2026安康市八年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026安康市八年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（30分）1.默写填空（10分）（1）________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（2）潭中鱼可百许头，________。（柳宗元《小石潭记》）（3）《核舟记》中，赞叹王叔远技艺奇巧的句子是：________，________！（4）古诗中常借山水寄寓情怀。请写出含“山”或“水”的连续两句古诗：________，________。2.基础知识（6分）（1）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.翩然（piān）农谚（yàn）潮汐（xī）销声匿迹（nì）B.褶皱（zhě）追溯（sù）雾霭（ǎi）风雪载途（zǎi）C.狩猎（shǒu）龟裂（jūn）山麓（lù）天衣无缝（fèng）D.沟壑（hè）劫难（jié）缄默（jiān）戛然而止（gá）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《大自然的语言》，使我们明白了物候观测对农业的重要意义。B.安康市大力推广富硒茶产业，不仅促进了经济发展，也给许多家庭带来了收入。C.能否真正保护好汉江的水质，是安康生态文明建设的关键。D.为了防止这类溺水事故不再发生，学校加强了安全教育。3.综合性学习（8分）班级开展“探寻安康文脉”主题活动，请完成以下任务。（1）【探地名】“安康”之名，寄托了“万年丰乐，安宁康泰”的美好愿望。请再列举一个蕴含安康人民美好期盼的地名，并简述其寓意。（2分）（2）【访古迹】第五单元的课文多与山水游记、文化遗迹相关。请结合课文《小石潭记》或《核舟记》的写法，为你熟悉的安康一处古迹（如香溪洞、擂鼓台等）或非遗项目（如汉调二黄、紫阳民歌），设计一段简短的导游词（80字以内），突出其文化或自然特色。（4分）（3）【品风物】请选用“清澈、蜿蜒、滋润、馈赠”中的至少两个词语，写一句话赞美汉江或瀛湖，并至少使用一种修辞手法。（2分）4.名著阅读（6分）阅读《经典常谈》中关于《诗经》的章节，回答问题。（1）《诗经》在先秦时期的主要作用是什么？（2分）（2）结合你读过的《诗经》中的一首诗（如《关雎》《蒹葭》等），谈谈其中体现的哪种情感或社会风貌在今天仍有现实意义。（4分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面文言文，完成5-9题。（15分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自郦道元《三峡》）【乙】西陵峡中有黄牛山，江湍纡回，途经信宿①，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。（节选自《水经注·江水》）【注】①信宿：连宿两夜。5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）略无阙处________（2）虽乘奔御风________（3）江湍纡回________（4）言水路纡深________6.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）三朝三暮，黄牛如故。7.【甲】【乙】两文段都描写了长江三峡的水，但侧重点不同。【甲】文段突出夏水的________（特点），【乙】文段则突出西陵峡段江水的________（特点）。（用原文词语回答）（2分）8.【乙】文引用行者谣有什么作用？（3分）9.结合两文及你对长江的了解，谈谈“三峡”这一自然景观所蕴含的文化意义。（2分）（二）阅读下面的说明文，完成10-13题。（12分）秦巴明珠·生态安康①安康，地处秦巴腹地，汉水之滨，素有“秦巴明珠”的美誉。这座城市最大的特色，在于其得天独厚的生态环境与因地制宜的发展智慧。②安康的生态优势，首推其丰富的水资源。汉江流经境内长达340公里，水质常年稳定在国家Ⅱ类标准以上，是南水北调中线工程的核心水源区。为了保护这一江清水，安康人民做出了巨大努力：关停污染企业，治理水土流失，推广生态农业，建设绿色长廊。如今的汉江，不仅是水源生命线，也成了风光旖旎的生态画廊。③秦巴山区的复杂地形和湿润气候，孕育了极为丰富的生物多样性。这里是中国重要的生物基因库之一，拥有珙桐、红豆杉等珍稀植物，以及大鲵、朱鹮等国家级保护动物。建立多个自然保护区，发展生态旅游，让人们在领略自然之美的同时，也增强了保护意识。④如何将生态优势转化为发展优势？安康探索出了自己的道路。富硒产业是一张闪亮的名片。由于独特的地质条件，安康土壤富含硒元素，所产的茶叶、魔芋、香菇等农产品天然富硒，深受市场欢迎。“安康富硒茶”已成为国家地理标志产品。此外，依托清洁能源，大力发展水电、光伏产业；依托青山绿水，打造康养旅游目的地。“生态经济化，经济生态化”的理念在这里深入人心。⑤从“靠山吃山、靠水吃水”到“护山养山、护水养水”，安康的发展之路，是一条尊重自然、顺应自然、保护自然的可持续发展之路。这颗“秦巴明珠”正闪烁着人与自然和谐共生的璀璨光芒。10.文章从哪几个方面介绍了安康作为“秦巴明珠”的生态特色？（3分）11.结合第②段内容，说说安康为保护汉江水质采取了哪些具体措施。（3分）12.第④段中画线句“生态经济化，经济生态化”该如何理解？请结合文章内容简要分析。（3分）13.班级宣传委员想将本文用于“美丽中国·我的家乡”板报，请为本文写一段推荐语，突出其内容和现实意义。（3分）（三）阅读下面散文，完成14-18题。（13分）故乡的石板路①我的故乡在巴山深处。记忆里最深刻的，是那纵横交错的石板路。②这些路，用的石板多是青黑色的，取自山间的岩层。经过不知多少代人的踩踏，石板表面光滑如镜，雨天泛着清亮的光。路两旁是土墙黑瓦的老屋，墙角往往生着厚厚的青苔。清晨，路面上缭绕着炊烟和雾气；傍晚，夕阳把石板染成暖暖的橘红色。③石板路是活的，印满了生活的足迹。天刚蒙蒙亮，就有“吱呀”的开门声。挑着水桶的汉子、提着竹篮的妇人、背着书包的孩童，脚步声或沉稳，或轻快，或雀跃，在石板上敲打出一天的序曲。货郎的拨浪鼓声由远及近，又渐渐消失在路的拐角。最热闹的是赶集的日子，石板路上摩肩接踵，乡亲们的说笑声、讨价还价声、扁担的“吱扭”声交织在一起，空气里弥漫着炸油糕、烤红薯的香气，那是故乡最浓郁的人间烟火味。④这路也连着远方。有多少人从这石板路上走出去，求学、谋生。离家的行囊总是沉重，送别的话语总是简短。记得父亲送我外出读书那天，母亲默默地跟了好长一段石板路，直到我回头喊：“妈，回吧！”她才停下，身影在晨雾中渐渐模糊。那石板路，仿佛成了扯不断的脐带，一头连着游子的脚步，一头系着母亲的目光。⑤如今，故乡很多石板路已被平整的水泥路覆盖。汽车可以直接开到家家户户门口，生活方便了许多。但我总觉得，少了点什么。少了石板缝隙里偶尔冒出的倔强小草，少了雨后积水中倒映的云影天光，少了那深深浅浅、承载着无数故事的脚印。⑥或许，消逝是另一种存在。石板路已然走进记忆深处，化作故乡的掌纹，每一次抚摸，都能感知到它的温度与脉络。它告诉我，无论走到哪里，我的根，都深深扎在那一片被石板路网住的乡土里。14.阅读第②-④段，根据提示，梳理“石板路”承载的内容。（3分）自然风光：光滑的青黑石板、清亮雨光、________、夕阳暖色。生活画面：清晨人们的活动、________、赶集日的热闹场景。情感纽带：________。15.结合语境，赏析第③段中画线句子的表达效果。（3分）货郎的拨浪鼓声由远及近，又渐渐消失在路的拐角。16.第④段中，作者为什么说石板路“仿佛成了扯不断的脐带”？（3分）17.结合全文，谈谈你对第⑤段中“但我总觉得，少了点什么”这句话的理解。（2分）18.本文与《安塞腰鼓》都蕴含着对特定地域文化的深厚情感，但表达的情感基调有所不同，请简要分析。（2分）三、写作（50分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇不少于600字的作文。题目一：生活中，总有一些声音打动我们：或许是汉江的涛声、茶山的鸟鸣，或许是师长的教诲、亲友的叮咛，或许是书页翻动声、舞台上的吟唱……这些声音，是自然的馈赠，是文化的回响，是情感的共鸣。请以“那声音，常在心间”为题，写一篇记叙文。要求：①围绕中心，选取真实经历，写出真情实感；②运用恰当的描写方法，突出“声音”的特点及带给你的感受；③不得抄袭、套作。题目二：本单元我们学习了《大自然的语言》《大雁归来》等课文，认识到自然万物皆有“语言”和规律。在我们的家乡安康，汉江的消涨、茶树的吐芽、候鸟的迁徙……无不传递着季节轮转、生态变迁的信息。请以“聆听______的语言”为题（在横线上填入恰当的词语，如“汉江”、“茶园”、“故乡的田野”等），写一篇作文，可以记叙经历，也可以发表见解。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）黄发垂髫（2）皆若空游无所依（3）嘻，技亦灵怪矣哉（4）示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。/仍怜故乡水，万里送行舟。2.（1）A（2）B3.（1）示例一：“宁陕”（安宁陕西）。示例二：“石泉”（石隙泉水，象征生机）。（2）示例（香溪洞）：各位游客，现在我们来到道教胜地香溪洞。这里洞幽林密，溪水淙淙，相传是吕洞宾修炼之处。请大家沿石阶而上，感受“古洞仙踪”的幽静与空灵，品味摩崖石刻承载的厚重人文。（3）示例：汉江宛如一条碧绿的绸带，蜿蜒在秦巴山间，用她清澈的甘泉，默默滋润着两岸的土地，慷慨地馈赠给安康人民以富饶与灵秀。4.（1）《诗经》在先秦时期的主要作用包括：一是用于典礼、讽谏等政治、礼仪场合；二是作为教育子弟的教材；三是作为外交场合赋诗言志的依据。（答出两点即可）（2）示例：《关雎》中表达的“君子”对“淑女”诚挚、健康、克制的思慕之情，体现了对美好婚姻和品德的追求，这种积极正面的情感态度和“乐而不淫，哀而不伤”的情感表达方式，在今天依然值得提倡。二、阅读理解（一）5.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）这里指飞奔的马（3）水流湍急，曲折回旋（4）曲折幽深6.（1）如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。（2）（即使）走了三天三夜，（看到的）黄牛山还是像原来一样。7.迅疾（或“朝发白帝，暮到江陵”体现的快速）纡深（或“纡回”）8.引用民谣，生动形象地说明了西陵峡黄牛山一带江流迂回曲折、舟行缓慢的地理特征，增强了文章的说明力和趣味性（或“生活气息”）。9.示例：三峡不仅是自然奇观，也承载了丰富的历史文化。它是古人征服自然、交通往来的见证（如“朝发白帝”），是文人墨客寄托情怀的对象（如《三峡》），其壮丽风光与艰险水道共同构成了中华民族精神中坚韧不拔、勇于探索的象征之一。（二）10.①丰富优质的水资源（汉江及水源保护）；②丰富的生物多样性；③将生态优势转化为发展优势的探索（富硒产业、清洁能源、康养旅游等）。11.关停污染企业，治理水土流失，推广生态农业，建设绿色长廊。12.“生态经济化”指将良好的生态环境转化为经济发展的优势，如发展富硒产业、生态旅游；“经济生态化”指经济发展要以保护生态为前提，采用绿色、可持续的方式，如发展水电、光伏等清洁能源。这句话阐释了安康追求经济发展与环境保护协调统一的科学发展理念。13.示例：本文系统介绍了安康的生态特色、保护实践及绿色发展之路，生动展现了“绿水青山就是金山银山”理念在安康的实践成果。推荐此文，可让我们更深入地了解家乡的生态价值，增强环保意识和建设美丽家乡的责任感。（三）14.老屋青苔、缭绕的炊烟雾气；货郎穿行；承载游子离乡与母爱的牵挂（或“连接游子与故乡的情感”）。15.运用听觉描写（以声写静/动静结合），通过拨浪鼓声由远及近又消失的过程，生动形象地写出了石板路上日常生活的流动感与宁静悠远的韵味，富有画面感和生活气息。16.运用比喻，将石板路比作脐带。脐带是母亲与孩子生命的连接。这里形象地写出了石板路是“我”与故乡母亲之间无法割舍的情感纽带，