2026吉安市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026吉安市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：60分考试时间：90分钟一、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成1—4题。（15分）庐陵古韵①吉安，古称庐陵。行走在这片土地上，总有一种与历史对话的恍惚。赣江的水，从秦汉流到今天，带走泥沙，却把文化的印记沉淀在两岸。青原山的钟声、白鹭洲的书声、陂下古村的石阶，都像是一页页活着的史书，在风里轻轻翻动。②白鹭洲书院曾是多少庐陵学子的向往。南宋淳祐年间，江万里在此创建书院，文天祥曾在此求学。洲头临江，古木参天，琅琅书声仿佛仍在檐角缠绕。书院不单是读书处，更成了庐陵文脉的象征——重教崇文，从这里走出一个个进士、状元，也让“文章节义之邦”的美誉流传至今。③在青原山，我遇见一位守寺的老人。他说，阳明心学在这里讲过，禅宗七祖行思在这里开山。山不高，却因文化而厚重。他指着山门上的楹联念道：“青原山色千秋画，赣水涛声万古琴。”我忽然明白，所谓风土，不只是山水，更是山水间那些人走过的路、留下的魂。④黄昏时，我走到赣江边。远处是正在建设的新城大桥，霓虹初上；近处是古码头的石墩，苔痕斑驳。一艘货船缓缓驶过，汽笛声在江面荡开。这声音里，有古庐陵的沉稳，也有新吉安的朝气。⑤离开时，我带了一小罐吉州窑的木叶天目盏的陶片。黑釉上一片桑叶，脉络清晰，像把八百年的时光都烧进了泥土。它不说话，却告诉每一个看到的人：这就是庐陵，曾经辉煌，始终生动。1.请结合第①段，说说作者为什么把吉安的风物比作“活着的史书”。（3分）2.第②段提到“文章节义之邦”，请根据文意解释“文章”与“节义”在庐陵文化中的具体体现。（4分）3.分析第④段画线句“这声音里，有古庐陵的沉稳，也有新吉安的朝气”在全文中的作用。（4分）4.文章以木叶天目盏的陶片结尾，有何深意？请结合全文简要分析。（4分）（二）阅读下面文章，完成5—8题。（15分）井冈竹①竹子，在井冈山随处可见。②它不像松柏那样常被吟咏，也不像杨柳那样惹人顾怜。它就是一杆一杆地，从山岩边、溪涧旁、甚至残墙断垣间，倔强地挺出来。枝枝叶叶，翠得发亮，绿得透心。③当年红军在这山里扎营时，竹子是战友。竹笋当粮，竹筒盛水，竹篾编斗笠，竹片扎火把。黄洋界上的哨口工事，也用竹子做了栅栏。夜深时，风过竹林，飒飒作响，像是为战士们守夜。④我见过一位老人，是红军后代。他屋后有一片竹林，他说那是他爷爷当年栽的。“竹子长得快，一茬接一茬，你看不出哪根是老的，哪根是新的。”他摸着竹竿，上面有深深的刻痕。“我爷爷说，这是当年红军刻的路标。”刻痕早已模糊，但竹子一年比一年茂盛。⑤下山时，我折了一截竹枝。并非为了纪念，只是觉得，这竹子里藏着一种力气——不张扬，却扎得深；历风雪，却总是向着阳光蹿。这力气，或许就是这片山峦真正的魂魄。5.文章开头写竹子“不像松柏那样常被吟咏，也不像杨柳那样惹人顾怜”，有何用意？（3分）6.结合第③段，概括竹子为红军解决了哪些实际问题。（4分）7.第④段画线句“竹子长得快，一茬接一茬，你看不出哪根是老的，哪根是新的”蕴含了什么深层含义？（4分）8.请结合全文，谈谈你对文章结尾“这力气，或许就是这片山峦真正的魂魄”的理解。（4分）二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面文言文，完成9—12题。（12分）文天祥《指南录后序》（节选）予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！9.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）诋大酋当死诋：________（2）几从鱼腹死死：________（3）殆例送死殆：________（4）死固付之度外矣度外：________10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。（2）痛定思痛，痛何如哉！11.这段文字中文天祥连用多个“当死”“几……死”，有何表达效果？（2分）12.结合文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，谈谈你对节选文字所体现的精神的理解。（2分）（二）阅读下面古诗，完成13—14题。（8分）晚泊吉水（明）解缙赣波悠悠绕郡城，客舟晚泊酒初醒。数家茅屋临江岸，一片渔灯隔浦明。归鸟入云秋色暝，微风吹笛夜潮生。庐陵自古多才俊，隔岸犹闻诵读声。【注】解缙，吉水县人，明代著名学者。13.诗歌颔联和颈联描绘了哪些意象？共同营造了怎样的意境？（4分）14.尾联“庐陵自古多才俊，隔岸犹闻诵读声”体现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。（4分）三、名著阅读（10分）15.阅读下面《红星照耀中国》的节选，回答问题。（6分）“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。”（1）这段文字概括了红军长征的哪些特点？（3分）（2）井冈山是革命的摇篮。请结合原著，简述井冈山时期红军为适应艰苦环境采取了哪些措施（列举两点即可）。（3分）16.在《儒林外史》中，吉安籍人物王冕是一位充满智慧、不慕荣利的“名流”。请结合具体情节，谈谈王冕的“智慧”体现在何处。（4分）参考答案一、现代文阅读（30分）1.（3分）因为青原山钟声、白鹭洲书声、陂下古村石阶等风物承载着吉安（庐陵）悠久的历史文化，它们不是静止的遗迹，而是依然存在于当下生活、能让人感受到历史延续的存在，仿佛仍在“诉说”历史。2.（4分）“文章”体现在庐陵崇文重教，历史上书院兴盛、人才辈出，如白鹭洲书院培养出文天祥等大批文人学士；“节义”体现在庐陵人重气节操守，如文天祥的抗元事迹所代表的忠贞不屈的精神。3.（4分）①结构上，承上启下，由对历史文化的追忆转入对现代吉安的关注；②内容上，用“声音”巧妙地将历史底蕴（沉稳）与现代发展（朝气）融为一体，揭示了吉安在传承中创新发展、古今交融的城市特质。4.（4分）①木叶天目盏是吉州窑的代表，是庐陵辉煌历史文化的具体物证；②“陶片”虽残缺，但“桑叶”脉络清晰，象征庐陵文化精神历经岁月依然鲜活生动、传承不息；③以小见大，含蓄地表达了作者对庐陵文化深厚底蕴与顽强生命力的赞美。5.（3分）运用对比，突出竹子普通、朴素、不事张扬的特点，为下文赞颂其平凡而坚韧、默默奉献的精神做铺垫。6.（4分）竹笋可以充饥，竹筒可以装水，竹篾可以编斗笠，竹片可以扎火把，竹材可以筑工事。7.（4分）表面上写竹子新陈代谢、生生不息的自然现象；深层含义是象征红军精神代代相传，革命事业后继有人，新的力量不断涌现，历史在延续中发展。8.（4分）“这力气”指的是竹子所代表的坚韧不屈、默默奉献、顽强生长的精神品质。这种精神正是井冈山革命精神的象征，是支撑这片红色土地人民艰苦奋斗、创造历史的内在力量，所以说它是山峦的“魂魄”。二、古诗文阅读（20分）9.（4分）（1）诋：辱骂，斥责（2）死：死于，葬身（3）殆：接近，几乎（4）度外：心意、考虑之外10.（4分）（1）（我）经过元兵舰队停泊的水区十多里，被巡逻船搜寻，几乎葬身鱼腹而死。（2）痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！11.（2分）连用多个“当死”“几……死”，形成排比句式，极力铺陈叙述自己多次遭遇的生死险境，突出表现了处境的艰危和经历的苦难，抒发了强烈的悲愤之情。12.（2分）节选文字详细记述了作者历经的种种死亡威胁，体现了他为坚持民族气节和忠义而不畏牺牲、视死如归的精神，这与《过零丁洋》中“留取丹心照汗青”所表达的以身许国、名垂青史的崇高气节是一脉相承的。13.（4分）意象：茅屋、江岸、渔灯、浦口、归鸟、秋色、微风、笛声、夜潮。共同营造了一种宁静、朦胧、略带寂寥而又充满生机的江边秋夜泊舟的意境。14.（4分）尾联由写景转入抒情议论。“多才俊”表达了对家乡（庐陵）人才辈出的历史文化的自豪感；“犹闻诵读声”以虚写实，在夜色中仿佛听到读书声，既是对庐陵重教崇文风气的赞美，也含蓄地寄托了对家乡文化昌盛、人才不断的殷切期望。三、名著阅读（10分）15.（6分）（1）行程漫长遥远，路途险峻艰难，经历战斗频繁，经过地域广泛（涉及多省、多民族地区）。（2