2026天津八年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026天津八年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)（满分：100分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.古诗文默写（每空1分，共8分）（1）____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、心系百姓的句子是：____________，____________！（4）《卖炭翁》中描写卖炭翁矛盾心理的句子是：____________，____________。（5）请默写《题破山寺后禅院》的颈联：____________，____________。2.字词积累（每空1分，共5分）（1）给加点字注音：冗杂（）龟裂（）（2）根据拼音写汉字：消shì（）tián静（）（3）解释词语：羁绊——3.语言运用（每小题3分，共6分）（1）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.天津相声的幽默语言，总能让人忍俊不禁。B.海河两岸的夜景五彩斑斓，吸引了无数游客。C.他对历史的研究十分深入，观点总是鹤立鸡群。D.杨柳青年画的制作工艺叹为观止，体现了民间智慧。（2）仿照例句，以“天津的古文化街”为对象写一个句子。例句：江南的小巷是温婉的，像一幅水墨画，含蓄而悠长。仿写：天津的古文化街是____________，像____________，____________。4.综合性学习（6分）今年是天津建城620周年，学校开展“话说天津卫”主题活动。请结合本单元“演讲”相关知识，为活动写一段开场白（80字左右），要求突出天津文化特色，并运用一种修辞手法。二、阅读理解（共35分）（一）阅读《壶口瀑布》选段，完成5—8题。（14分）选段略（依据教材《壶口瀑布》课文内容）5.选段中描写河水“奔涌”“撞击”的动词有何表达效果？（3分）6.结合上下文，分析“黄河博大宽厚，柔中有刚”的深刻含义。（4分）7.选段运用了哪些修辞手法？请举一例并赏析。（4分）8.作者由壶口瀑布联想到中华民族的精神，这对你的写作有何启示？（3分）（二）阅读文言文《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成9—12题。（11分）原文略（依据教材课文）9.解释下列加点词。（3分）（1）安知鱼之乐：____________（2）固不知子矣：____________（3）请循其本：____________10.翻译句子。（4分）（1）子非鱼，安知鱼之乐？（2）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。11.庄子与惠子的辩论体现了二人怎样的思想差异？（2分）12.结合天津海河文化中“人与水和谐共生”的理念，谈谈你对庄子“知鱼之乐”的理解。（2分）（三）阅读课外现代文《津门老话》，完成13—16题。（10分）文章略（围绕天津方言、民俗文化展开，体现地域特色）13.文章介绍了天津方言的哪些特点？（2分）14.文中举“逗哏”“捧哏”的例子是为了说明什么？（3分）15.结合全文，说说“老话”对传承城市文化的意义。（3分）16.你认为如何保护天津方言这类非物质文化遗产？（2分）三、综合实践（10分）17.第五单元强调“学写游记”，请你以“漫步五大道”为题，设计一份游记写作提纲。要求：（1）列出三个主要观察点，并注明各自特点；（6分）（2）简要说明如何运用“移步换景”的写作方法。（4分）四、写作（30分）18.从以下两题中任选一题作文。题目一：以“津沽记忆”为题，写一篇记叙文。可以是一条老街、一种手艺、一段曲艺，或一份小吃……写出它背后的故事与情感。题目二：本单元我们学习了《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》等游记，请以“__________之旅”为题（补充地点，如海河、盘山），写一篇游记，要求情景交融，不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）气蒸云梦泽（2）萧萧班马鸣（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（4）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（5）山光悦鸟性，潭影空人心2.（1）rǒngjūn（2）逝恬（3）缠住不能脱身；束缚3.（1）C（2）示例：热闹的，一串冰糖葫芦，酸甜而鲜活4.示例：尊敬的老师、同学们，大家好！天津，是一座流淌着运河血脉的城市。她如海河般包容，如相声般幽默。今天，让我们共同走进“天津卫”的时光画卷，聆听她的故事！（运用比喻修辞）二、阅读理解（一）5.动词生动传神，写出了黄河水势汹涌、力量磅礴，突出壶口瀑布的壮美与震撼。6.“博大宽厚”指黄河滋养万物，“柔中有刚”指其蕴含巨大力量。这句话象征中华民族外柔内刚、坚韧不屈的精神品格。7.示例：比喻——“河水像一锅正沸着的水”。将河水沸腾之态形象化，突出其激荡奔涌之势。8.启示：写作可由自然景物上升到文化思考，赋予文章更深层的意蕴。（二）9.（1）怎么（2）你（3）追溯10.（1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？（2）你说“你哪里知道鱼快乐”这句话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我。11.庄子重直觉感悟，超然物外；惠子重逻辑推理，求真务实。12.示例：庄子主张人与自然和谐相通。天津海河文化强调人水和谐，我们应敬畏自然，感悟生命之美。（三）13.生动形象、幽默俏皮、富于节奏感。14.说明天津方言贴近生活、充满趣味，体现了市民乐观豁达的性格。15.“老话”承载城市历史与集体记忆，是文化认同的纽带，能增强城市凝聚力。16.示例：开展方言进课堂、录制方言音频资料、创作方言文艺作品等。三、综合实践17.示例：（1）①民园广场：古典拱廊、绿