所有线下集体活动，全程开窗通风，所有人员不得随意离开教室。消毒人员穿戴全套防护服、护目镜、手套、鞋套，按照规范配置含氯消毒剂，消毒剂浓度为500mg/L，对疑似病例停留过的区域开展终末消毒。消毒顺序为先开展空气喷雾消毒，再对桌面、门把手、楼梯扶手、窗台等高频接触物表进行擦拭消毒，最后对地面进行拖拭消毒，消毒范围覆盖李某途经的所有公共区域。消毒完成后，消毒人员填写消毒工作台账，记录消毒时间、区域、消毒剂浓度、操作人员信息，同步报送至防控专员存档。3.4场景四信息上报与家校沟通本场景时间为上午8:30至8:45，地点为学校防控指挥部、各班级家校沟通群。防控专员在病例转运完成后1小时内，填写传染病疫情上报卡，准确填报病例基本信息、发病时间、症状表现、密接人员数量、已采取的管控措施等内容，分别上报至属地教育局及属地疾控中心。总指挥组织防控指挥部成员召开临时线上会议，明确统一信息发布口径，要求所有人员不得私自发布未经核实的信息，避免不实信息传播。高二3班班主任逐一拨打班级学生家长电话，告知当前班级管控情况，说明后续处置安排，要求家长不要前往学校聚集，等候官方通知，同步做好个人防护。学校官方宣传部门通过公众号、家校群等渠道发布正式情况通报，告知全体师生及家长当前处置进展，提醒全体人员做好个人健康监测，若出现发热、咳嗽等症状第一时间上报学校及社区。3.5场景五全员筛查与后续处置本场景时间为上午8:45至9:00，地点为学校操场采样点。属地疾控中心安排的采样人员抵达学校后，防控专员配合划定采样区域，分别设置等候区、采样区、临时隔离区，各区域间隔2米以上，地面张贴1米线标识，避免人员聚集。各班级班主任按照错峰采样安排，带领本班学生有序前往采样点，全程佩戴N95口罩，保持1米安全距离，不交谈、不扎堆，采样完成后立即沿指定路线返回教室。采样工作完成后，属地疾控人员将密接人员闭环转运至集中隔离点开展医学观察，其他在校人员按照要求实行居家健康监测，每日上报体温及健康状况。防控专员持续跟进全员核酸检测结果及环境采样结果，待所有检测结果均为阴性、经属地疾控中心评估符合复课条件后，报请属地教育局同意，解除校园管控，恢复正常教学秩序。四、演练复盘与优化4.1演练终止所有预设演练场景全部完成，各环节处置工作符合规范要求，总指挥现场宣布本次演练正式结束，解除所有演练管控措施，恢复校园正常秩序。4.2现场评估演练评估组由属地疾控联络员、教育局观察员、学校防控指挥部成员共同组成，对演练全流程开展评估，逐一梳理各环节处置的优点及存在的问题，从响应速度、处置规范、部门协同、信息发布等维度出具评估报告。4.3整改跟进针对评估过程中发现的问题，防控专员牵头制定整改清单，明确整改内容、责任人员、完成时限，定期跟进整改进度，整改完成后及时修订学校传染病防控应急预案，优化应急处置流程，提升处置能力。五、演练注意事项演练开展过程中所有参演人员需严格按照真实处置场景开展操作，规范穿戴个人防护用品，严格执行防控流程，确保演练真实性。演练使用的消杀药剂需提前按规范配置，避免使用浓度过高或过低的消毒剂，演练结束后对演练区域进行二次清洁，避免消毒剂残留造成人员不适。演练过程中若出现真实突发公共卫生事件，需立即终止演练，按照真实预案开展处置工作。演练剩余的废弃防护用品需按照医疗废物处置规范统一回收处理，不得随意丢弃。演练全程安排专人记录影像资料，整理后归入学校防控工作档案留存。六、责任分工防控指挥部总指挥负责演练整体统筹调度，审批演练方案及信息发布内容副总指挥负责现场处置调度，协调各工作组开展工作现场处置组校医负责病例初