2026固原市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026固原市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：100分考试时间：90分钟一、名篇名句默写（共10分，每空1分）1.刘禹锡《陋室铭》中，以自然环境烘托陋室不陋的句子是：__________，__________。2.范仲淹《渔家傲·秋思》中，表达戍边将士既思念家乡又渴望建功立业矛盾心理的句子是：__________，__________。3.杜甫《春望》中，通过细节描写表现诗人因忧国伤时而日益衰老的句子是：__________，__________。4.古诗中常借“山”“水”抒怀。固原北倚六盘，历代文人多有吟咏，请写出含有“山”或“水”字的一句连续古诗文：__________，__________。（本试卷中已出现的除外）5.白居易《观刈麦》中，直接揭示农民生活艰辛根源的句子是：__________，__________。二、古诗词阅读（共20分）（一）阅读下面这首词，回答问题。（10分）渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。6.词的上阕描绘了一幅怎样的边塞景象？请结合具体词句分析。（4分）7.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，表达了作者怎样的思想感情？（3分）8.这首词与王之涣《凉州词》（黄河远上白云间）都写到“孤城”，请简要分析两者在情感内涵上的不同。（3分）（二）阅读下面这首唐诗，回答问题。（10分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【注】萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南，为关中通向塞北的交通要冲。9.本诗颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”的名句，请从画面构图和意境营造角度进行赏析。（4分）10.“萧关逢候骑”一句点明诗人行至固原历史名关。请结合尾联，分析诗人此时的心情。（3分）11.本诗与《渔家傲·秋思》都描写了边塞风光，但整体氛围有所不同，请简要概括。（3分）三、文言文阅读（共30分）（一）阅读下面文言文，完成12-15题。（15分）【甲】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】六盘山红军长征纪念馆序文（节选）夫兵者，国之大事。然民心所向，乃胜败之枢机。昔红军长征，过六盘而登巅，粮乏衣单，敌围重重。然宣传抗日之理，严守群众之纪，故民众箪食壶浆以迎，向导引路以助。遂能突破险阻，北进而奠基石。观其所以胜，岂非“得道多助”之验乎？12.解释下列句中加点的词。（4分）（1）委而去之______（2）亲戚畔之______（3）夫兵者，国之大事______（4）向导引路以助______13.翻译下列句子。（4分）（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（2）观其所以胜，岂非“得道多助”之验乎？14.【甲】文的核心观点是什么？【乙】文如何用具体事例来印证这一观点？（4分）15.结合【乙】文内容及固原作为长征重要途经地的历史，谈谈你对“人和”精神在当代社会价值的理解。（3分）（二）阅读下面文言文，完成16-19题。（15分）醉翁亭记（节选）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16.解释下列句中加点的词。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者______（2）太守自谓也______（3）醉翁之意不在酒______（4）树林阴翳______17.翻译下列句子。（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。18.本文多处运用了衬托手法，请以“禽鸟之乐”与“游人之乐”为例，分析其如何衬托“太守之乐”。（4分）19.固原须弥山等名胜亦是山水佳处。若将欧阳修“山水之乐”的情怀置于今日固原文旅发展之中，有何启示？（3分）四、古诗文综合运用（共20分）20.古人在诗文中常寄托对理想社会的憧憬。请从《桃花源记》《大道之行也》两篇课文中，提炼出两点古人理想社会的共同特征，并结合现实，谈谈其中一点对建设和谐固原的借鉴意义。（8分）21.固原历史悠久，文化底蕴深厚。请从你积累的古诗文中，选取恰当的诗文名句（至少两句），为固原的“红色六盘山”或“丝路萧关道”其中一处文化名片撰写一段推介语（不少于100字），要求引用恰当，语言优美，突出文化内涵。（12分）五、附加题：本土古诗文链接（共20分，得分计入总分）22.阅读下面这首清诗，回答问题。（10分）固原南池【清】王学周山城麓下古灵湫，羌笛声残野戍秋。草没碑文苔浸字，烟笼祠树鸟啼愁。一方血食仍唐俗，几姓弓刀列汉侯。莫问前朝纷战伐，柳湖春水自悠悠。（1）本诗颔联“草没碑文苔浸字，烟笼祠树鸟啼愁”描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？（5分）（2）尾联“莫问前朝纷战伐，柳湖春水自悠悠”与李白《越中览古》“只今惟有鹧鸪飞”在表达历史感慨的方式上有何异同？（5分）23.请你以“我心中的固原诗文地图”为题，梳理初中教材中与固原（或宁夏、边塞）相关的古诗文名句，并简述它们让你对家乡历史文化产生了哪些新的认识。（10分）参考答案一、名篇名句默写1.苔痕上阶绿，草色入帘青。2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。3.白头搔更短，浑欲不胜簪。4.示例：客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）/水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）5.家田输税尽，拾此充饥肠。二、古诗词阅读（一）6.描绘了一幅苍凉、肃杀、孤寂的边塞秋景图。通过“雁去无留意”写荒寒，“边声四起”“孤城闭”写战事紧张与闭塞，渲染了浓郁的悲凉氛围。7.表达了守边将士思念家乡但战事未平、功业未建、归期无计的复杂矛盾心理和爱国情怀。8.《凉州词》的“孤城”突出其地势险要、处境孤危，暗含戍卒的孤寂与乡思；本词的“孤城”在“长烟落日”的宏大背景下更显封闭与压抑，突出了戍边生活的艰苦和将士内心的沉重。（二）9.画面构图简洁而富有几何感：“直”的孤烟与“圆”的落日，在“大漠”“长河”的广阔平面上形成点、线、面的组合，勾勒出塞外雄浑、壮阔而又苍茫、孤寂的独特意境。10.诗人行至萧关，得知前线主帅仍在更远的燕然，情绪由孤寂转为对边关将士的钦佩，暗含了对战事顺利、国势强盛的欣慰与自豪。11.本诗雄浑壮阔中带有豪迈之气；《渔家傲》苍凉悲壮中充满忧思与苦闷。三、文言文阅读（一）12.（1）放弃（2）同“叛”，背叛（3）重要事务（4）带领13.（1）使人民定居下来（不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要。（2）看他们取胜的原因，难道不是“得道者多助”的验证吗？14.核心观点：得道者多助，失道者寡助（或“天时不如地利，地利不如人和”）。【乙】文用红军长征过六盘山时，虽条件艰苦但因主张抗日、纪律严明而得到群众拥护和帮助，从而突破重围的具体事例，印证了“得道多助”“人和”的重要性。15.示例：红军在固原依靠“人和”精神赢得支持的历史，启示我们在当代社会发展中，无论是社区治理还是乡村振兴，都要坚持以人为本、凝聚民心、团结互助，这样才能克服困难，促进和谐稳定与发展。（二）16.（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名（3）情趣（4）遮盖17.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。18.文章先写“禽鸟知山林之乐”，但“不知人之乐”；再写“人知从太守游而乐”，但“不知太守之乐其乐”。用禽鸟之乐衬托游人之乐，再用游人之乐衬托太守之乐（与民同乐），层层推进，突出了太守真正的乐趣在于看到百姓安居乐业、自己与民同乐的境界。19.启示：发展文旅产业，不仅要展示固原山水（如须弥山）的自然之美，更要深入挖掘山水背后的文化内涵与人文精神（如欧阳修式的与民同乐、寄情山水的情怀），打造有温度、有底蕴的旅游体验，促进人与自然、文化的和谐共生。四、古诗文综合运用20.共同特征示例：①人人安居乐业，生活富足安宁；②社会风气淳朴，人际关系和谐；③没有剥削压迫，公平有序。借鉴意义（示例）：《大道之行也》中“选贤与能，讲信修睦”的理想，对建设和谐固原的启示是：在社区治理和乡村建设中，要注重选拔德才兼备的基层干部，倡导诚信和睦的邻里关系，营造团结互助的社会氛围。21.示例（推介“红色六盘山”）：“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。”毛主席的《清平乐·六盘山》早已让这座英雄之山名扬天下。这里，不仅镌刻着“红军不怕远征难”的壮丽史诗，也回荡着“萧关逢候骑”的千年余韵。登临六盘，既可感怀“长河落日圆”的边塞壮美，更能体悟“而今迈步从头越”的豪情壮志。红色六盘，是历史的丰碑，也是精神的灯塔，诚邀您来此追寻红色足迹，汲取前行力量。（引用诗句符合要求，突出红色文化与历史底蕴，语言流畅优美即可得分）五、附加题22.（1）描绘了南池古迹荒芜、碑文漫漶、祠树笼罩在烟霭中的衰败凄清景象。表达了作者对历史变迁、往昔消逝的深沉感慨与惆怅之情。（2）同：都借自然景物的永恒（“柳湖春水”“鹧鸪飞”）来反衬人事的短暂与变迁。异：王诗以“莫问”的豁达语气和“自悠悠”的闲适意象，表达了对历史纷争的超越和对平静生活的向往，情感趋于冲淡；李诗则通过今昔盛衰的强烈对比，突出昔盛今衰的无