2026乌兰察布市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026乌兰察布市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：100分考试时间：90分钟一、现代文阅读（55分）（一）记叙文阅读（20分）草原上的马鞍匠①乌兰察布草原的深处，住着一位老马鞍匠巴特尔。他的作坊里总弥漫着皮革与木头的气息，墙上挂满了各式马鞍：有的缀银钉，有的绘彩漆，每一副都像草原上的传说一样独特。②巴特尔说，马鞍是骑手的翅膀。他记得父亲教他削制鞍桥时的话：“弯木要有脊梁，压不垮才是好鞍。”如今草原上摩托车多了，马鞍订单少了，儿子劝他去城里打工，巴特尔却摇头：“草长了又枯，马鞍不能断根。”③去年夏天，一个年轻骑手带着破旧的鞍子来找他。巴特尔花三天打磨植鞣皮、校正鞍骨，最后在鞍翼刻了一朵萨日朗花。骑手问：“现在都没人用马鞍了，您为啥还费这心思？”巴特尔用黄油擦拭着鞍面，轻声说：“你听见马蹄声，就会懂。”④深秋，那骑手竟带着一副新马群的照片回来——他在旅游区开了骑马体验项目，订了二十副马鞍。“我要让每个客人摸摸真正的草原。”巴特尔第一次笑得露出缺牙，连夜画起了设计图。月光照进作坊，锤击声轻轻回荡，像遥远的马蹄叩响大地。1.第②段画线句“弯木要有脊梁，压不垮才是好鞍”有什么深层含义？（4分）2.结合全文，分析巴特尔坚持制作马鞍的原因。（6分）3.文章结尾写锤击声“像遥远的马蹄叩响大地”，请赏析其表达效果。（4分）4.本文标题能否改为《最后的马鞍匠》？请说明理由。（6分）（二）说明文阅读（15分）乌兰察布的“风电森林”①在乌兰察布市辉腾锡勒草原，矗立着一片特殊的“森林”——白色风机组成的风力发电场。这些风机塔筒高80米，叶轮直径超过110米，单台机组年发电量可达千万千瓦时。②乌兰察布风能资源丰富，年均风速达7.2米/秒，是全国首个风电外送基地。技术人员介绍，风机采用智能偏航系统，能像向日葵一样随风转向；叶片表面有防冰涂层，冬季仍可运转。③风电开发惠及当地：牧民通过租赁草场获得稳定收入，部分牧户还参与风机维护工作。更难得的是，风电场地表植被恢复良好，牧草与风机共生，形成“板上发电、板下牧羊”的生态模式。④目前，乌兰察布正建设“风光储一体化”项目，将风电、光伏与储能技术结合。当草原风吹过叶片，电流便沿着银色电缆汇入电网，最终点亮华北地区的万家灯火。5.第②段画线句运用了什么说明方法？有何作用？（4分）6.简述乌兰察布发展风电产业的有利条件。（5分）7.结合第③段，概括风电产业对当地产生的积极影响。（6分）（三）议论文阅读（20分）守住“慢”的智慧①在高速发展的时代，乌兰察布草原仍保留着一种“慢”：牧人赶着羊群缓缓转场，手艺人花数月打磨一把蒙古刀，母亲用半天熬一锅醇香的奶茶。这种“慢”，非效率低下，而是对规律的尊重。②慢，是草原生态智慧的体现。牧民按季节轮牧，让草场休养生息；传统毡房搭建不用一颗铁钉，拆移后不留痕迹。这种与自然同步的节奏，正是可持续发展的根基。反观某些“快”项目：盲目开垦导致草场退化，速成建筑破坏草原景观……求快反而慢了。③慢，亦是文化传承的必需。长调歌者需十年练就颤音，马头琴的雕花得一笔笔勾勒。若为速成简化技艺，非遗便失了魂魄。当今文旅推广中，有的地方将三日那达慕压缩成半小时表演，看似高效，却让文化沦为浅薄的商品。④当然，“慢”不等于停滞。乌兰察布建起大数据中心，风电项目快速推进，这是发展的必需。真正的智慧在于把握快慢之衡：用科技提速生活，以文化定驻心神；让风电叶片与牧草共长，让电子讯号与长调同响。8.作者针对“慢”提出了什么观点？（4分）9.第②段运用了哪些论证方法？请结合具体内容分析。（6分）10.联系生活实际，谈谈你对“把握快慢之衡”的理解。（6分）11.有人认为本文题目应改为《快与慢》，你认为哪个更好？为什么？（4分）二、文言文阅读（45分）（一）课内文言文（15分）【甲】《敕勒歌》敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。12.解释加点词：（4分）（1）笼盖四野（2）风吹草低见牛羊13.请用自己的话描绘诗歌后三句展现的画面。（5分）14.这首民歌体现了草原民族怎样的生活情感？（6分）（二）课外文言文比较阅读（30分）【乙】《草原训马》蒙古之治马也，不施羁靮①，缓步而调之。马之初受训，必择平旷草场，骑者手持长杆，立其中央。马绕人奔，不令近身亦不使远逸。旬日，马性渐驯，乃引之饮水食草，皆依哨声。故草原良马，驰骋如电，转身如环，而骑者不用鞭笞，但以膝腹相语而已。（选自《北疆杂记》，有删改）【注释】①羁靮（jīdí）：马笼头和马缰绳。【丙】《驭马说》今人驭马，急欲其速，辄以鞭挞鸣镝驱之。马惊而奔，力竭则颓。善驭者不然：察其燥湿，节其饥饱；驰骤有时，缓急随势。马若友人，共涉险远而不疲。（选自《农桑辑要》，有删改）15.解释下列加点词：（6分）（1）不施羁靮（2）辄以鞭挞鸣镝驱之（3）节其饥饱16.翻译句子：（6分）（1）马绕人奔，不令近身亦不使远逸。（2）马若友人，共涉险远而不疲。17.【乙】文训练马的核心方法是什么？请简要概括。（5分）18.【丙】文中“善驭者”的做法体现了什么道理？（6分）19.两篇短文关于“驭马”的见解，对现代教育有何启示？（7分）参考答案一、现代文阅读1.（4分）表层指制作马鞍时要让木头有承重能力；深层喻指人要有坚韧的品格，传统文化需要内在力量才能传承下去。2.（6分）①对家族手艺的坚守；②认为马鞍是草原文化的象征；③通过制作马鞍传递草原精神；④新时代需求让他看到传承的希望。3.（4分）运用比喻，将锤击声比作马蹄声，生动表现手艺传承连接着草原历史与未来，营造悠远深沉的意境，增强感染力。4.（6分）不能。原标题突出人物与草原文化的共生关系；“最后的”带有消亡意味，与文中马鞍手艺重现生机的结局不符，且过于悲观。5.（4分）打比方（比喻说明）。将风机智能偏航系统比作向日葵，形象说明风机随风转向的特点，通俗易懂。6.（5分）①风能资源丰富；②土地辽阔适合建设风场；③政策支持；④技术成熟；⑤生态恢复能力较强。7.（6分）①增加牧民收入；②提供就业岗位；③促进生态保护；④推动新能源利用；⑤实现资源可持续开发。8.（4分）“慢”是对自然规律与文化传承的尊重，是可持续发展的重要智慧，应与科技进步达成平衡。9.（6分）①对比论证：将草原传统“慢”与盲目求“快”对比，突出“慢”的生态价值；②举例论证：列举轮牧、毡房建造等实例，证明“慢”的合理性。10.（6分）示例：学习应“快慢结合”——用高效方法掌握知识，同时需深度思考沉淀；生活中借助科技提速，但需保留阅读、手工等“慢活动”修养心性。11.（4分）原题更好。原标题明确主张“守住慢”，突出论点；《快与慢》范围过宽，未体现作者强调“慢”的价值倾向。二、文言文阅读12.（4分）（1）笼罩（2）同“现”，显现13.（5分）蔚蓝的天空辽远无际，草原茫茫无边，风儿吹过，牧草低伏，露出成群的牛羊。14.（6分）①对草原家园的热爱；②游牧生活的自在豪迈；③人与自然和谐共生的情怀。15.（6分）（1）马缰绳（2）就（3）调节/节制16.（6分）（1）马绕着人奔跑，不让它靠近身体也不让它远离。（2）马就像朋友一样，共同跋涉险远之路也不会疲惫