2026济宁市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026济宁市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：60分考试时间：90分钟）一、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文章，完成1—4题。（16分）运河边的晨光①清晨五点，微山湖的水汽还未散尽，济宁老运河两岸已渐次醒来。青石板路上响起清脆的自行车铃声，早点铺的蒸笼冒出绵软的白气，夹杂着炸糖糕的甜香。运河里，一艘挂桨船正缓缓驶过玉带桥，船头站着一位赤膊的老汉，弯腰收起浸了一夜的渔网，网眼上银光跳动。②“这运河啊，流了一千四百年，济宁人就靠它活了四百年。”在岸边打太极的赵老爷子常这么说。他是老航道工，退休后每天来河边活动筋骨。他说，从前运河上来往的都是粮船、盐船，从杭州到北京，济宁是必停的“水脊”。南方的丝绸、茶叶，北方的煤炭、棉花，都在这里交汇。那时候，岸边码头上扛包的、开茶馆的、说快板书的，热闹得能把天掀翻。③如今，货运早改成了铁路公路，运河安静了许多。但济宁人没离开它。年轻人沿着步道跑步，老人坐在柳树下拉二胡，摄影师举着镜头捕捉桥洞下的光影。去年，市政府整修了沿河古街，青砖灰瓦的老房子挂上了木匾，开了书店、剪纸铺、鲁锦作坊。周末，孩子们挤在“运河记忆馆”里，踮脚看明代河道图，伸手摸仿制的漕船模型。④赵老爷子说：“水慢了，日子反倒更鲜亮了。”他指的是河边新添的生态湿地——芦苇丛里趴着绿头鸭，水杉林间飞过白鹭。这是南水北调东线工程留给济宁的礼物：长江水一路北上，在此沉淀、净化，再输往北方。运河不再是经济的动脉，却成了生活的血管。⑤太阳升高了，水汽散去，运河像一条苏醒的青龙。远处传来学堂的晨读声：“学而时习之，不亦说乎……”声浪顺着水波荡开，惊起一只水鸟，扑棱棱飞向太白楼的方向。1.结合第①段，概括老运河清晨的场景特点。（4分）2.第②段引用赵老爷子的话有什么作用？（4分）3.如何理解第④段中“水慢了，日子反倒更鲜亮了”这句话？（4分）4.文章结尾写到“学堂的晨读声”和“太白楼”，这样写有何深意？请结合济宁文化特色简要分析。（4分）（二）阅读下面的议论文，完成5—7题。（14分）读“无用”之书，养济宁之气①在注重实用与效率的今天，我们常听到这样的提问：“读《诗经》能提高分数吗？背《论语》能找到好工作吗？”这种功利化的阅读观，恰如只修河道而不蓄水源，终将导致精神干涸。②济宁自古是“孔孟桑梓之邦”，儒家文化倡导“修身齐家治国平天下”，其起点正是看似“无用”的阅读与思考。孔子带弟子读《易》、论《诗》，并非为了应试求职，而是涵养仁德、明辨是非。孟子曰“养吾浩然之气”，这“气”从何而来？正从博览群书、深思践履中来。③今天，济宁的中学生或许不再需要背诵整部《春秋》，但那份通过经典阅读培育的文化底气与思辨能力，却是任何“速成技巧”无法替代的。当你在《史记》中读懂司马迁的坚守，在《聊斋志异》里体味蒲松龄的孤愤，你便与这片土地的文化血脉接通了。这些阅读也许不会直接提升数学成绩，但它让你在面对挫折时多一分韧性，在观察社会时多一层眼光——这便是“济宁之气”，一种植根于文化积淀的生命力量。④近年来，济宁中小学推广“书院式阅读”，在晨读中引入《论语》《孟子》选段，在社团开展“运河文学研习”。不少学生起初觉得“无用”，渐渐却在孔子“己所不欲，勿施于人”中学会共情，在孟子“富贵不能淫”中理解骨气。这种滋养是缓慢的，却是坚实的。⑤真正的好书，往往在“无用”之处藏着大用。它赋予人超越功利的视野、安顿心灵的智慧。愿更多学子能静心读些“无用”之书，让绵延千年的文脉，在青春的呼吸中生生不息。5.第①段中的“只修河道而不蓄水源”比喻什么？请简要说明。（4分）6.结合第③段，谈谈你对“济宁之气”的理解。（4分）7.联系实际，谈谈你认为中学生应如何平衡“有用”与“无用”的阅读。（6分）二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面文言文，完成8—11题。（12分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）【乙】孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（《孟子·离娄下》）【丙】济宁古为任城，李白寓居于此，尝与友人宴饮南池，作诗云：“鲁酒白玉壶，送行驻金羁。歇鞍憩古木，解带挂横枝。”其潇洒快意，可见一斑。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）吾日三省吾身______（2）君子以仁存心______9.翻译文中画线句子。（4分）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。10.【甲】【乙】两段文字都强调了什么共同的品质？请简要概括。（2分）11.结合【丙】段及你对李白的了解，简析济宁文化中的“儒风”与“诗意”如何交融。（2分）（二）阅读下面古诗，完成12—13题。（8分）南池夜饮（明）王樛任城南池夜色阑，荷风送香过石栏。酒醒忽忆谪仙句，明月满船诗满竿。注：谪仙，指李白。12.请赏析诗中“荷风送香过石栏”一句的妙处。（4分）13.这首诗表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。（4分）三、名著阅读（10分）14.《水浒传》中许多故事发生在济宁及周边地区（如梁山、郓城）。请从下面两个任务中任选其一完成。（10分）任务一：结合“鲁提辖拳打镇关西”或“智取生辰纲”的片段，分析其中一位梁山好汉的性格特点及其行为的现实意义。任务二：有人说《水浒传》是“乱世忠义录”，也有人认为它揭示了封建社会的黑暗。你更赞同哪种看法？请结合具体情节阐述理由。参考答案一、现代文阅读（30分）1.（4分）宁静而富有生活气息（2分）；充满传统市井风情与自然生机（2分）。2.（4分）借老航道工之口，追溯运河繁华历史（2分），增强真实性与沧桑感，突出运河对济宁经济、文化的重要影响（2分）。3.（4分）“水慢”指运河运输功能减弱（1分）；“日子鲜亮”指运河转型为生态、文化空间，提升了居民的生活品质与精神内涵（2分），体现了发展理念的进步（1分）。4.（4分）晨读声体现济宁尊师重教、传承儒风的传统（2分）；“太白楼”呼应李白曾居任城的历史，象征诗意生活与文化积淀（1分），二者共同展现济宁作为“孔孟之乡、运河之都”的深厚文化底蕴（1分）。5.（4分）比喻只注重实用技能的学习（或功利性阅读）（2分），而忽视人文素养与文化积淀的培育（2分）。6.（4分）“济宁之气”指通过阅读经典、浸润儒家文化所形成的文化自信（2分）、道德修养与思辨精神（1分），是一种内在的精神力量（1分）。7.（6分）示例：中学生应以课内“有用”阅读夯实基础（2分），同时通过课外“无用”阅读（如经典、文史）拓宽视野、陶冶情操（2分）；学校可开展融合地方文化的阅读活动，引导学生体会“无用”之书对人格塑造的长远价值（2分）。（言之成理即可）二、古诗文阅读（20分）8.（4分）（1）每天（2）存有、怀抱9.（4分）爱别人的人，别人也常常爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊敬他。10.（2分）强调自我修养与道德实践（或：重视仁德、诚信、反思）。11.（2分）济宁既有儒家强调的修身济世之风（1分），又因李白等文人墨客留下诗意传统，形成儒雅与洒脱并存的文化气质（1分）。12.（4分）调动嗅觉与触觉，写出夏夜南池荷风清香、轻柔的特点（2分），营造出幽雅宁静的意境，烘托诗人闲适心境（2分）。13.（4分）表达对济宁风光的热爱（2分）及对李白诗情的追慕（1分），隐含对地方文化传承的自豪（1分）。三、名著阅读（10分）14.（10分）任务一示例：鲁智深在拳打镇关西中展现嫉恶如仇、粗中有细的性格（4分）。他先激怒郑屠、再当众惩治，既伸张正义又制造自卫