2026阜新市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026阜新市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共20分）1.古诗文默写填空（每空1分，共10分）（1）《诗经·关雎》中抒发男子因思念而难以入眠的句子是：__________，__________。（2）杜甫《春望》中借花鸟抒写忧国伤时之情的句子是：__________，__________。（3）范仲淹《岳阳楼记》中体现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）阜新查海遗址是中华玉文化的源头之一，古人常以玉喻德。请写出连续两句以“玉”比喻品格的诗句：__________，__________。（课内外均可）（5）阜新曾是“煤电之城”，如今转型发展绿色能源。请写出连续两句蕴含“革新”“发展”精神的古诗文：__________，__________。（课内外均可）2.字音字形辨析（每题1分，共4分）（1）下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.查海遗址（chá）B.玛瑙（nǎo）C.契诃夫（qì）D.斡旋（wō）（2）下列诗句书写完全正确的一项是（）A.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打苹。C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处洼。3.文学文化常识判断（每题1分，共4分）（1）《诗经》收录了西周至春秋时期的诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。（）（2）“铭”是古代刻在器物上用来警示或歌颂功德的文体，如《陋室铭》。（）（3）阜新瑞应寺是藏传佛教圣地，清代诗人纳兰性德曾游历此地并留下诗篇。（）（4）“立春”“雨水”“惊蛰”等节气与阜新农耕文化密切相关，古诗文中常有描写。（）4.古诗文情境运用（2分）阜新市举办“弘扬查海文化，传承玉龙精神”主题活动，邀请你引用一句古诗文表达对家乡悠久文明的自豪。你选择：__________，__________。二、古诗文阅读理解（共40分）（一）课内文言文阅读（12分）阅读《岳阳楼记》选段，完成5—8题。>嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？5.解释下列加点词（每题1分，共2分）（1）予尝求古仁人之心__________（2）微斯人，吾谁与归__________6.翻译句子（4分）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。7.文段中“进”和“退”分别指什么？体现了作者怎样的人生态度？（4分）8.结合阜新“矿山治理”“生态修复”的转型实践，谈谈你对“先忧后乐”精神的理解（2分）（二）课内古诗词阅读（8分）阅读《使至塞上》，完成9—10题。>单车欲问边，属国过居延。>征蓬出汉塞，归雁入胡天。>大漠孤烟直，长河落日圆。>萧关逢候骑，都护在燕然。9.诗歌颈联被誉为“千古壮观”，请从炼字角度赏析“直”和“圆”的妙处（4分）10.诗中“征蓬”“归雁”有何深层含义？联系阜新地处塞北的地理特点，谈谈你对诗人情感的理解（4分）（三）课外文言文阅读（12分）阅读下面文言文，完成11—14题。>阜新之地，古属辽西。有山名曰乌兰木图，峻拔秀丽。山下有泉，清澈甘冽，乡人谓之“圣水”。昔有隐者结庐于此，植杏百株，春来花开如雪，秋至果实盈枝。隐者常携壶汲泉，煮茗吟诗，有句云：“泉声洗客梦，杏雨润诗心。”后人有慕其风者，多往游焉，遂成邑中胜景。>（选自《阜新乡土志·山水篇》，有删改）11.解释下列加点词（每题1分，共3分）（1）峻拔秀丽__________（2）乡人谓之“圣水”__________（3）后人有慕其风者__________12.翻译句子（3分）隐者常携壶汲泉，煮茗吟诗。13.文中隐者的生活情趣与陶渊明《饮酒》有何相似之处？请结合具体内容分析（4分）14.联系阜新“乌兰木图山”的现实景观，谈谈保护自然与传承文化的关系（2分）（四）课外古诗词阅读（8分）阅读下面古诗，完成15—16题。>矿山晚照（清·刘文麟）>暮云收尽矿区秋，灯火初明照戍楼。>曾见乌金涌地脉，今看绿意满山丘。>百年事业凭肝胆，一代风华入歌讴。>莫道桑榆光景晚，霞天万里正熔流。【注释】①刘文麟：清代阜新籍诗人。②乌金：指煤炭。③桑榆：比喻晚年。15.诗歌颔联“曾见乌金涌地脉，今看绿意满山丘”运用了什么手法？表达了怎样的情感变化？（4分）16.尾联“莫道桑榆光景晚，霞天万里正熔流”蕴含了怎样的人生哲理？对阜新转型发展有何启示？（4分）三、古诗文综合运用与写作（共40分）17.古诗文名句归类整理（6分）请从教材中摘录分别描写“塞北风光”“民生疾苦”“个人志向”的古诗文名句各一联，并简要说明选择理由。（每联2分）（1）塞北风光：__________，__________。理由：__________（2）民生疾苦：__________，__________。理由：__________（3）个人志向：__________，__________。理由：__________18.文言文改编创作（14分）阜新查海遗址出土的“世界第一玉”被誉为中华玉文化之根。请以《玉魄》为题，发挥想象，用现代汉语扩写下面文言片段，要求融入玉的象征意义和查海先民的精神，不少于200字。>查海之玉，出于山璞。匠人剖石取精，砺以砂砾，琢以骨器，历三载乃成。其色青苍，其质温润，族人以为通神之物，祭祀天地皆用之。19.材料作文（20分）阅读下面材料，按要求作文。>阜新玛瑙雕刻技艺是国家非物质文化遗产。匠人曰：“雕玛瑙如治学，须先读其纹路，顺其天然，而后匠心运刀，方成精品。”古诗文学习亦如此：先读懂文字，领会文意，再探究内涵，融会贯通。请以“读懂·匠心·传承”为题，结合你学习古诗文的经历和阜新地域文化，写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外）。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）悠哉悠哉辗转反侧（2）感时花溅泪恨别鸟惊心（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）示例：洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶/宁为玉碎不为瓦全（5）示例：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春/苟日新日日新又日新2.（1）B（2）C3.（1）√（2）√（3）×（4）√4.示例：玉在山而草木润渊生珠而崖不枯（符合主题即可）二、古诗文阅读理解5.（1）探求（2）如果没有6.在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君王忧虑。7.“进”指在朝廷做官（居庙堂之高），“退”指贬谪在外（处江湖之远）。体现了作者无论身处何种境地都忧国忧民、以天下为己任的崇高境界。8.示例：阜新从资源枯竭到生态修复，正是“先忧后乐”的体现——先正视困境、治理环境之“忧”，才能换来绿色共享之“乐”。9.“直”写出烽烟在苍茫大漠中挺拔向上的劲拔之美；“圆”描绘落日映照长河的壮阔温暖。二字将孤寂的边塞景象描绘得雄浑壮丽，体现诗人豁达胸怀。10.“征蓬”“归雁”比喻诗人漂泊无依的处境，暗含孤寂飘零之感。阜新地处塞北，历史上亦为边塞要冲，诗人行至此处，既有羁旅之愁，亦暗含对边关将士的关切。11.（1）高峻挺拔（2）称，叫（3）仰慕，向往12.隐士常常提着壶汲取泉水，煮茶吟诗。13.都与自然亲近，在田园山水中获得精神自由。隐者“煮茗吟诗”如陶渊明“采菊东篱下”，均追求超脱世俗、怡然自得的生活境界。14.示例：乌兰木图山是自然与人文的共同遗产，保护其生态才能让文化记忆有依托，传承隐逸文化又能提升景观内涵，二者相辅相成。15.对比手法。从过去煤炭开采的盛况到如今绿色覆盖的转变，表达了从资源依赖到生态优先的欣慰与自豪。16.哲理：晚年或逆境中仍可焕发光彩。启示：阜新虽经历资源枯竭，但只要抓住转型机遇，就能如晚霞熔金般创造新的辉煌。三、古诗文综合运用与写作17.示例：（1）塞北风光：大漠孤烟直长河落日圆（描绘典型边塞景象，雄浑苍凉）（2